人教版語文第19課《范進(jìn)中舉》.ppt

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童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試稱為儒生或童生。,封建科舉制度,生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。,秀才：生員肄業(yè)后稱為秀才。,舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。,貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。,科舉制度,進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲---進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。,人教版《語文》九年級上,,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,⒈了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學(xué)常識。⒉體會對比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊分析人物的性格特征，學(xué)習(xí)運用對比的手法刻畫人物性格。,檢查預(yù)習(xí),自主探究：,,⒈簡介作者。⒉根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。,,,作者介紹,吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，安徽全椒縣人。__代小說家。著有長篇諷刺小說______，《文木山房詩文集》等。,清,《儒林外史》,《儒林外史》是一部_____________小說，共55回。主要描寫封建________的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接的影響。,章回體長篇諷刺,知識分子,科舉制度,,閱讀思考,1、分角色朗讀課文，找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。,,范進(jìn)胡屠戶張鄉(xiāng)紳老太太等,人物：情節(jié)：環(huán)境：,范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度,封建科舉制度下的世態(tài)人情,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況。,第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。,課文結(jié)構(gòu),人物,內(nèi)容,情節(jié)與性格,,,范進(jìn),胡屠戶,中舉前,中舉后,,家庭貧寒：住茅草棚、吃小菜飯、不知豬油味；鄉(xiāng)試無盤纏；三日斷糧,唯唯連聲,地位卑微：受人歧視、遭人辱罵,鄰人奔走效勞、殷勤送禮：拿雞蛋、送白酒、背斗米、捉倆雞、搬桌拿凳、送肉送錢、送銀贈房,喜極發(fā)瘋：昏倒—瘋跑—跌倒—上集,地位提高：“范老爺”、“文曲星”、“賢婿老爺”、稱兄聯(lián)誼,現(xiàn)世寶、癩蛤蟆,尖嘴猴腮,不是你的文章好、宗師舍與你的,橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上罵個狗血噴頭,我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少,一副大腸、一瓶酒,賢婿老爺、文曲星,體面的相貌,才學(xué)又高,連斟兩碗、壯膽手顫起來千恩萬謝，低著頭，笑迷迷,有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕,七八斤肉、四五千錢,,,人物,內(nèi)容,情節(jié)與性格,,范進(jìn),胡屠戶,中舉前,中舉后,家庭貧寒：住茅草棚、吃小菜飯、不知豬油味；鄉(xiāng)試無盤纏；三日斷糧,唯唯連聲,地位卑微：受人歧視、遭人辱罵,鄰人奔走效勞、殷勤送禮：拿雞蛋、送白酒、背斗米、捉倆雞、搬桌拿凳、送肉送錢、送銀贈房,喜極發(fā)瘋：昏倒—瘋跑—跌倒—上集,地位提高：“范老爺”、“文曲星”、“賢婿老爺”、稱兄聯(lián)誼,現(xiàn)世寶、癩蛤蟆,尖嘴猴腮,不是你的文章好、宗師舍與你的,橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上罵個狗血噴頭,我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少,一副大腸、一瓶酒,賢婿老爺、文曲星,體面的相貌,才學(xué)又高,連斟兩碗、壯膽手顫起來千恩萬謝，低著頭，笑迷迷,有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕,七八斤肉、四五千錢,利欲醺心可悲可笑追逐名利虛偽,前倨后恭庸俗自私嫌貧愛富嗜錢如命趨炎附勢,揭露：,科舉制度的罪惡,封建社會的世態(tài)炎涼,像胡屠戶這樣態(tài)度前后變化很大的人還有誰？為什么這些人的態(tài)度有如此大的變化？,眾鄉(xiāng)鄰。在范進(jìn)應(yīng)考期間母親餓得眼睛都看不見了沒有人接濟；而“新貴人”中舉發(fā)了瘋還拿來米、酒，甚至抱來了雞，并為之熱情跑前忙后招待報錄人。張舉人。中舉前沒有什么交往的他這時與范進(jìn)稱兄道弟的。,因為范進(jìn)中了舉人。,那么，引起這一切變化的根本原因是什么呢？,科舉制度。它扭曲了胡屠戶的人格，而且毒害了范進(jìn)及其他人，它扭曲和異化整個社會關(guān)系。,面對這樣的科舉，古人感慨良多，讓我們一齊來讀一讀。,十年窗下無人問，一舉成名天下知。天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。應(yīng)是子規(guī)啼不到，故鄉(xiāng)雖好不思?xì)w。莫道還家便容易，人間多少事堪愁。,問題探究,作者是怎樣運用諷刺手法的？對比寫法有什么作用？,1、夸張手法2、對比手法3、運用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾如：范進(jìn)的瘋態(tài)；胡屠戶的貪婪相,通過對比夸張等手法達(dá)到強烈的諷刺效果！如“螞蟻伸腿絆大象”通過對比夸張的手法諷刺了自不量力的小人物,課后作業(yè)以《范進(jìn)中舉之后》為題，大膽想象，虛構(gòu)故事，寫一篇500字左右的短文。,返回,