學(xué)前兒童語言教育教學(xué)大綱

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教育科學(xué)學(xué)院　《學(xué)前兒童語言教育》課程教學(xué)大綱 課程編號： 課程性質(zhì)：專業(yè)方向課　 先修課程：學(xué)前兒童文學(xué)　 總學(xué)時數(shù)：32 學(xué)分：2 適合專業(yè)：學(xué)前教育 （一）課程教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，在知識方面，使學(xué)生理解學(xué)前兒童語言教育的基本觀念，了解0-6歲學(xué)前兒童的語言發(fā)展特點，掌握學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法等；在情感態(tài)度方面，通過對學(xué)前兒童語言教育意義的學(xué)習(xí)，形成重視學(xué)前兒童語言教育的態(tài)度。在能力方面，能針對幼兒特點，組織學(xué)前兒童文學(xué)活動、早期閱讀活動、講述活動、談話活動和聽說游戲活動。 （二）課程的目的與任務(wù) 《學(xué)前兒童語言教育》是學(xué)前教育專業(yè)本科的一門選修課程。本課程設(shè)置的目的是使學(xué)生了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)理論和語言教育實踐活動的設(shè)計與實施以及評價等有關(guān)知識，為正確地設(shè)計與實施學(xué)前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童語言教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。 （三）理論教學(xué)的基本要求 了解：0-6歲學(xué)前兒童的語言發(fā)展特點；學(xué)前兒童語言教育的基本觀念。 理解：學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法；學(xué)前兒童文學(xué)活動、早期閱讀活動、講述活動、談話活動和聽說游戲活動的目標(biāo)和特征。 掌握：學(xué)前兒童文學(xué)活動、早期閱讀活動、講述活動、談話活動和聽說游戲活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)；0-6歲學(xué)前兒童的語言教育的措施。 （四）教學(xué)學(xué)時分配數(shù) 章次 各章名稱 總學(xué)時 學(xué)時分配 講課 實驗 上機(jī) 課外 小計 第一章 學(xué)前兒童語言教育概述 2 2 2 第二章 學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點與教育 6 4 2 6 第三章 學(xué)前兒童語言教育原理 4 4 4 第四章 學(xué)前兒童文學(xué)教育活動 4 2 2 第五章 學(xué)前兒童早期閱讀活動 4 2 2 4 第六章 學(xué)前兒童講述活動 4 2 2 4 第七章 學(xué)前兒童談話活動 4 2 2 4 第八章 學(xué)前兒童聽說游戲活動 4 2 2 4 總計 32 20 12 32 （五）大綱內(nèi)容 第一章 學(xué)前兒童語言教育概述 教學(xué)目的與要求： 1. 理解學(xué)前兒童語言教育的研究對象和內(nèi)容。 2. 知道學(xué)前兒童語言教育的意義，形成重視學(xué)前兒童語言教育的良好態(tài)度。 3.理解各種語言教育觀，并能用所學(xué)知識指導(dǎo)語言教育實踐。 教學(xué)重點： 1. 學(xué)前兒童語言教育的研究對象和內(nèi)容。 2. 知道學(xué)前兒童語言教育的重要性。 3. 理解各種語言教育觀。 教學(xué)難點： 1. 組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生理解、內(nèi)化學(xué)前兒童語言教育的重要性。 利用案例，使學(xué)生理解各種語言教育觀，學(xué)會用所學(xué)知識指導(dǎo)語言教育實踐。 第二章 學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點與教育 教學(xué)目的與要求： 1.理解0-6歲學(xué)前兒童語言教育的特點。 2.形成發(fā)展0-6歲學(xué)前兒童語言能力的意識。 3.能根據(jù)0-6歲學(xué)前兒童語言發(fā)展進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃? 教學(xué)重點： 1.0-6歲學(xué)前兒童語言教育的特點。 2.知道學(xué)前兒童語言教育的指導(dǎo)措施。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生理解、內(nèi)化學(xué)前兒童語言教育的特點。 2.利用案例，使學(xué)生理解指導(dǎo)學(xué)前兒童語言教育的措施，并能用所學(xué)知識指導(dǎo)語言教育實踐。 第三章 學(xué)前兒童語言教育原理 教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)，以及語言教育內(nèi)容選擇的依據(jù)。 2.理解專門的語言教育活動方案設(shè)計的原則和步驟。 3.能恰當(dāng)使用各種語言教育的方法。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)。 2.專門的語言教育活動方案設(shè)計的原則和步驟。 3.各種語言教育的方法。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生理解專門的語言教育活動方案設(shè)計的原則和步驟。 2.利用案例，使學(xué)生掌握各種語言教育的方法。 第四章 學(xué)前兒童文學(xué)教育活動 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童文學(xué)教育活動的基本特征和目標(biāo)。 2. 在理解學(xué)前兒童文學(xué)教育活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，會設(shè)計科學(xué)的活動方案。 3. 會組織學(xué)前兒童故事表演游戲。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童文學(xué)教育活動的基本特征和目標(biāo)。 2.學(xué)前兒童文學(xué)教育活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生學(xué)前兒童文學(xué)教育活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 2.利用案例，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童文學(xué)教育活動的基本特征和目標(biāo)。 教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童早期閱讀活動的含義、內(nèi)容和特征。 2.在理解學(xué)前兒童早期閱讀活動意義的基礎(chǔ)上，形成重視學(xué)前兒童早期閱讀的態(tài)度。 3.能有效地開展早期閱讀活動。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童早期閱讀活動的含義、內(nèi)容和特征。 2.學(xué)前兒童早期閱讀活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生學(xué)前兒童早期閱讀活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 2.利用案例，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童早期閱讀活動的基本特征和內(nèi)容。 第六章 學(xué)前兒童的講述活動 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童講述活動的特征和類型。 2. 在理解學(xué)前兒童講述活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計合理講述活動方案。 3.能組織學(xué)前兒童講述活動。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童講述活動的特征和類型。 2.學(xué)前兒童講述活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生學(xué)前兒童講述活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 2.利用案例，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童講述活動的基本特征和類型。 第七章 學(xué)前兒童的談話活動 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童談話活動的特征和目標(biāo)。 3. 在理解學(xué)前兒童談話活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計合理談話活動方案。 3.能組織學(xué)前兒童談話活動。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童談話活動的特征和目標(biāo)。 2.學(xué)前兒童談話活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生學(xué)前兒童談話活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 2.利用案例，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童談話活動的基本特征和目標(biāo)。 第八章 學(xué)前兒童的聽說游戲活動 教學(xué)目的與要求： 1.理解學(xué)前兒童聽說游戲活動的特征和目標(biāo)。 4. 在理解學(xué)前兒童聽說游戲設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計合理聽說游戲活動方案。 3.能組織學(xué)前兒童聽說游戲活動。 教學(xué)重點： 1.學(xué)前兒童聽說游戲活動的特征和目標(biāo)。 2.學(xué)前兒童聽說游戲活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生學(xué)前兒童聽說游戲活動設(shè)計和實施的基本結(jié)構(gòu)。 2.利用案例，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童聽說游戲活動的基本特征和目標(biāo)。 （六）課程有關(guān)說明 學(xué)習(xí)本課程需要學(xué)生前期學(xué)過學(xué)前兒童文學(xué)，對各種文學(xué)體裁樣式有所了解，具備創(chuàng)編故事、兒歌等的能力。本課程的教學(xué)主要采用討論法、案例分析法、講解法、談話法等方法，對教學(xué)重點和難點處理時，需要結(jié)合大量實際案例幫助學(xué)生思考，分析問題，內(nèi)化抽象的理論知識，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。對學(xué)生的考核方式分為兩種，一種是平時考查，一種是期末試卷考核。 （七）主要教學(xué)方法與媒體要求 本課程教學(xué)主要采用了討論法、案例分析法、講解法、談話法等方法，需要運(yùn)用多媒體，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。 （八）使用教材及主要參考書 ［1］武建芬，學(xué)前語言教育［Ｍ］，南京：南開大學(xué)出版社，2013。 ［2］周兢，余珍有，幼兒園語言教育［Ｍ］，北京：人民教育出版社，2004。 ［3］張明紅，學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)［Ｍ］，南京：江蘇教育出版社，2014。 ［4］劉寶根，學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)［Ｍ］，上海：華東師范大學(xué)出版社，2014。 　　　　　　　　　　　　　　制　訂：　　　　　　　 教研室 　　　　　　　　　　　　　　執(zhí)筆人：　　　　 年 月 日 　　　　　　　　　　　　　　審核人：　　　　　　　　 年 月　 日