2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22 寓言四則課件 新人教版.ppt

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22寓言四則 1 了解幾則寓言的故事情節(jié)和寓意 2 學(xué)習(xí)改寫(xiě)及編寫(xiě)寓言 進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力 3 聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓言 培養(yǎng)健全人格 學(xué)習(xí)目標(biāo) 東郭先生和狼 新課導(dǎo)入 螞蟻和蟈蟈 不滿足的魚(yú) 寓言是文學(xué)作品的一種體裁 是帶有諷喻和諷刺的故事 其篇幅大多簡(jiǎn)短 主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物 主題多是借此喻彼 借遠(yuǎn)喻近 借小喻大 使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái) 具有鮮明的哲理性和諷刺性 在創(chuàng)作上常常采用夸張和擬人等表現(xiàn)手法 寓言 赫雕像庇護(hù)愛(ài)慕較量虛榮凱歌杞人憂天 h di o b m ji oli ng x r ng k i q r ny uti n 字詞積累 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯 問(wèn)宙斯雕像一個(gè)銀元 問(wèn)赫拉雕像還要貴一點(diǎn) 問(wèn)自己雕像算添頭白送 雕像者 更尊重 算添頭 諷刺 盲目自大者 整體感知 赫耳墨斯和雕像者 情節(jié)發(fā)展 想 問(wèn) 笑問(wèn) 想 問(wèn) 愛(ài)慕虛榮而不被重視的人 心理描寫(xiě) 語(yǔ)言 神態(tài)描寫(xiě) 反襯手法 赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間 因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重 他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià) 請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理 先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)格 大有跟最高的神一比高低的想法 知道價(jià)錢不高后 他十分滿意 問(wèn)赫拉雕像的價(jià)錢之后 他更覺(jué)得自己是商人的庇護(hù)神 人們對(duì)他會(huì)更尊重些 墨斯三次問(wèn)話 神態(tài) 語(yǔ)氣一樣嗎 為什么要 笑著問(wèn)道 這 笑 有什么含義 一個(gè)簡(jiǎn)單的 笑 傳神地寫(xiě)出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界 嘲笑宙斯雕像價(jià)格低 譏笑宙斯不如赫拉 暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高 這正是他虛榮心的具體表現(xiàn) 這則寓言生動(dòng)刻畫(huà)出一個(gè)怎樣的赫耳墨斯形象 課文的寓意是什么 諷刺 批評(píng)那些愛(ài)慕虛榮 妄自尊大的人 告訴人們要有自知之明 不能妄自尊大 生動(dòng)刻畫(huà)出一個(gè)妄自尊大 愛(ài)慕虛榮者的形象 蚊子和獅子 這則寓言故事主要寫(xiě)了哪些情節(jié) 蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)勝了獅子 后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住 整體感知 蚊子 沖 咬 揚(yáng)長(zhǎng)避短 勝 獅子 抓 蚊子 吹 唱 驕傲自滿 敗 蜘蛛 粘 除此之外 你還懂得了哪些道理 要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼 要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短 面對(duì)強(qiáng)手和困難 應(yīng)毫不退縮 勇往直前 對(duì)比探究 比較 蚊子和獅子 和 赫耳墨斯和雕像者 在結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法上的異同 1 相同點(diǎn) 結(jié)構(gòu)相同 都是第一自然段講故事 第二自然段議論并得出道理 2 不同點(diǎn) 表現(xiàn)方法不同 赫 把神當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 蚊 則用擬人手法 賦予動(dòng)物以人的情感和性格 表達(dá)方式不同 赫 主要運(yùn)用語(yǔ)言 動(dòng)作和心理描寫(xiě) 蚊 主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě) 穿井得一人 宋之丁氏 家無(wú)井而出溉汲 常一人居外 及其家穿井 告人曰 吾穿井得一人 打水澆田 待 等到 挖井 宋國(guó)有一戶姓丁的人家 家里沒(méi)有井 要到外面去打水澆田 經(jīng)常要有一個(gè)人在外面 專門做這件事 等到家里挖了一口井之后 告訴別人說(shuō) 我家挖井得到了一個(gè)人 有聞而傳之者 丁氏穿井得一人 國(guó)人道之 聞之于宋君 聽(tīng)到 講述 知道 聽(tīng)說(shuō) 有人聽(tīng)說(shuō)了這件事 并傳播開(kāi)來(lái)說(shuō) 丁家挖井挖到了一個(gè)人 國(guó)都里的人都在講述這件事 使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事 宋君令人問(wèn)之于丁氏 丁氏對(duì)曰 得一人之使 非得一人于井中也 求聞之若此 不若無(wú)聞也 派 向 應(yīng)答 回答 勞力 在 宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問(wèn) 丁家回答 家里打了井 不必再派人到外面打水 得到了一個(gè)人的勞力 并非在井中得到了一個(gè)人 尋到的消息如此 還不如不知道 第一層 第1 2句 敘述宋國(guó)姓丁人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?常要占用一個(gè)人的勞力 后來(lái)自家打了井 趣說(shuō)為 穿井得一人 第二層 第3 4句 別人并未懂這話 就把丁氏的話傳開(kāi)了 一直傳到國(guó)君那里 第三層 第5 6句 丁氏告訴國(guó)君使者自己的話的真正意思 短文 穿井得一人 按事情發(fā)展順序敘述 有開(kāi)端 發(fā)展 結(jié)局 但最后也未點(diǎn)出寓意 全文只有一個(gè)段落 但可分為三層 這則寓言故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理 告訴人們不可輕信傳言并盲目傳播 說(shuō)話 念詞不要產(chǎn)生歧義 穿井得一人 幽默風(fēng)趣 故事中因?qū)υ捴杏幸粋€(gè)多義詞 人 可指人也可指一個(gè)人的勞力 或把 得 需要 得到 兩音義混用 而被人誤解 結(jié)果越傳越遠(yuǎn) 居然傳到國(guó)君那里去了 最后道出真相 事實(shí)與傳言相差太大 不禁令人發(fā)笑 文章就是在笑中教育人們不可輕信傳言 寫(xiě)作方法 杞人憂天 杞國(guó)有人憂天地崩墜 身亡所寄 廢寢食者 1注音 杞國(guó)崩墜寢食 q b ngzhu q n 2解釋 1 憂 2 崩墜 3 所 4 寄 5 者 擔(dān)憂 崩塌 墜落 的地方 依托 依附 用在句末 表示停頓 又有憂彼之所憂者 因往曉之 曰 天 積氣耳 亡處亡氣 若屈伸呼吸 終日在天中行止 奈何憂崩墜乎 1注音 若亡天中 ru zh ng 2解釋 1 彼 2 之 3 因 4 往 5 曉 6 之 7 耳 8 處 9 若 10 呼吸 他 助詞 的 于是 前往 告知 開(kāi)導(dǎo) 代詞 他 罷了 地方 你 呼氣和吸氣 w 其人曰 天果積氣 日月星宿 不當(dāng)墜耶 曉之者曰 日月星宿 亦積氣中之有光耀者 只使墜 亦不能有所中傷 1注音 奈何不當(dāng)墜中傷 n i d ng zh ng 2解釋 1 果 2 當(dāng) 3 者 4 宿 5 光耀 6 只使 7 中傷 真的 應(yīng)當(dāng) 的人 星群 發(fā)光 縱使 即使 傷害 其人曰 奈地壞何 曉之者曰 地 積塊耳 充塞四虛 亡處亡塊 若躇步跐蹈 終日在地上行止 奈何憂其壞 其人舍然大喜 曉之者亦舍然大喜 1注音 躇步跐蹈 ch c 2解釋 1 若 2 躇 3 跐 4 終日 5 行止 6 奈何 你 踏 踩 整天 行動(dòng) 活動(dòng) 為何 為什么 杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落 自己無(wú)處容身以至于整天睡不好覺(jué) 吃不下飯 另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)心而擔(dān)心 就去開(kāi)導(dǎo)他 說(shuō) 天 不過(guò)是積聚在的氣體罷了 沒(méi)有一個(gè)地方?jīng)]有氣的 你一舉一動(dòng) 一呼一吸 整天都在天空里活動(dòng) 怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢 那人說(shuō) 天如果真的是積聚的氣體 那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō) 日月星辰也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的 即使掉下來(lái) 也不會(huì)有什么傷害 那個(gè)人又說(shuō) 地陷下去怎么辦 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō) 地不過(guò)是堆積的土塊罷了 填滿了各方的虛空之處 沒(méi)有一個(gè)地方是沒(méi)有土塊的 你踏步行走 整天都在地上活動(dòng) 怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢 那個(gè)杞國(guó)人放心了 非常高興 開(kāi)導(dǎo)他的人也放心了 非常高興 天地崩墜 身亡所寄 天 積氣耳 亡處亡氣 日月星宿 亦積氣中 地 積塊耳 充塞四虛 要消除沒(méi)有根據(jù)或不必要的擔(dān)心 天下本無(wú)事 庸人自擾之 本文的講了什么事 寓意是什么 杞人擔(dān)心天墜地崩 身無(wú)所寄而寢食不安 開(kāi)導(dǎo)他的人認(rèn)為 杞人的做法完全是庸人自擾 無(wú)根據(jù)地瞎擔(dān)心 告訴我們要消除沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮 小組合作 再找一些其他的寓言故事 大家討論一下故事中的寓意 隨堂練習(xí)