人教版八年級(jí)上冊(cè)生物《生物圈中的其他生物》單元測(cè)試題

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人教版八年級(jí)上冊(cè)生物生物圈中的其他生物單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列各組器官中，構(gòu)成人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是（ ）A骨、骨連結(jié)、骨骼肌B骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌C骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌D骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌2 . 下列食品的制作不需要酵母菌參與的是（ ）A酒B面包C饅頭D腐乳3 . 關(guān)于兩棲類動(dòng)物的敘述中，不正確的是A幼體生活在水中，用鰓呼吸B皮膚裸露，有輔助呼吸的作用C多數(shù)成體營(yíng)水陸兩棲生活，主要用肺呼吸D體溫恒定4 . 下列現(xiàn)象中，不屬于群體中的信息交流的是（ ）A蜜蜂跳圓形舞B螞蟻的氣味C兩只公雞打架D長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)驚叫5 . “穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲的A防御行為、取食行為B防御行為、遷徙行為C遷徙行為、繁殖行為D取食行為、繁殖行為6 . 預(yù)防艾滋病需要公眾的參與和科技的進(jìn)步。下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A艾滋病的病原體是艾滋病毒，這種病毒營(yíng)寄生生活B一般的生活接觸如共餐、 共浴、握手以及蚊叮蟲咬都不會(huì)傳播艾滋病C研制艾滋病疫苗旨在提高人體對(duì)艾滋病毒的特異性免疫能力D對(duì)于疑似艾滋病患者應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療7 . 對(duì)下列四種生物的解釋，不正確的是（ ）A丁以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖B甲、乙、丁都是多細(xì)胞生物C甲、乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似D丙可以通過(guò)分裂生殖繁殖后代8 . 下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A雛雞破殼而出，B七星瓢蟲捕食蚜蟲C鐘乳石慢慢長(zhǎng)大D害羞草被碰觸后葉片合攏9 . 同學(xué)們飲用的盒裝牛奶，其常用的保存方法是（ ）A冷藏法B脫水法C巴氏消毒法D腌制法10 . 下列動(dòng)物中屬于病原體的是A狗B蚊子C老鼠D蛔蟲11 . 老年人跌倒后容易發(fā)生骨折，這是因?yàn)槔夏耆斯牵?）A有機(jī)物不到1/3B有機(jī)物超過(guò)1/3C紅骨髓減少D骨密質(zhì)減少二、多選題12 . 如圖為幾種生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A可用來(lái)制面包和酒B圖中生物屬于真核生物的是C是病毒,它可以寄生在所有活細(xì)胞中D與相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核13 . 下列敘述中，與關(guān)節(jié)的牢固性相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）A關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外有韌帶B堅(jiān)韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)C關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液D關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨14 . 艾滋病是一種免疫缺陷病，是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。它的病原體是人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）。以下行為不會(huì)傳播艾滋病的是（ ）A與艾滋病病人共同進(jìn)餐B輸入艾滋病病人的血液制品C與艾滋病病人共用針頭D與艾滋病病人握手、擁抱三、填空題15 . _；_；_組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。16 . 有些真菌對(duì)人類有利，例如從青霉中提?。焕冕劸?、發(fā)面。有些真菌對(duì)人類也有害，如使食品、紡織品霉變，使患病，造成減產(chǎn)。17 . 線形動(dòng)物的主要特征是：身體_，呈_形，體表有_，有口有_18 . 艾滋病是一種由病毒引起的疾病，這種病毒寄生在人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞中，破壞淋巴細(xì)胞而導(dǎo)致人體_能力下降。無(wú)論制作哪種泡菜，其原理都是利用_進(jìn)行發(fā)酵。19 . 動(dòng)物_，由身體里的_所決定的行為叫先天性行為。不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就_。四、綜合題20 . （1）從動(dòng)物行為的類型來(lái)看，圖中屬于_行為，屬于_行為。（2）從動(dòng)物行為獲得途徑來(lái)看，圖中屬于_行為，這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由_決定的;屬于_行為，這種行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的行為。21 . 泡菜制作工藝是我國(guó)悠久的食文化遺產(chǎn)之一。以下是自制泡菜的過(guò)程：將蔬菜洗凈切好，放入沸水中上下翻兩次后迅速撈出浸入冷水里，稍后撈出待用。將各種配料煮沸，待冷卻后濾去殘?jiān)瞥闪弦?。將上述蔬菜裝入泡菜壇內(nèi)，將料液注入泡菜壇內(nèi)，并將蔬菜完全淹沒(méi)，再將泡菜壇密封起來(lái)。泡制幾天即可食用。（1）泡菜制作的原理是利用_菌在缺氧條件下進(jìn)行發(fā)酵而成。（2）配料中加入了一定量的白砂糖，除了用于調(diào)味外，更主要的是為微生物提供_。五、實(shí)驗(yàn)探究題22 . 在探究“食物在口腔中的化學(xué)性變化”的實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行如表處理1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊2mL唾液A2mL唾液攪拌攪拌不攪拌2滴碘液2滴碘液2滴碘液請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）三支試管一起放在37 的溫水中5-10分鐘，以保證_的活性最大。（2）此實(shí)驗(yàn)可形成_組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）1號(hào)試管滴加碘液后不變藍(lán)，是因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解為_。（4）在消化道內(nèi)的消化液中，除口腔唾液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化外，還有_等中的淀粉酶能在小腸中徹底將淀粉消化。（5）表格中的A處應(yīng)加入_，以形成對(duì)照。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、3、4、5、四、綜合題1、2、五、實(shí)驗(yàn)探究題1、