部編版語文五年級下冊12 人物描寫一組練習(xí)卷

《部編版語文五年級下冊12 人物描寫一組練習(xí)卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級下冊12 人物描寫一組練習(xí)卷（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文五年級下冊12 人物描寫一組練習(xí)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 多音字組詞 盡 jǐn（_________）還 hi （_________） jn（_________） hun（_________） 模 m（________）強 qinɡ（________） m（________） qiǎnɡ（________） 行 xnɡ（________）好 hǎo（________） hnɡ（________） ho（________） 結(jié) jiē （_______）長 chnɡ（__________） ji（__________） zhǎnɡ（__________） 2 . 讀拼音，寫漢字。 ln dūn gēng yn din jī tu huāng ________ ________ ________ ________ 3 . 比一比，組詞語。 牛________已________刀________人________ 午________己________力________入________ 4 . 理解詞語 不解之緣：________ 興味盎然：________ 溺愛嬌寵：________ 竊竊私語：________ 5 . 比一比，再組詞。 憂（________）慮（________）貪（________）遭（________）殃（________） 優(yōu)（________）虛（________）貧（________）糟（________）秧（________） 6 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。 陣地”一詞的意思是軍隊為進(jìn)行戰(zhàn)斗而占領(lǐng)的位置?！笆中g(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”這句話寫出了白求恩早已經(jīng)把_____當(dāng)作與敵人戰(zhàn)斗的地方。他這樣說有道理嗎？請說說你的理解。 ______________________ 二、語言表達(dá) 7 . 說話理思路，仿寫第一步。（按要求寫話） （1）照樣子，寫句子。 人生有歡樂，也會有痛苦。 人生有____________________也會有_______________________ （2）六年的小學(xué)生涯讓我與xx小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說……（寫幾句話，表達(dá)自己對母校的深厚感情） _________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 歸巢的鳥兒， 盡管是倦了， 還(馱　駝)著斜陽回去。 雙翅一(番　翻)， 把斜陽(掉　調(diào))在江上； 頭白的蘆葦， 也(裝__妝)成一瞬的紅顏了。 8 . 用“\”劃去括號中使用不當(dāng)?shù)淖帧? 9 . 熟讀詩的第一小節(jié)，判斷下面說法的正誤。 (1)歸巢的鳥兒疲倦的原因是白天太陽耗費了鳥兒過多的體力。（______） (2)我能感覺到鳥兒堅持不懈，意志很堅定，只要有一點兒希望它就不會放棄。（______） 10 . 詩中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么好處？ ___________________________ 閱讀蹦極 “健忘”的教授（節(jié)選） 教授名叫伊里奇，是一所大學(xué)文學(xué)理論方面的權(quán)威。他在繪畫、音樂方面也有著驚人的才能，同時，他對一些事情又特別健忘。 許多年以前我在該大學(xué)讀書時，有教授的一門課。由于入學(xué)手續(xù)辦晚了，開課一個多月后我才第一次去聽他的課。伊里奇教授踩著早八點的鈴聲準(zhǔn)時走進(jìn)教室。突然，他看見了坐在第一排的我：“噢，新來了一個外國學(xué)生！你好，歡迎你來聽我的課。你叫什么名字？哪個國家的？”我站起來恭恭敬敬地向教授報了姓名、國籍。 “啊，中國來的，那是一個創(chuàng)造智慧和文明的國家，我很崇拜她?！? “謝謝您，教授?！? “下面開始講課?！苯淌趦墒植暹M(jìn)褲兜兒，坐在講臺的角上，開始講了起來。沒有課本，沒有教案，他就像一臺電腦，所有內(nèi)容都很有條理地從他口中準(zhǔn)確地“輸出”。更令我吃驚的是，講課時所涉及的引語，他竟能說出它們出自某書、某版本以及出版年月，甚至頁數(shù)。第一節(jié)課我就被這位教授征服了。 一個星期后我去上第二節(jié)課。由于去晚了，第一排已沒有位置，我坐在了最后一排。教授準(zhǔn)時走進(jìn)教室。他的目光落在了最后一排的我身上：“噢，又來了一個外國學(xué)生！你好，你叫什么名字？哪個國家的？”我不好意思當(dāng)眾提醒教授我們已經(jīng)認(rèn)識了，只好站起來再次報姓名、國籍。 “啊，中國來的，那是一個值得尊敬的國家。” 第三次上課時，我剛進(jìn)教室，前邊的一個同學(xué)就嚷開了：“楊，你今天可別再換位置了，趕快老老實實坐在第一排，否則伊里奇教授又該認(rèn)第三個外國學(xué)生了。”于是我坐在了第一排。教授進(jìn)來后，看見了第一排的我，但這次沒有說話，而是開門見山地講起了課。只是快下課時，教授忽然問：“坐在最后一排的那個中國學(xué)生怎么沒來？” 11 . 教授認(rèn)為中國是個、的國家，這說明。 12 . 讀了短文，你覺得教授是個怎樣的人？為什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________ 13 . 你覺得教授健忘嗎？說說你的看法。 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 課外閱讀。 梅花,是極平凡的 有人贊嘆波瀾壯闊的大海,有人欣賞廣闊無邊的天空,有人稱贊聳入云霄的樹木,也有人感慨琳瑯滿目的特產(chǎn)。而我,卻喜歡這默默無聞的梅花。 梅花不及牡丹的國色天香,月季的嬌艷浮華,玫瑰的姹紫嫣紅,荷花的高貴典雅。但是,我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。 冬天,寒冷把雪花帶到人間大地,光禿禿的山白了,落光葉子的大樹白了,門前的大路也白了。只有遠(yuǎn)處的寒山上,一棵棵梅樹依稀可見,結(jié)出了一個個花骨朵,等待著寒風(fēng)含苞欲放。 雪依然下著,風(fēng)依舊刮著,在這千里冰封,萬里雪飄的季節(jié),只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪,紅的似火,黃的賽金,粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞,冰心玉骨。細(xì)細(xì)一聞,一股香氣不禁迎面撲來,馨香陣陣,淡雅清新,頓時使人感到心曠神怡…… 14 . 寫出下列詞的近義詞 贊嘆—（ ）　欣賞—（ ） 姹紫嫣紅—（ ） 15 . 短文第1自然段用到的修辭方法是（ ）。 A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 16 . 梅花的最大特點是什么?用短文中的四字詞語來概括。 _______________________________________________________ 17 . 短文是從哪些方面來描寫梅花的花朵的? _______________________________________________________ 18 . 你讀過哪些描寫梅花的詩句,試著寫兩句。 _______________________________________________________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、語言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、