《51單片機(jī)》教案

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2016-2017第一學(xué)期X X X學(xué)校 《智能控制》教案 班 別：五、六 年 級 科 目：智能控制（51單片機(jī)） 任課老師： 張?zhí)煊? 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 第 一 課 課程內(nèi)容 了解什么是單片機(jī) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識什么是單片機(jī)，了解學(xué)習(xí)單片機(jī)的組成及應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解單片機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 感受智能控制的魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第一課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、導(dǎo)入新課（出示課件） 二、了解單片機(jī) 同學(xué)們，我們身邊有很多智能設(shè)備，智能化使我們的生活變得多姿多彩。智能洗衣機(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動中擺脫出來，有了更多的休息時(shí)間……這就是智能化帶給我們的便利，還有許多智能設(shè)備如飛機(jī)上各種儀表的控制，家中電飯煲、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)、彩電、智能IC卡、錄像機(jī)、攝像機(jī)等。 這一節(jié)我們就來一起來認(rèn)識控制這些智能設(shè)備的核心-------單片機(jī)。 1、 介紹51單片機(jī)的； 2、 智能機(jī)器人引入； 3、智能控制的種類； 列舉出DP801、DP811、DP51、stm32、ARM類型的智能主板進(jìn)行講解，讓學(xué)生充分理解和學(xué)習(xí)，感受單片機(jī)的魅力； 由于學(xué)生第一次接觸智能控制（單片機(jī)）課程，所以學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二 課 課程內(nèi)容 51單片機(jī)的組成 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識51系列單片機(jī)，學(xué)習(xí)51單片機(jī)的組成部分和接線方法； 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 牢記組成，理解單片機(jī)的結(jié)構(gòu)，電路知識的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第二課時(shí) 活動人數(shù)：13 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、物理電路知識基礎(chǔ)了解 二、了解單片機(jī)構(gòu)成 三、接線方法及使用 同學(xué)們，單片機(jī)比僅僅是編程，還需要通過外圍電路（比如燈光、電機(jī)、繼電器等等）來實(shí)現(xiàn)各種測控目的；帶學(xué)生了解基本的物理電路知識（電阻、二極管、三極管、電容、集成電路的基礎(chǔ)概念，通過實(shí)物有一個(gè)感性的介紹） 列舉學(xué)生熟悉的家用電腦構(gòu)成：輸入設(shè)備鍵盤、主機(jī)、顯示器。 對應(yīng)介紹單片機(jī)的組成：單片機(jī)存儲器、鍵盤、數(shù)碼管、外圍電路 1. 主板的電源 2. 主板-鍵盤的輸入輸出及鍵盤電源的連接。 （重點(diǎn)是輸出端口P0/P1的介紹） 3. 主板電源鍵的使用和復(fù)位鍵使用。 4. 鍵盤板代碼鍵入方法； 5. 讀出、寫入、運(yùn)行三個(gè)鍵的介紹； 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 三 課 課程內(nèi)容 程序的概念及練習(xí) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解程序格式書寫，學(xué)會鍵入程序，聯(lián)系使蜂鳴器發(fā)出聲音。 教學(xué)重點(diǎn) 格式書寫 熟練鍵入代碼； 教學(xué)難點(diǎn) 牢記代碼格式，正確輸入并運(yùn)行程序； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第三課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、介紹代碼書寫格式 二、嘗試鍵入程序 單片機(jī)編程鍛煉的是同學(xué)們的邏輯能力。 以03 11 06為例 進(jìn)行講解。 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂操作碼； 操作數(shù)N是音高 操作數(shù)M是音長 03 11 06就是一條奏樂指令。 上節(jié)課講的鍵盤按鍵復(fù)習(xí)一遍。 指導(dǎo)學(xué)生嘗試鍵入03 11 06 03 12 06 03 13 06 提問：單片機(jī)發(fā)一個(gè)音需要幾個(gè)要素，具體是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生完成電課堂習(xí)題，學(xué)會正確錄入單片機(jī)。 巡視學(xué)生的問題，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 四 課 課程內(nèi)容 小風(fēng)扇帶來清爽風(fēng) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，包括正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 正確連接電路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 00 0指令的學(xué)習(xí)，電路知識的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（包含馬達(dá)驅(qū)動板、電機(jī)小風(fēng)扇、杜邦線若干） 第四課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、電機(jī)的連線 二、學(xué)習(xí)新概念 三、00.01指令的學(xué)習(xí) 四、編程輸入 首先介紹電機(jī)是什么，原理是什么； 通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用，力的方向和電流的方向和磁場的方向有關(guān)。 幫助學(xué)生連接小風(fēng)扇-馬達(dá)驅(qū)動板-主板； 字節(jié)：兩位數(shù)為一個(gè)字節(jié) 指令：指揮單片機(jī)干活的命令；例如03 11 06 程序：完成某一功能的一段有序的指令； 介紹代碼 00打開 01關(guān)閉 00 N 01 N 操作數(shù)N是電動機(jī)的連接端口地址； 實(shí)質(zhì)是控制電平的高低（電平是一個(gè)電壓范圍0-0.4伏是0低電平信號；5-2.4伏是1高電平信號；） 練習(xí)鍵入程序，是小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來。 指導(dǎo)學(xué)生完成小風(fēng)扇的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記 對不懂的問題進(jìn)行提問，實(shí)際動手操作單片機(jī)，進(jìn)行那個(gè)編程練習(xí)； 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 五 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活（一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 延時(shí)指令的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)光二極管的結(jié)構(gòu)和原理 延時(shí)指令的認(rèn)知和理解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第五課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、00/01指令的復(fù)習(xí) 二、02指令的學(xué)習(xí) 三、 發(fā)光二級管原理 回顧講解上節(jié)課的內(nèi)容并進(jìn)行提問 就學(xué)生的不解再次講解有關(guān)00/01代碼的內(nèi)容； 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂操作碼； 講解：02延時(shí)指令 書寫格式：02 N M N是延時(shí)的數(shù)量取值00-99 M是延時(shí)的單位取值00-03；舉例讓學(xué)生讀出指令； 例如：02 03 01；延時(shí)3秒 02 03 02；延時(shí)3分鐘 02 03 03；延時(shí)3小時(shí) 02 03 00；延時(shí)0.3秒。 發(fā)光二極管畫出示意圖，講解發(fā)光原理； 區(qū)分正負(fù)極：兩個(gè)針腳，長正短負(fù)； 正極接電源的正極，負(fù)極接在主板的P0、P1輸出端口上； 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做筆記，跟上老師的節(jié)奏。遇到不懂得問題及時(shí)提出； 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 六 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)行的過程和順序，養(yǎng)成寫下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第六課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、復(fù)習(xí)00/01/02指令 二、編程練習(xí) 復(fù)習(xí)知識，強(qiáng)調(diào)程序書寫 例如：00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02 正確寫法：00 00； 點(diǎn)亮00燈 02 11 01；延時(shí)11秒 00 01； 點(diǎn)亮01燈 02 01 01； 延時(shí)1秒 00 02； 點(diǎn)亮02燈 練習(xí)： 1、1#、2#、3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí)1秒。 2、讓兩個(gè)紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 巡視學(xué)生寫程序的過程，觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾錯(cuò)。 講解：根據(jù)學(xué)生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 七 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活（三） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.17 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過單片機(jī)控制彩燈；使用無條件轉(zhuǎn)移指令10 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)行的過程和順序，養(yǎng)成寫下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第七課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、繼續(xù)編程練習(xí) 二、無條件轉(zhuǎn)移指令的學(xué)習(xí) 三、練習(xí)題 練習(xí)： 1、1#、2#、3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí)1秒。 2、讓兩個(gè)紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 巡視學(xué)生寫程序的過程，觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾錯(cuò)。 講解：根據(jù)學(xué)生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。 講解 指令格式 10 N N是操作數(shù)1，具體指轉(zhuǎn)移的地址 范圍是00-99.指令功能是轉(zhuǎn)到地址N去執(zhí)行程序。 實(shí)例： 10 60；轉(zhuǎn)到60地址去執(zhí)行程序。 練習(xí)：設(shè)計(jì)程序讓0#、1#、2#、3#燈依次循環(huán)跑動起來。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 八 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂的歌（一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂指令和結(jié)束指令 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第八課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、音樂指令書寫 二、結(jié)束指令的學(xué)習(xí) 三、練習(xí)奏樂 講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數(shù)，N代表音高，M代表音長； 板書告訴學(xué)生音高和音長發(fā)音表。 講解：15 結(jié)束指令只有操作碼，沒有操作數(shù)，它一般在一段程序的最后，表示程序結(jié)束。 指令功能：結(jié)束當(dāng)前程序段 1.發(fā)出中音1 1/16拍 2.發(fā)出中音1 2 3 1/4拍 3.著重講解03 00 M ；其中00為休止符 例如03 00 06；相當(dāng)于延時(shí)1拍。 指導(dǎo)學(xué)生完成節(jié)拍的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，做練習(xí) 感受編程的魅力，鍵入程序讓單片機(jī)上的蜂鳴器發(fā)出音符。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 九 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂的歌（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂指令；完成一首歌的奏樂 教學(xué)重點(diǎn) 奏樂應(yīng)用強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第九課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、音樂指令復(fù)習(xí) 二、基礎(chǔ)音樂知識 三、練習(xí)奏樂 講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數(shù)，N代表音高，M代表音長； 板書告訴學(xué)生音高和音長發(fā)音表。 復(fù)習(xí)上節(jié)課的音高音長表；提問學(xué)生。 講解如何識讀音樂簡譜 重點(diǎn)：一首歌的節(jié)拍； 例如：《兩只老虎》1=C4/4 ；以四分音節(jié)一拍，每小節(jié)4拍。 識讀每小節(jié)中每個(gè)音的節(jié)拍。 以《兩只老虎》簡譜為題，讓學(xué)生使用單片機(jī)演奏。 指導(dǎo)學(xué)生完成歌曲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，做練習(xí) 同學(xué)們可以選一首自己喜歡的歌曲，根據(jù)簡譜寫出機(jī)器指令碼，輸入單片機(jī)并演奏出來。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十 課 課程內(nèi)容 光和聲音的結(jié)合 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練奏樂和開關(guān)指令，結(jié)合一起使用。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生可以結(jié)合使用多種代碼。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、發(fā)光二極管、電源、杜邦線若干） 第十課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、復(fù)習(xí)無條件轉(zhuǎn)移、奏樂、開關(guān)指令。 二、實(shí)踐編程 帶領(lǐng)大家回憶前面所講的知識。 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂操作碼； 解答學(xué)生的疑問。 讓彩色燈光跑出花樣來； 練習(xí)1：讓0#、1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動起來； 巡視學(xué)生編寫情況，作出相應(yīng)的講解； 讓彩色的燈光邊跑邊發(fā)聲； 練習(xí)2：讓0#、1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動起來，邊跑邊發(fā)聲； 提示：用奏樂指令代替延時(shí)指令。 指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，做練習(xí) 同學(xué)們認(rèn)真完成課堂上的題目，重在實(shí)踐，感受編程帶來的成就感。 課堂效果很好；學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十一 課 課程內(nèi)容 三色燈顏色任我控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.31 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解三色燈的構(gòu)造原理，控制三色燈的顏色變化。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，三色如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（三色燈板、杜邦線若干） 第十一課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、三色燈是什么？ 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 三色發(fā)光管又叫雙色發(fā)光二極管； 普通發(fā)光二極管和三色燈的區(qū)別； 兩類：共陰、共陽三色管（我們使用的是共陽三色管） 講解： 三色管板上有四個(gè)相同的三色發(fā)光管，編號1/2/3/4； 每個(gè)燈有兩個(gè)輸出端口；例舉1號燈接主板00；01 規(guī)則如下： 綠燈00 00 ；01 01； 紅燈01 00 ；00 01； 橙燈00 00 ；00 01； 練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)程序讓4#、1#、2#、3#三色管同時(shí)閃紅光 （2）四個(gè)燈同時(shí)交替閃紅光和綠光 （3）控制四個(gè)三色管同時(shí)按紅、橙、綠三種顏色循環(huán)變化。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成三色燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十二 課 課程內(nèi)容 數(shù)碼管顯示變化的數(shù)字 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解數(shù)碼管的構(gòu)造原理，控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，數(shù)字如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十二課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、數(shù)碼管是什么？ 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 數(shù)碼管是有條狀發(fā)光二極管組成的“8”字形像是器件。同樣也分為共陰和共陽數(shù)碼管兩種。 重點(diǎn)：數(shù)碼管上‘段’與輸出端口的關(guān)系，讓學(xué)生理解并記住。 講解： 板上有八個(gè)相同的發(fā)光二極管，編號0~7； 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07； 顯示‘5’規(guī)則如下： 00 05 ； 00 06 ； 00 02 ； 00 03 ； 練習(xí)：1、利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5. 2、利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E。 提示：兩個(gè)字母‘P’注意區(qū)分開。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管顯示變數(shù)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十三 課 課程內(nèi)容 數(shù)字顯示的變數(shù)能掌控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字，掌控循環(huán)遍數(shù) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，數(shù)字如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十三課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、調(diào)用子程序和返回指令 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 1、調(diào)用指令；12 N 其中 12是指令操作碼，說明這是一條調(diào)用指令；N是操作數(shù)，N是子程開始的地址 指令功能：調(diào)用子程序 2、 返回指令； 13 其中 13是返回指令操作碼，它是子程序最后一條。指令功能：返回主程序 數(shù)碼管板上有八個(gè)相同的發(fā)光二極管，編號0~7； 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07； 顯示‘5’規(guī)則如下： 00 05 ； 00 06 ； 00 02 ； 00 03 ； 練習(xí)：1、利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5.六遍 2、利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E五遍。 提示：循環(huán)幾遍就用12調(diào)用幾次。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管數(shù)字變化的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十四 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)（一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、送數(shù)指令 二、練習(xí)題 講解： 送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí)的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。 顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開關(guān)（N取01為開，N取00為關(guān)） 06 N /07 N分別是加指令和減指令。 練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)程序讓主板數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5 （2）顯示9 6 3 8 1 三次 （3）控制主板數(shù)碼管顯示1/3/5/7/9。 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十五 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、送數(shù)指令 二、練習(xí)題 講解： 送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí)的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。 顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開關(guān)（N取01為開，N取00為關(guān)） 06 N /07 N分別是加指令和減指令。、 11 N M數(shù)等轉(zhuǎn) 練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)程序：模擬火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí) （讓主板數(shù)碼管顯示10秒倒計(jì)時(shí) 到0時(shí)發(fā)聲） 重點(diǎn)：用04 N送數(shù)指令的時(shí)候 延時(shí)用03 00 M。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十六 課 課程內(nèi)容 開關(guān)模塊制作小游戲（一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解開關(guān)模塊的構(gòu)造及原理，牢記通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十六課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、開關(guān)模塊 三、練習(xí) 講解： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 介紹和講解： 板子上有8個(gè)三種類型的開關(guān)（磁控、撥動、鍵控） 接線對應(yīng)板子的1~8號針腳。 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：接一個(gè)發(fā)光二極管 利用一個(gè)撥動開關(guān)控制燈的亮滅。 指導(dǎo)學(xué)生完成開關(guān)游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 在老師的指導(dǎo)下正確完成教師要求的效果。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十七 課 課程內(nèi)容 開關(guān)模塊制作小游戲（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十七課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、制作游戲 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 游戲介紹：制作一款游戲 每按一次按鍵數(shù)碼管數(shù)字加一，看看誰的反應(yīng)快 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按下次數(shù)最多。 注釋：10S內(nèi)，看看誰反應(yīng)快，10S到，數(shù)字不再增加。 指導(dǎo)學(xué)生完成游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十八 課 課程內(nèi)容 制作簡易電子琴 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十八課時(shí) 活動人數(shù)：14 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、練習(xí) 三、電子琴編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 首先講解實(shí)例：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，按AN1鍵奏123，否則等待。09 00 02； 按AN1鍵跳轉(zhuǎn)到地址02執(zhí)行 10 00； 轉(zhuǎn)到00地址 03 11 06； 奏樂 03 12 06； 03 13 06； 10 00； 轉(zhuǎn)到地址00執(zhí)行 題目：用AN1 AN2 AN3三個(gè)按鍵分別控制1 2 3三個(gè)音。嘗試用三個(gè)按鍵演奏簡易音律。 講解：重點(diǎn)在于 三個(gè)按鍵的通轉(zhuǎn)判定放在那里。（程序最前方） 指導(dǎo)學(xué)生完成電子琴的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 十九 課 課程內(nèi)容 兩組滾動的數(shù)字任你選 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.23 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，數(shù)碼管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、數(shù)碼管、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十九課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、練習(xí) 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 首先復(fù)習(xí)數(shù)碼管編程：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，顯示1 2 3 三個(gè)數(shù)字循環(huán)。 講解：按鍵按下為“通”，抬起為“斷” 題目：利用數(shù)碼管循環(huán)顯示1/3/5，按AN1鍵循環(huán)顯示0/2/4. 指導(dǎo)學(xué)生完成滾動數(shù)字的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十 課 課程內(nèi)容 紅外對射報(bào)警裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、介紹紅外對射模塊 三、實(shí)驗(yàn)編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 講解：包含紅外發(fā)射光和紅外接收管 光譜中波長0.76~400微米屬于紅外線 紫外 |紫 |藍(lán) | 青 | 綠 | 黃 | 橙 | 紅 | 紅外 0.38 0.46 0.47 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76 講解紅外對射模塊的原理是靠反射（板書畫圖） 首先給出例題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，有物體遮擋1#紅燈閃亮。 講解：讓學(xué)生理解例題，按鍵按下為“通”，抬起為“斷” 題目：當(dāng)有物體經(jīng)過時(shí)，主板上的蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲。 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對射報(bào)警的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十一 課 課程內(nèi)容 紅外對射計(jì)數(shù)裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.30 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十一課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、項(xiàng)目介紹 三、實(shí)驗(yàn)編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 同學(xué)們生活中見到停車場入口有一個(gè)數(shù)碼顯示管，上面寫著剩余車位。這是怎么做到的呢，今天我們來嘗試學(xué)習(xí)用紅外模塊做一個(gè)計(jì)數(shù)裝置。 講解：讓學(xué)生理解紅外對射模塊，有物體遮擋時(shí)為“通”，沒有物體時(shí)為“斷”。 題目：假設(shè)把紅外對射模塊放置在門口，檢測進(jìn)入教室的人數(shù)。當(dāng)有物體經(jīng)過時(shí)，主板上的數(shù)碼管加1. 提示學(xué)生：用到04 N送數(shù)指令 06 N加數(shù)指令 09 N M 通轉(zhuǎn)指令 10 N轉(zhuǎn)移指令 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對射計(jì)數(shù)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十二 課 課程內(nèi)容 溫度測量警示裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，溫度傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十二課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、小于轉(zhuǎn)指令 二、項(xiàng)目 介紹及實(shí)驗(yàn) 小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 指導(dǎo)學(xué)生接線：三個(gè)發(fā)光二極管，1#2#0#燈。 溫度模塊讀取 18 02 00 ； 接法：IO接P2.7，接上電源和地線，輸入18 00 02單片機(jī)在此時(shí)變成一個(gè)電子溫度計(jì)，顯示當(dāng)前探頭所測溫度。 講解：讓學(xué)生理解使用溫度傳感模塊。 題目：測杯溫 ，低于30度，點(diǎn)亮0#燈；高于30度小于35度，點(diǎn)亮1#燈；高于35度，點(diǎn)亮2#燈。 部分程序：01 01 ； 01 02； 00 00 ；只打開0#燈 18 02 00； 23 30 03；低于30度返回檢測溫度 指導(dǎo)學(xué)生完成溫度警示的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十三 課 課程內(nèi)容 超聲波測距裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，超聲波傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，學(xué)會使用超聲波模塊。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、超聲波模塊、杜邦線若干） 第二十三課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、小于轉(zhuǎn)指令 二、項(xiàng)目 介紹及實(shí)驗(yàn) 小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 指導(dǎo)學(xué)生接線：兩個(gè)發(fā)光二極管，1#0#燈。 溫度模塊讀取 18 03 00 ； 指導(dǎo)學(xué)生正確接線。 講解：讓學(xué)生理解使用超聲波傳感模塊。 超聲波傳感器原理（仿生蝙蝠） 題目：測距離 ，低25厘米，點(diǎn)亮0#燈；高于25厘米，點(diǎn)亮1#燈； 部分程序：01 01 ； 00 00 ； 打開0#燈 18 03 00； 23 25 00；低于25厘米 打開0#燈 指導(dǎo)學(xué)生完成超聲測距的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十四 課 課程內(nèi)容 倒車報(bào)警裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，超聲波傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、超聲波模塊、杜邦線若干） 第二十四課時(shí) 活動人數(shù)：15 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令 二、項(xiàng)目 介紹及實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 指導(dǎo)學(xué)生接線： 溫度模塊讀取 18 03 00 ； 指導(dǎo)學(xué)生正確連接超聲波模塊。 講解：讓學(xué)生理解使用超聲波傳感模塊。 超聲波傳感器原理（仿生蝙蝠） 生活中見過的倒車報(bào)警裝置，可以在倒車時(shí)告訴駕駛員 車尾的空間還有多少，避免倒車剮蹭。 今天帶領(lǐng)同學(xué)們用超聲模塊做一個(gè)倒車警報(bào)。 題目：效果敘述：隨著物體的接近，超聲波模塊檢測到的距離也就越近，蜂鳴器聲音越來越急促。 指導(dǎo)學(xué)生完成倒車警報(bào)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動； 課堂效果很好； 第 二十五 課 課程內(nèi)容 時(shí)鐘模塊設(shè)鬧鐘 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握19指令的使用，時(shí)鐘模塊的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、時(shí)鐘模塊、發(fā)光二極管、杜邦線若干） 第二十五課時(shí) 活動人數(shù)： 教 學(xué) 過 程 活動內(nèi)容 活 動 方 式 教師活動 學(xué)生活動及效果 一、復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令 二、項(xiàng)目 介紹及實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于