一年級(jí)(上)《生命教育》教案

《一年級(jí)(上)《生命教育》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)(上)《生命教育》教案（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題 1.認(rèn)識(shí)新朋友 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 9月 1 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)如何與其他小朋友相處 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生適應(yīng)小學(xué)校園生活，了解各學(xué)科教師 3．情感目標(biāo)：使學(xué)生喜歡身邊的同學(xué)老師，建立學(xué)生歸屬感，消除陌生感 4．創(chuàng)新目標(biāo)：促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人相處 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)任課教師的認(rèn)識(shí)和接納 教學(xué)方法 閱讀激趣，練習(xí)實(shí)踐 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，錄音機(jī) 板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)新朋友 《找朋友》 尋人游戲 小黃鴨和小松鼠的故事 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 小朋友們好，歡迎大家來(lái)到乘風(fēng)四小，看到大家可愛(ài)的樣子，老師真喜歡你們，我送一只歌給大家 放音樂(lè)《找朋友》請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道我們班級(jí)有多少名學(xué)生？真沒(méi)想到有這么多的小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲：找人游戲 傾聽(tīng) 學(xué)生回答 感受來(lái)到新學(xué)校氛圍 讓學(xué)生感受認(rèn)識(shí)新朋友的快樂(lè) 探究提升 每個(gè)小朋友發(fā)一張尋人游戲表，觀察班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，添好表格后，互相握手如果你喜歡這個(gè)同學(xué)，就請(qǐng)你告訴他。 同學(xué)們，小學(xué)校里還有更多的 朋友，更多的快樂(lè)讓我們手牽手，共同去感受美好的小學(xué)生活吧。 學(xué)生積極參與 學(xué)生交流，小組討論 讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)新同學(xué) 學(xué)生快樂(lè)的融入小學(xué) 教 學(xué) 反 思 、 課題 2.愛(ài)護(hù)眼睛 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：讓孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意義 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生正確的 做眼保健操 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛，關(guān)愛(ài)自己 4．創(chuàng)新目標(biāo)：促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確的 做眼保健操 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)操的正確做法 教學(xué)方法 講述課 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，掛圖，眼保健操音樂(lè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 眼保健操 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 進(jìn)行教授眼操，放DVD或結(jié)合掛圖分解示范 學(xué)做眼操： 1、 揉天應(yīng)穴 2、擠按睛明穴 3、揉四百穴 4、按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶 認(rèn)真觀看 傾聽(tīng)、跟學(xué) 先了解眼保健操 讓學(xué)生很快的學(xué)會(huì)眼保健操 探究提升 每一節(jié)手的位置，眼穴的位置都要說(shuō)清楚，說(shuō)詳細(xì)。仔細(xì)檢查學(xué)生手的位置，方向。才能準(zhǔn)確 想一想每天我們做眼操之前我們需要做什么呢？（擦手，閉眼睛） 觀察方法 思考 練習(xí)、注意細(xì)節(jié) 教 學(xué) 反 思 課題 3.集中注意有妙招 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意力集中的重要性 2．能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的注意品質(zhì) 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣 4．創(chuàng)新目標(biāo)：使學(xué)生掌握提高注意力的小竅門(mén) 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生找我自我訓(xùn)練注意力的方法 教學(xué)難點(diǎn)：將課堂所學(xué)的方法運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 硬幣 數(shù)字表格 小紙船 板書(shū)設(shè)計(jì) 集中注意有妙招 一、反口令比賽 二、邊比邊讀 傳遞硬幣 三、小訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 反口令比賽：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作。游戲后請(qǐng)學(xué)生談感受 邊指邊讀：小方格內(nèi)有1-25數(shù)字打亂排序快速?gòu)?數(shù)到25，同時(shí)記時(shí) 注意力不集中： 1、好動(dòng)坐不住 2、無(wú)精打采心不在焉，愛(ài)走神。 3、磨蹭。 4、一心多用，效率不高 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，希望大家今后學(xué)習(xí)和生活中都能集中自己的注意力。 學(xué)生愉快參與 學(xué)生認(rèn)真思考 學(xué)生思考 學(xué)生交流 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 讓學(xué)生集中注意力 讓學(xué)生知道自己注意力不集中的表現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力 教 學(xué) 反 思 課題 4.生水痘別慌張 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 9月29日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了水痘病因臨床表現(xiàn)傳播途徑和預(yù)防措施，勤洗手 2．能力目標(biāo)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，珍惜身體，熱愛(ài)生命 3．情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)換位思考，保護(hù)好自得不要歧視病人，關(guān)心別人 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了水痘病因臨床表現(xiàn)傳播途徑和預(yù)防措施 教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防水痘的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，小黑板，答題卡 板書(shū)設(shè)計(jì) 生水痘別慌張 一、什么是水痘？ 二、辨析活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 小故事： 孩子生水痘了 案例中小剛得的什么??？水痘 你們知道水痘是怎么感染上的嗎？ 傾聽(tīng) 觀察，思考問(wèn)題 讓學(xué)生了解身邊的疾病 探究提升 行為辨析活動(dòng)：出示答題卡1 預(yù)防水痘做到以下幾點(diǎn)： 出示答題卡2 只同學(xué)們做到勤通風(fēng)，講衛(wèi)生，習(xí)慣好，就能遠(yuǎn)離疾病。祝愿每天都快樂(lè)！ 學(xué)生交流，討論 學(xué)生總結(jié) 通過(guò)辨析活動(dòng)讓學(xué)生知道身邊的疾病的傳染與預(yù)防 教 學(xué) 反 思 課題 我們的身體 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了解身體主要器官 2．能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生人、認(rèn)識(shí)身體部位名稱體驗(yàn)作用 3．情感目標(biāo)：通過(guò)游戲?qū)W會(huì)保護(hù)自己的身體 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力合作學(xué)習(xí)的能力 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的各部分名稱和作用 教學(xué)難點(diǎn)：了解各部分器官的聯(lián)系，讓學(xué)生形成愛(ài)護(hù)身體的意識(shí) 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、圖片資料 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的身體 觀察身體 指認(rèn)游戲：認(rèn)識(shí)身體 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：能容天和地難容沙礫。 東一片西一片隔座山頭看不見(jiàn)。 同學(xué)們謎語(yǔ)猜的不錯(cuò)，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體。 二、觀察身體的外形特征 （一）、觀察身體的基本組成 1.師：首先，我們觀察身體的外形。每四個(gè)同學(xué)一組，可以站起來(lái)，觀察自己和小組同學(xué)的身體，找找有什么共同的特點(diǎn)。再小組輕聲討論：A、我們按什么順序進(jìn)行觀察；B、我們的身體由哪幾部分構(gòu)成？ 2、、小結(jié)：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，人的身體從外形上分為這幾個(gè)基本組成部分，頭、頸、軀干、上肢、下肢五部分，也可以把上下肢合起來(lái)稱為四肢。 3、練習(xí)：我指你說(shuō)。 （二）、人體的對(duì)稱性 師：（如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫(huà)一條線，把人的身體分為左右兩部分，請(qǐng)同學(xué)們比較身體的左右兩部分，它們是怎樣的關(guān)系呢？ （三）、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處 欣賞圖片和舞蹈：下請(qǐng)同學(xué)們欣賞楊麗萍孔雀舞的片段和劉翔、自由體操、舞蹈等照片，簡(jiǎn)單介紹。 三、體驗(yàn)： 我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動(dòng)作，都要?dú)w功于我們的身體。正是因?yàn)槲覀兩眢w的左右對(duì)稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作。如果缺了一只手，或者缺了一條腿，身體還會(huì)對(duì)稱嗎？還能保持平衡嗎？我們生活會(huì)有不同嗎？我們?cè)谡n堂上就來(lái)親身體驗(yàn)一下。 活動(dòng)：讓學(xué)生原地起立，單腿站立，而后做彎腰、轉(zhuǎn)體等動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)親身感受。 小結(jié)：身體的殘缺導(dǎo)致身體的不對(duì)稱，難以保持平衡，給生活帶來(lái)極大的不便。同學(xué)們，我們以后應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的身體？怎么對(duì)待這些身體有殘疾的人呢？ 四、總結(jié)： 1、學(xué)生談收獲：這節(jié)課我們自己想辦法觀察研究了我們的身體。你們有什么收獲呢？有什么感想？ 2、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真多，真替你們感到高興。觀察身體的活動(dòng)才剛開(kāi)始，讓我們?cè)谡n后及今后的學(xué)習(xí)中更深入的觀察我們自己，相信同學(xué)們會(huì)有更多的收獲。 學(xué)生注意聽(tīng)謎語(yǔ)，動(dòng)腦思考 學(xué)生觀察自己的身體，和同學(xué)交流觀察其他同學(xué)的身體 小組匯報(bào)：我們小組按什么順序觀察，發(fā)現(xiàn)我們的身體分為…… 初次體驗(yàn)身體的對(duì)稱：全班學(xué)生一起同時(shí)伸出兩臂合攏，感受身體的對(duì)稱性。 相信同學(xué)們觀看后更能為人體的美所震撼 從體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，體會(huì)到要愛(ài)護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。 學(xué)生談本節(jié)課收獲：知道觀察方法、觀察順序、人體外部?jī)?nèi)部的一些知識(shí)與特征。善待殘疾人、愛(ài)護(hù)身體等感想。 學(xué)生注意力被謎語(yǔ)游戲吸引，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生自己去觀察身體，一點(diǎn)點(diǎn)的了解和認(rèn)識(shí)身體的組成部分分 指導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、長(zhǎng)短等方面說(shuō)一說(shuō)人體左右兩邊的器官是怎樣的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)人體左右兩邊是對(duì)稱的。 讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的積極性 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)身體的意識(shí) 讓學(xué)生自信地說(shuō)：我觀察，我能行。 教 學(xué) 反 思 課題 危險(xiǎn)的火苗 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 10月26日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解讓學(xué)生知道火災(zāi)的主要原因 2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生防火意識(shí)，明確防火自救的重要性 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道火災(zāi)的危害，培養(yǎng)學(xué)生防火意識(shí) 4．創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、圖片資料 板書(shū)設(shè)計(jì) 危險(xiǎn)的火苗 火苗——火災(zāi) 撥打火警電話119火災(zāi)逃生自救12招 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、 激情導(dǎo)入 提問(wèn)： “ 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有一個(gè)字謎，你們想猜嗎？ ” “ 人多了一點(diǎn)點(diǎn)，想一想是什么字？ ” “ 完全正確。誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你對(duì)火的認(rèn)識(shí)？ ”　　 火可以供我們做飯，取暖，照明 , 火會(huì)引起火災(zāi) 師：看來(lái)火的作用是兩方面的，有好的一面也有壞的一面，火一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮呢?cái)產(chǎn)損失，下面我們就來(lái)看一下火災(zāi)給我們?cè)斐闪四切p失。展示生活中各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 小組交流：看了這些圖片，你想說(shuō)些什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？有什么感受？ 師：同學(xué)們，我們都知道火災(zāi)有多么的可怕，那么你們知不知道引起這么大的火災(zāi)有可能是一個(gè)小小的火苗，讓我們今天共同認(rèn)識(shí)“危險(xiǎn)的火苗” 二、活動(dòng)過(guò)程 認(rèn)識(shí)火苗，引發(fā)火災(zāi) 　　出示圖片：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注一下我們身邊的小火苗。就是這些不起眼的小火苗甚至是火星，就能引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)，帶來(lái)一場(chǎng)災(zāi)難。 　　師：小小的火苗能夠引起火災(zāi)，會(huì)造成哪些嚴(yán)重后果？ 　　師：那么一旦有火災(zāi)發(fā)生，同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k呢？現(xiàn)在大家就動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)能想出好的辦法？ 　 掌握逃生、自救的方法 　 智慧共享，學(xué)習(xí)逃生的方法 剛才只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)想想，在剛才的情況下，我們?cè)鯓幼霾拍芨玫某冯x呢？ 　?。?1 ）選擇你們認(rèn)為最要緊的 1-2 條說(shuō)說(shuō)理由，小組討論，用恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行匯報(bào) （ 2 ）交流，小組成員或其他小組匯報(bào) 重點(diǎn)了解：沉著冷靜，不要盲從；彎腰貼地，捂住口鼻；牢記 三、總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 學(xué)生說(shuō)收獲。 師：總之，火災(zāi)情況復(fù)雜，同學(xué)們要牢記十六個(gè)字：臨危不亂，清醒果斷，爭(zhēng)分奪秒，脫險(xiǎn)巧妙。 希望同學(xué)們?cè)谡嬲龅交馂?zāi)的時(shí)候能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出巧妙的辦法，安全脫險(xiǎn)。 學(xué)生積極踴躍的說(shuō)： “ 想 ” 。 學(xué)生： “ 火 ” 學(xué)生積極發(fā)言 學(xué)生積極參加討論，紛紛說(shuō)出自己的想法 生：房屋倒塌燒毀、人員傷亡。 學(xué)生交流 談自己的收獲，感受火災(zāi)的危害 謎語(yǔ)導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級(jí)小學(xué)生的思維具體、直觀，對(duì)于各種火災(zāi)事件、火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救的方法很難把握，因此要給出直觀的圖片，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 讓學(xué)生知道火災(zāi)的危害，逐步培養(yǎng)防火意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生防火意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)表達(dá)能力 教 學(xué) 反 思 課題 魚(yú)兒不動(dòng)了 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴，知道生命不失而復(fù)得，應(yīng)該懂得珍惜生命 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保護(hù)生命的方法 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確地面對(duì)死亡建立面對(duì)死亡的心理防御機(jī)制 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命的情感 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道在生活中怎樣做才是安全的，怎樣做才是愛(ài)護(hù)自己的生命 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠體會(huì)到生命的唯一性和不可逆轉(zhuǎn)性，以及一旦失去生命所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，理解到生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)于父母及親人也非常重要。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板書(shū)設(shè)計(jì) 魚(yú)兒不動(dòng)了 活著多好呀 辨析游戲 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 小朋友們，看看老師手里的這個(gè)魚(yú)缸，里面有很多活蹦亂跳的小魚(yú)。（出示魚(yú)缸） 但是有一天卻發(fā)生了這樣的事?！? 師：（1）小朋友們，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果這樣做的話小魚(yú)會(huì)怎么樣啊？ （2）那么小朋友們都知道了這么做小魚(yú)就會(huì)死掉，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小魚(yú)什么樣子才是死了呢？ 小魚(yú)的死： 小朋友們，已經(jīng)死了的小魚(yú)還能活過(guò)來(lái)嗎？哦——，不能啊。好，既然小雨不能活過(guò)來(lái)，那么我們?nèi)艘矔?huì)像小魚(yú)一樣，失去生命就無(wú)法活過(guò)來(lái)了。今天我們上課的主題就是“魚(yú)兒不動(dòng)了”。 二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：活著多好呀！ 小朋友們，讓我們一起站起來(lái)，體會(huì)一下我們活著的時(shí)候是什么樣子的。 1.用我們的雙手摸一摸我們自己的皮膚，我們發(fā)現(xiàn)我們的皮膚是有溫度的，是溫暖的。 2.用我們的雙手去摸一下我們心臟的位置，體會(huì)一下我們時(shí)刻跳動(dòng)的心臟，那“撲通撲通”的跳動(dòng)代表著我們還活著。 3.將手放在鼻子下面或者嘴前面，我們的手能感覺(jué)得到我們呼吸帶來(lái)的溫度和陣陣氣息，這些都代表了我們還活著。 剛才我們知道了小魚(yú)死了是什么樣子的，那么如果換成我們?nèi)四?？誰(shuí)知道，如果人死了會(huì)是什么樣子呢？ 人死后： 小朋友們，生命沒(méi)有了，不單單是沒(méi)有呼吸、沒(méi)有心跳，還意味著我們有很多事情不能再做了，那就請(qǐng)你們想一想，都有哪些事情不能再做了呢？ 活動(dòng)二：家人好傷心 兩個(gè)案例 小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)發(fā)生這些事情以后我們的父母會(huì)是什么樣子呢？ 同學(xué)們都知道了如果我們不好好珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命的話，我們的父母會(huì)非常地傷心、難過(guò)，我們的親人也會(huì)跟著痛苦、流淚，甚至整個(gè)家庭都會(huì)因此而毀掉。那么我們應(yīng)該怎么做才能減少危險(xiǎn)的發(fā)生，降低悲劇的釀成呢？ 三、訓(xùn)練營(yíng) 怎樣才安全（搶答游戲） 把學(xué)生分成若干組，每組5個(gè)人左右。出示一張課件或圖片后要求大家回答問(wèn)題時(shí)，各組應(yīng)以最快的速度作出回答。 （1）一群小學(xué)生在水庫(kù)里嬉戲游泳，水庫(kù)岸邊豎著一塊牌子“禁止游戲”。 （2）一個(gè)小學(xué)生在車流如梭的馬路上匆匆跑過(guò)，一輛出租車在他身邊急剎車，差點(diǎn)把他撞倒。（不遠(yuǎn)處可見(jiàn)有專讓行人過(guò)馬路的“斑馬線”及紅綠燈裝置） （3）一個(gè)小學(xué)生在馬路上騎自行車，得意地放開(kāi)車把以顯示“高超車技”。 （4）一個(gè)小學(xué)生在動(dòng)物園越過(guò)隔離帶給柵欄里的黑熊喂食。 （5）一群小學(xué)生在路邊向一處沒(méi)有任何牌照的攤販賣(mài)小吃。 （6）一個(gè)小學(xué)生從高樓的窗戶往外扔咬過(guò)一口的蘋(píng)果。 （7）一個(gè)小學(xué)生爬上高大的果樹(shù)摘果子。 （8）幾個(gè)小學(xué)生在爭(zhēng)先恐后地點(diǎn)一支很大的爆竹。 （9）父母把你鎖在屋里。 （10）為了好玩，從樓梯扶手上滑下來(lái)。 （11）無(wú)論是在堅(jiān)硬的操場(chǎng)，還是安靜的走廊、樓梯都拼命地追跑。 他們這樣做對(duì)不對(duì)？有什么危險(xiǎn)？他們應(yīng)該怎么做？ 四、總結(jié) 如果我們不愛(ài)惜自己的身體，不但會(huì)造成對(duì)自己的傷害，也會(huì)使我們的父母以及關(guān)心我們的人為你傷心、難過(guò)。為了我們自己和我們的親人，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)生命。因?yàn)樯挥幸淮巍? 觀察魚(yú)缸里的魚(yú) 1. 不動(dòng)了 2. 翻白兒了 3. 僵硬了 4. 停止呼吸了…… 1. 不動(dòng)了 2. 冰冷的 3. 停止呼吸 4. 沒(méi)有心跳 5. 身體僵硬…… 學(xué)生思考，交流想法 生小組討論，交流意見(jiàn) 辨析這些小學(xué)生這么做對(duì)不對(duì) 以小動(dòng)物引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)對(duì)’死”有初步的認(rèn)識(shí) 感受人活著的氣息 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力 通過(guò)辨析問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)有初步了解 通過(guò)對(duì)死和危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生熱愛(ài)生命 教 學(xué) 反 思 課題 生命的誕生 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 　月 　日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解生命的誕生過(guò)程 2．能力目標(biāo)：是學(xué)生體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌钠D辛，從而引導(dǎo)學(xué)生要做校訓(xùn)的好孩子 3．情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴 4．創(chuàng)新目標(biāo)：注意保護(hù)自己的生命 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了解生命誕生的過(guò)程，直到生命的來(lái)歷。 教學(xué)難點(diǎn)：感受生命的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、圖片、視頻資料 板書(shū)設(shè)計(jì) 生命的誕生 全家福 我做爸爸媽媽 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 （1）播放音樂(lè)：吉祥三寶 觀察照片：全家福 今天老師為大家?guī)?lái)了一首歌，歌的名字就叫做《吉祥三寶》，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的同學(xué)我們可以跟著一起唱，同學(xué)們，你們看多么幸福的一家三口，老師相信同學(xué)們一定也有一個(gè)幸福的家庭。好漂亮的照片呀！同學(xué)們你們的照片都是在哪里照的呀？當(dāng)時(shí)你們高興嗎？ 同學(xué)們我們來(lái)仔細(xì)觀察一下照片，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)得像爸爸多一些，還是想媽媽多一些呢？是眼睛像，還是鼻子像？同學(xué)們，你的小究竟是誰(shuí)給予的呢？那我們又是從哪里來(lái)的呢？最近呀，小公主也遇到了同樣的問(wèn)題，我們就讓我們和小公主一起解決這個(gè)問(wèn)題吧。 《小公主的煩惱》小公主的答案和你們的一樣嗎？好，同學(xué)們，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《生命的誕生》這一課。出示課題：生命的誕生 二、教學(xué)活動(dòng) （2）播放課件《寶寶的成長(zhǎng)》 同學(xué)們，我們的小生命是爸爸、媽媽共同給予的。我們會(huì)在媽媽的肚子里住上十個(gè)月的時(shí)間，然后我們就出生了。同學(xué)們你們想不想看一看我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L(zhǎng)過(guò)程呢？現(xiàn)在就讓我們一起重新回到媽媽的肚子里，看一看爸爸的精子和媽媽的卵子，結(jié)合成的受精卵是怎樣進(jìn)化成了我們的。播放課件《寶寶的成長(zhǎng)》。 播放照片：寶寶照片，大家快來(lái)看，寶寶出生了，同學(xué)們寶寶可不可愛(ài)呀？你們小的時(shí)候和他一樣可愛(ài)，你們的爸爸媽媽可喜歡你們呢！ （3）播放課件《媽媽的辛苦》 才你們只看見(jiàn)你們?cè)趮寢尪亲拥氖畟€(gè)月是怎樣渡過(guò)的，那么你們知不知道媽媽的十個(gè)月又是怎樣渡過(guò)的呢？媽媽辛不辛苦呢?現(xiàn)在就讓我們一起看一看我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，會(huì)給媽媽的生活帶來(lái)哪些影響？播放課件《媽媽的辛苦》 看完媽媽的辛苦以后，你們想說(shuō)看什么嗎？ 同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們體驗(yàn)一下媽媽的辛苦。讓我們做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)吧。 三、體驗(yàn)活動(dòng) 首先，請(qǐng)4名男生和4名女生到前面來(lái)參加一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，扮演一下媽媽和爸爸的角色，女同學(xué)要把口袋綁在肚子上，口袋就是我們的寶寶，我們女同學(xué)就是寶寶的媽媽，男同學(xué)就是寶寶的爸爸，從現(xiàn)在開(kāi)始媽媽在做每一件事時(shí)都要小心翼翼的，慢慢的、輕輕的，不要讓我們的寶寶受到傷害。媽媽要在爸爸的幫助下，完成一些事情。 播放課件：世上只有媽媽好。首先，爸爸媽媽要出門(mén)了，在出門(mén)前爸爸要幫助媽媽穿一件外衣，以免凍著肚子里的小寶寶——接下來(lái)爸爸要攙扶著媽媽去室外散散步，呼吸一下新鮮空氣，同學(xué)們我們可以一直向前走，再原路走回來(lái)，媽媽走路時(shí)一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顧好媽媽，保護(hù)好小寶寶，不要讓他們受到任何傷害——走著走著媽媽突然發(fā)現(xiàn)自己的鞋臟了，爸爸馬上蹲下，為媽媽把鞋擦干凈——到了家門(mén)口，為了能夠讓小寶寶安全地出生，爸爸拉著媽媽的雙手，讓媽媽又做了一次孕婦體操的蹲起動(dòng)作，爸爸讓媽媽將雙腿分開(kāi)，慢慢的蹲下，蹲下時(shí)媽媽不要彎腰，不然會(huì)壓到我們的小寶寶的，再慢慢地起來(lái)，重復(fù)了這個(gè)動(dòng)作三次，媽媽終于累了——爸爸扶著媽媽回到家里坐在椅子上休息了。 這一組的同學(xué)做得很好，都是一個(gè)稱職的好爸爸、好媽媽。老師希望下一組的同學(xué)，能表現(xiàn)得更好。同學(xué)們都能成功地保護(hù)好自己的小寶貝，你們可真了不起呀！ 好，我們的體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們通過(guò)剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你們說(shuō)一下當(dāng)爸爸、媽媽時(shí)的感受吧，你們覺(jué)得爸爸、媽媽辛不辛苦呀？ 我們的生命是爸爸媽媽共同給予的，不管是我們身體的皮膚，還是頭發(fā)、或任何部位，都是我們的爸爸媽媽給予的，我們沒(méi)有權(quán)力去傷害它。父母那么的愛(ài)我們，我們除了愛(ài)惜自己的身體，珍惜我們的生命，我們還要怎樣回報(bào)爸爸、媽媽給我們的關(guān)愛(ài)呢？ 四、討論 我們同學(xué)可以用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，不讓父母擔(dān)心、生氣，也可以在生活中多關(guān)心父母，還可以為他們做一些力所能及的事，自己的事情自己做。孝敬父母，我們要從今天開(kāi)始，今晚，我們就可以幫媽媽、爸爸敲敲腿、洗洗襪子做一些力所能及的事情，同學(xué)們這些小事情你們都能做到嗎？ （7）一支歌結(jié)束 同學(xué)們現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一首歌好嗎?歌的名字就叫做“不要麻煩好媽媽”，播放歌曲：不要麻煩好媽媽。同學(xué)們這首歌好不好聽(tīng)呀？老師希望你們能像歌曲中唱得一樣，自己的事情自己做，不要麻煩好媽媽、不要麻煩好爸爸。 你有什么收獲？ 同學(xué)們，父母給予了我們生命，并在努力地保護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。所以我們要感謝父母，我們要珍愛(ài)生命，我們要大聲地對(duì)父母說(shuō)：謝謝你們。 學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的全家福拿出來(lái)，回憶一下照片中的幸福時(shí)刻吧 交流討論，和小公主一起解決問(wèn)題 觀看寶寶成長(zhǎng)視頻，了解成長(zhǎng)過(guò)程 生談看法 體驗(yàn)媽媽的辛苦 學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)一下那個(gè)媽媽、爸爸最負(fù)責(zé)任，最有愛(ài)心 自我總結(jié)活動(dòng)，圣壇感受 生： 我們?cè)趮寢尩亩亲永飼r(shí)，給媽媽的生活帶來(lái)了影響，爸爸也犧牲了自己休息的時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著媽媽，他們之所以這樣做就是為了能讓我平安的出生。 生交流 談收獲 歌曲導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生對(duì)股市感興趣，愿意去思考分析 讓學(xué)生了解寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程 讓學(xué)生體會(huì)媽媽的辛苦，并得體諒媽媽 讓通過(guò)活動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)一下做父母的感受 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)做父母的不容易 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力 通過(guò)本屆可的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生命的誕生過(guò)程，認(rèn)識(shí)到生命的珍貴 教 學(xué) 反 思 課題 多彩的生命 一周０.５課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月　日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生享受生命的平等權(quán)利 3．情感目標(biāo)：顯示生活中真的愛(ài)護(hù)生命尊重生命 4．創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生理解愛(ài)護(hù)生命懂得尊重生命 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利 教學(xué)難點(diǎn)：顯示生活中真的愛(ài)護(hù)生命尊重生命 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、調(diào)查資料 板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的生命 扮演小雞 訓(xùn)練1、生活中小行動(dòng) 訓(xùn)練2、我要得小笑臉 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 同學(xué)們市場(chǎng)上有賣(mài)小雞的好玩嗎？小雞的結(jié)局怎么樣?。? 今天我們一起去看看我們?nèi)撕托‰u之外的生命個(gè)體我們?cè)趺磳?duì)待它們？ 二、智慧屋 在我們的生活當(dāng)中，無(wú)論是人、動(dòng)物還是植物，都有著鮮活的生命。其實(shí)我們每個(gè)人又都跟小雞一樣，有自己的爸爸媽媽，有自己的同學(xué)朋友，我們都希望自己能和爸爸媽媽、同學(xué)朋友一起快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)游戲，爸爸媽媽也希望我們能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，如果我們不愛(ài)護(hù)小雞，小雞死了，他就不能像我們一樣享受生活的美好了，它的爸爸媽媽也會(huì)非常的痛苦。所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小雞，愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)植物。 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1.假如換做是我（扮演小雞） 2.訓(xùn)練營(yíng)：生命豐富多彩。 訓(xùn)練1、生活中小行動(dòng) 訓(xùn)練2、我要得小笑臉 四、總結(jié)： 生命非常脆弱，生命只有一次，愛(ài)護(hù)自己的同時(shí)要愛(ài)護(hù)所有得勝名，讓我們與他們共同和諧的生活在美好的地球上。 生討論，交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法 扮演小雞 同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有哪些愛(ài)護(hù)生命的表現(xiàn) 以此導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)之情 教 學(xué) 反 思