《各種各樣的鞋》教案

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人美版教材第五冊各種各樣的鞋教案一、教學目標1.簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。3.在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。二、教學重點初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創(chuàng)意設計與制作。通過課件的展示、情境的創(chuàng)設、教師的啟發(fā)示范，學生體驗感悟后解決重點。三、教學難點鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學生對于設計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。四、課時：1課時五、教學準備課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。教學過程：（一）.謎語激趣導入新課師：聽說咱們班的小朋友很聰明，我出個謎語，請你們猜一猜？聽好了：“一對好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊。”學生回答（鞋子）教師表揚板書課題：鞋（二）.了解鞋的歷史，感受古今鞋問題：說到鞋子呀，同學們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（學生回答）師小結(jié)：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經(jīng)常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。下面就讓我們一起來欣賞從古至今各種各樣的鞋板書（各種各樣的）展示鞋發(fā)展變化的圖片：1古代的鞋問題：古代的鞋使用什么材料制作成的？學生回答。教師總結(jié)：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。2現(xiàn)代的鞋。問題：現(xiàn)代的鞋和古代的鞋有什么不同？學生回答。教師總結(jié)：現(xiàn)代的鞋在材料、功能、外形上有了很大變化，更加豐富、實用美觀。3提問：我們祖國大家庭有56個民族，是不是所有民族鞋子都一樣的呢?學生回答圖片出示（六個民族的鞋子）問題：少數(shù)民族的鞋子有什么特點？學生回答。教師總結(jié)：少數(shù)民族的鞋外形更加富有裝飾性，有很多好看的線條和圖案裝飾。4.欣賞創(chuàng)意鞋以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋問題：請學生談感受。小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng)造的靈感，制作出了新奇的鞋子。5實物展示學生的創(chuàng)意鞋作品問題：這些鞋子使用什么方法制作出來的？學生回答，教師總結(jié)。6教師演示制作鞋那現(xiàn)在老師也很興奮想做個鞋子給大家看看，怎么樣？要仔細看啊。展示一只鞋的創(chuàng)意制作過程演示教師出示舊掛歷紙剪除鞋底后，出示一次性紙杯，剪開。紙杯的底座放在鞋底的后部分下面，這樣變成了紙杯鞋跟。剩下紙杯剪開一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面變成了鞋帶。裝飾這只鞋子現(xiàn)在還不夠漂亮，我想考考同學們你們都知道有哪些裝飾方法？誰來告訴我！學生回答教師表揚（教師從一個禮品盒上取下上面的裝飾帶）誰來幫助老師把它貼在合適位置？請學生上臺裝飾。教師表揚。7啟發(fā)學生進行鞋的創(chuàng)意師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？誰來說一說？請生回答教師表揚（三）.動手實踐，制作創(chuàng)意鞋師：同學們的想象真大膽豐富，那我們的創(chuàng)意能不能變成現(xiàn)實呢？現(xiàn)在就請大家動起手吧。可以小組合作，也可以獨立完成。課件播放背景音樂圖片，教師在學生做的過程中進行指導，可請生談談他是怎么制作的，是什么鞋子。及時解決出現(xiàn)的問題，及時展示優(yōu)秀的作品。（四）.作品展示師：多數(shù)同學都做好了。同學們，你們做的鞋還有很多同學不知道，下面我們來個展示會，把你們偉大新奇的創(chuàng)意展示給大家，好不好？課件播放創(chuàng)意鞋展示會畫面。師：請做好的同學帶著你們的鞋子，跟著音樂走上來，要在展臺上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板上播放節(jié)奏感強烈的展示音樂，進行創(chuàng)意鞋展示表演，學生依次踏著強烈的音樂節(jié)奏，手舉自己的創(chuàng)意鞋，做著各種展示動作，之后將鞋貼在黑板上。（五）.教學評價師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學們多了不起呀！這么短的時間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！請學生選出自己喜歡的作品并說出理由。教師可做輔助性評價。