人教版七上歷史第二單元第9課中華文明的勃興（二）同步練習(xí)題D卷

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人教版七上歷史第二單元第9課中華文明的勃興（二）同步練習(xí)題D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 人教版七上歷史第二單元第9課中華文明的勃興（二）同步練習(xí)題 (共25題；共125分) 1. （2分）孔子朝罷歸來(lái)，家人報(bào)告：“馬廄失火！”孔子聽(tīng)后，問(wèn)“傷人乎？”這則材料體現(xiàn)了孔子倡導(dǎo)的什么思想（ ） A . “仁” B . “民貴，君輕” C . “兼愛(ài)”“非攻” D . “無(wú)為而治” 2. （2分）下列搭配中正確的一項(xiàng)是（ ） A . 老子-—《春秋》——一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立雙方能相互轉(zhuǎn)化 B . 孟子——《道德經(jīng)》——反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，“仁政治國(guó)” C . 孔子——《論語(yǔ)》——“仁”“為政以德” D . 韓非子——《孫子兵法》——“兼愛(ài)”“非攻” 3. （2分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)大動(dòng)蕩，學(xué)術(shù)思想十分活躍，各種學(xué)派闡述自己的思想，相互辯論。歷史上將這一時(shí)期的思想活躍局面稱為（ ） A . 百家爭(zhēng)鳴 B . 百花齊放 C . 諸侯爭(zhēng)霸 D . 諸侯割據(jù) 4. （2分）胡適說(shuō)：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說(shuō)是民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的?！毕铝兄鲝埬芡怀鲶w現(xiàn)出孔子“將人看作是平等的”是（ ） A . 仁者愛(ài)人 B . 因材施教 C . 有教無(wú)類 D . 為政以德 5. （2分）提出“為政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而眾星共（拱）之”的思想家是（ ） A . 老子 B . 孔子 C . 韓非子 D . 莊子 6. （2分）有位古代思想家認(rèn)為：“天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗廟；士庶人不仁，不保四體?！边@位思想家可能是（ ） A . 老子 B . 孟子 C . 韓非子 D . 屈原 7. （2分）我國(guó)古代有一位學(xué)者，主張統(tǒng)治者結(jié)合法和術(shù)治理天下，法（法制）一定要讓人明了，而術(shù)（權(quán)術(shù)）一定不能被人覺(jué)察。該學(xué)者應(yīng)該是（ ） A . 韓非子 B . 孟子 C . 董仲舒 D . 朱熹 8. （2分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，思想領(lǐng)城出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，主張建立中央權(quán)統(tǒng)治的思想派別是（ ） A . 墨家 B . 儒家 C . 道家 D . 法家 9. （2分）俗話說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福?！睆乃鶎W(xué)知識(shí)看，最早指出類似觀點(diǎn)的是（ ） A . 老子 B . 孔子 C . 孟子 D . 莊子 10. （2分）關(guān)于下圖人物的敘述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 是儒家的代表人物 B . 主張“兼愛(ài)”“非攻” C . 提出了“民貴”“君輕”的思想 D . 提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德觀念 11. （2分）下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家與其思想主張的搭配，錯(cuò)誤的是（ ） A . 墨子——“兼愛(ài)”“非攻” B . 韓非——“為政以德” C . 莊子——“無(wú)為而治” D . 孟子——“施仁政于民” 12. （2分）我們經(jīng)常提醒自己要“克制”，使自己的言行符合社會(huì)規(guī)范。最早倡導(dǎo)這一意識(shí)的思想家是（ ） A . 墨子 B . 孔子 C . 韓非子 D . 孫子 13. （2分）電影《墨攻》展現(xiàn)了墨家學(xué)派的思想主張，下列觀點(diǎn)屬于墨家思想的是（ ） A . 實(shí)行“仁政” B . 主張“兼愛(ài)”“非攻” C . “無(wú)為而治” D . 以法治國(guó) 14. （2分）中國(guó)的思想文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、蓄積深厚。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面，成為后世思想文化發(fā)展的源頭。請(qǐng)你判斷下面的搭配正確的是（ ） A . 孟子——法家 B . 莊子——道家 C . 荀子——法家 D . 老子——墨家 15. （2分）故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來(lái)自于（ ） A . 道家 B . 儒家 C . 法家 D . 墨家 16. （2分）2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上談到：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、道、墨、名、法、陰陽(yáng)、農(nóng)、雜、兵等各家學(xué)說(shuō)，涌現(xiàn)了孔子等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。下列思想家屬于道家學(xué)派的是（ ） ①孔子 ②老子 ③墨子 ④莊子 ⑤荀子 A . ②⑤ B . ②③④ C . ①③⑤ D . ②④ 17. （2分）蘇格拉底提出“美德即知識(shí)”并提出美德一定要踐行，孔子提出“禮”與“仁”的道德規(guī)范。其共同點(diǎn)是（ ） A . 重視智慧發(fā)展 B . 關(guān)注理性思考 C . 強(qiáng)調(diào)道德素養(yǎng) D . 強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序 18. （2分）習(xí)近平總書記在關(guān)于和合文化的主旨演講中指出：和羹之美，在于合異。和衷共濟(jì)、和合共生是中華民族的歷史基因，也是東方文明的精髓。中華文化崇尚和諧，中國(guó)“和”文化蘊(yùn)涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬(wàn)邦的國(guó)際觀、和而不同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀。下列主張?bào)w現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人心和善道德觀的是（ ） ①老子的“世間萬(wàn)物都有對(duì)立面” ②孔子的“仁者愛(ài)人”“己所不欲，勿施于人” ③孟子主張“仁政”、“民貴君輕” ④墨子主張“兼愛(ài)”、“非攻” A . ①②③ B . ②③④ C . ②③ D . ③④ 19. （2分）中華民族五千年文明歷史孕育了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，下列表述符合史實(shí)的一項(xiàng)（ ） ①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”為中華傳統(tǒng)文化體系奠定基礎(chǔ) ②春秋時(shí)期商映變法，其敢為人先的精神激勵(lì)后人 ③秦始皇將隸書作為全國(guó)規(guī)范文字，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 ④司馬遷秉筆直書，其作品《史記》成為史書的典范 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 20. （2分）追求和諧、穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)，墨家的思想中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是（ ） A . “禍福相倚” B . “兼愛(ài)、非攻” C . “順應(yīng)自然” D . “仁者愛(ài)人” 21. （5分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料一 材料二：“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！? ——郭沫若 材料三：“大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也，……臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)，……” ——漢董仲舒 請(qǐng)回答： （1）觀察材料一，圖片中所反映的人物創(chuàng)立了什么學(xué)派？其思想核心是什么？ （2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？ （3）材料三中董仲舒向漢武帝提出了哪一建議？ （4）通過(guò)以上的探究，概括儒家思想的發(fā)展歷程。 22. （20分）閱讀材料，回答問(wèn)題 材料一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。──選自人教版《歷史教科書》七年級(jí)上冊(cè) （1）根據(jù)材料一，當(dāng)時(shí)“社會(huì)急劇變化”主要指什么變化？ （2）“百家爭(zhēng)鳴”中儒家的代表人物有哪些？他的主要主張分別是什么？ （3）“百家爭(zhēng)鳴”中法家的代表人物是誰(shuí)？他的主要主張是什么？ （4）“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？ 23. （20分）央視《百家講壇》節(jié)目的著名主講人廈門大學(xué)教授易中天曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從孔子那里我讀到一顆愛(ài)心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼。” （1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)効鬃拥摹皭?ài)心”、韓非的“冷眼”各體現(xiàn)在什么地方？ （2）在政治上，孟子是怎樣繼承和發(fā)展孔子學(xué)說(shuō)的？ （3）春秋戰(zhàn)國(guó)是一段諸侯割據(jù)爭(zhēng)霸、戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙頻仍的時(shí)期，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，各家觀點(diǎn)不一，淺談儒家和墨家的看法。 （4）有人認(rèn)為，在日益現(xiàn)代化的今天應(yīng)該完全拋棄孔子的思想，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 24. （20分）閱讀下列材料： 材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“以德治國(guó)”的政治主張。孔子的思想以“仁”和“禮”為核心。 材料二：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹(shù)的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。──岳麓版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料三：漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國(guó)學(xué)。──川教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料四：…現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法…只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。 ──《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一，說(shuō)一說(shuō)孔子的政治和思想主張分別是什么？ （2）材料二反映了什么史實(shí)？這一史實(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？ （3）材料二和材料三反映出秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度，但其目的相同，他們的目的是什么？ （4）根據(jù)材料四，請(qǐng)現(xiàn)代化治國(guó)的方略是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化？ 25. （20分）文化是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的旗幟。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以其獨(dú)具風(fēng)格的文化魅力打動(dòng)和影響世界。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 材料二 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐步確立。此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說(shuō)，史稱“諸子百家”?！鲗W(xué)派之間展開(kāi)激烈的辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短，出現(xiàn)了思想文化的繁華局面。 ——部編《中國(guó)歷史》七年級(jí)上 材料三 秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。斯作《倉(cāng)頡篇》，中車府令趙高作《爰?xì)v篇》，太史令胡毋敬作《博學(xué)篇》，皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也。 ——東漢許慎《說(shuō)文解字序》 （1）材料一中的文字叫什么？我國(guó)有文字可考的歷史從哪個(gè)朝代開(kāi)始？該文字的出現(xiàn)有什么意義？ （2）據(jù)材料二指出“思想文化的繁華局面”出現(xiàn)的原因是什么？其中儒家學(xué)派的創(chuàng)始人的核心思想是什么？ （3）材料中 “罷其不與秦文合者”指的是秦朝推行的哪一項(xiàng)措施？以哪種文字作為通用文字？ （4）青少年應(yīng)該為促進(jìn)文化大發(fā)展作出貢獻(xiàn)，作為中學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 人教版七上歷史第二單元第9課中華文明的勃興（二）同步練習(xí)題 (共25題；共125分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、