收藏陽(yáng)光

1、收藏陽(yáng)光,西師大版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第六單元,1學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變 化及其原因。 3聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立 積極。

2、2019年六年級(jí)上冊(cè)第22課收藏陽(yáng)光word教案學(xué)案說(shuō)課稿案例 【教學(xué)內(nèi)容】：西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課 【教材簡(jiǎn)析】：課文通過(guò)講述田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，在寒冬到來(lái)時(shí)，給同伴們帶來(lái)溫暖與。

3、2019年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文收藏陽(yáng)光同步練習(xí)題含解析 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ch cng cu zh k wi （ ） （ ） （ ） 二、將下列詞語(yǔ)進(jìn)行分類。 陽(yáng)光 顏色 堅(jiān)果 稻谷 單詞 知識(shí) 物質(zhì)收藏。

4、2019年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文收藏陽(yáng)光學(xué)案 一.教材分析 本文運(yùn)用一個(gè)淺顯易懂的語(yǔ)言故事，明白生活中的大道理。故事講述了田鼠尼克收藏陽(yáng)光.顏色和單詞，在寒冬到來(lái)的時(shí)候，給伙伴們帶來(lái)了溫暖與快樂(lè)，告訴我們：在生活。

5、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課收藏陽(yáng)光教案 西師大版 一.教材分析 本文運(yùn)用一個(gè)淺顯易懂的語(yǔ)言故事，明白生活中的大道理。故事講述了田鼠尼克收藏陽(yáng)光.顏色和單詞，在寒冬到來(lái)的時(shí)候，給伙伴們帶來(lái)了溫暖與快樂(lè)。

6、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第22課 收藏陽(yáng)光 word教案 教學(xué)內(nèi)容 西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課 教材簡(jiǎn)析 課文通過(guò)講述田鼠尼克收藏陽(yáng)光 顏色和單詞 在寒冬到來(lái)時(shí) 給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè)的故事 告訴我們 在生。

7、2019秋西師大版語(yǔ)文六上第22課 收藏陽(yáng)光 word教案 一 教材分析 本文運(yùn)用一個(gè)淺顯易懂的語(yǔ)言故事 明白生活中的大道理 故事講述了田鼠尼克收藏陽(yáng)光 顏色和單詞 在寒冬到來(lái)的時(shí)候 給伙伴們帶來(lái)了溫暖與快樂(lè) 告訴我們 在。

8、收藏陽(yáng)光,六年級(jí) 語(yǔ)文 第六單元,授課老師：王亞諾,1理解課文內(nèi)容,體會(huì)田鼠們態(tài)度的變化及其原因。 2聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。,自學(xué)提示一：,1. 自由讀寓言故事，思考：物質(zhì)收藏和精神儲(chǔ)備分別指什么？用不同的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)。 2. 用橫線畫(huà)出田鼠們情感變化的句子，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，想一想它們情感變化的原因。,1.它們?yōu)槭裁凑f(shuō)尼克了不起？ 2.陽(yáng)光、顏色和單詞分。

9、收藏陽(yáng)光,西師大版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第六單元,1學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變 化及其原因。 3聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立 積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。,王爾山，女，生于20世紀(jì)70年代，中山大學(xué)信息管理系學(xué) 士。1998年加入羊城晚報(bào)科教文化部，后轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)部，主 要工作是版面編輯；2000年10月加入南方日?qǐng)?bào)集團(tuán)21世紀(jì)經(jīng) 濟(jì)。

10、小學(xué)語(yǔ)文課文收藏陽(yáng)光 我曾在一個(gè)語(yǔ)言節(jié)目里聽(tīng)到這樣一個(gè)故事： 從前，田野里住著田鼠一家。夏天快要過(guò)去了，當(dāng)他們開(kāi)始收藏好過(guò)冬的堅(jiān)果和稻谷，正在休息的時(shí)候，有一只叫尼克的田鼠卻還忙碌。 尼克，過(guò)冬的糧食不是都收藏好了嗎？你還在忙什么呢？;其他田鼠問(wèn)道。 我有干活呀！;尼克回答。 那么，你在干什么呢?; 我在收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。; 什么?;其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個(gè)笑。

11、收藏陽(yáng)光,西師大版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第六單元,1學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變 化及其原因。 3聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立 積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。,王爾山，女，生于20世紀(jì)70年代，中山大學(xué)信息管理系學(xué) 士。1998年加入羊城晚報(bào)科教文化部，后轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)部，主 要工作是版面編輯；2000年10月加入南方日?qǐng)?bào)集團(tuán)21世紀(jì)經(jīng) 濟(jì)。

12、收藏陽(yáng)光課后反思一問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1陽(yáng)光是什么它能收藏嗎今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)收藏陽(yáng)光。2出示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰(shuí)收藏陽(yáng)光為什么收藏陽(yáng)光收藏陽(yáng)光有什么好處二初讀課文，整體感知1學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號(hào)，畫(huà)出感。