社會(huì)教育

1、工作計(jì)劃/年度工作計(jì)劃 2018年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會(huì)教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比。

2、工作計(jì)劃/辦公室工作計(jì)劃 20XX年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會(huì)教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招。

3、2019年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會(huì)教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比例達(dá)64，職業(yè)學(xué)校力爭(zhēng)招。

4、工作報(bào)告/調(diào)查報(bào)告 最新關(guān)于社會(huì)教育與青少年社會(huì)化狀況調(diào)查報(bào)告范文 一、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月。二、調(diào)查地點(diǎn)：?jiǎn)柧碚{(diào)查三、調(diào)查對(duì)象：青少年社會(huì)教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著重要作用，然而共青團(tuán)xx區(qū)委日前完成的“xx社會(huì)教育與青少年社會(huì)化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂(lè)觀：xx青少年社會(huì)教育總體上存在資源不足、經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問(wèn)題。據(jù)調(diào)研組組長(zhǎng)、xx民族大學(xué)教授郭云濤介紹，他們從xxx4個(gè)地級(jí)市中隨機(jī)抽取了6個(gè)市，調(diào)研收回問(wèn)卷x224份，實(shí)際有效問(wèn)卷為x200份。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，校外圖書(shū)館、公共體育場(chǎng)、公共劇場(chǎng)或。

5、工作報(bào)告/調(diào)查報(bào)告 最新關(guān)于社會(huì)教育與青少年社會(huì)化狀況的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月。二、調(diào)查地點(diǎn)：?jiǎn)柧碚{(diào)查三、調(diào)查對(duì)象：青少年社會(huì)教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著重要作用，然而共青團(tuán)xx區(qū)委日前完成的“xx社會(huì)教育與青少年社會(huì)化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂(lè)觀：xx青少年社會(huì)教育總體上存在資源不足、經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問(wèn)題。據(jù)調(diào)研組組長(zhǎng)、xx民族大學(xué)教授郭云濤介紹，他們從xxx4個(gè)地級(jí)市中隨機(jī)抽取了6個(gè)市，調(diào)研收回問(wèn)卷x224份，實(shí)際有效問(wèn)卷為x200份。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，校外圖書(shū)館、公共體育場(chǎng)、公共劇場(chǎng)或電。

6、第三章 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo),第一節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)概述 第二節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)案例及評(píng)析,內(nèi)容提要,第一節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)概述,一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的意義,幼兒園社會(huì)教育是幼兒社會(huì)化 的重要途徑 1、幼兒園良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，能幫助幼兒更快地適應(yīng)生活環(huán)境和人際關(guān)系，逐漸形成符合社會(huì)要求的認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、行為習(xí)慣。 2、幼兒園的人際關(guān)系,尤其是師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生重要影響。,二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的特點(diǎn),實(shí)踐性：幼兒的社。

7、______________________________________________________________________________________________________________教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)學(xué)前兒童社會(huì)教育課程編碼課程性質(zhì)必修課 選修課課程類(lèi)型公共基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 專(zhuān)業(yè)課授課專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育 年級(jí)、班2011級(jí)周學(xué)時(shí)數(shù)/周數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)講授學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)數(shù)考核性質(zhì)考試 考查考核方式閉卷 開(kāi)卷學(xué)生數(shù)教材：（名稱(chēng)、作者、出版社、出版時(shí)間）學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)周梅林 復(fù)旦大學(xué)出版社 2005教材參考書(shū):（名稱(chēng)、作者、出版社、出版時(shí)間）系（部）審閱意見(jiàn)系（部）主任簽字。

8、學(xué)前兒童社會(huì)教育導(dǎo)學(xué)案一、形成性考核的要求及形式形成性考核主要依據(jù)形成性考核冊(cè)的完成情況（占20%），以及學(xué)員小組討論和自主學(xué)習(xí)的情況（占10%）來(lái)評(píng)定。二、具體內(nèi)容考核要求第一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育概述1考核目的本章主要考核學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展歷史、學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵的掌握情況。2考核的知識(shí)點(diǎn)學(xué)前兒童社會(huì)教育的產(chǎn)生與發(fā)展；學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵；學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義與專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備。3考核要求識(shí)記：學(xué)前兒童社會(huì)教育的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷的主要階段；學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)、定義與研究任務(wù)；學(xué)前兒童社。

9、第一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育概述第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展一、我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展（一）第一階段：20世紀(jì)初20世紀(jì)中葉 奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中凸顯了蒙養(yǎng)院應(yīng)實(shí)施做人教育的目標(biāo)和任務(wù)。游戲、歌謠、談話、手技等活動(dòng)均應(yīng)該圍繞學(xué)前兒童愛(ài)眾樂(lè)群、涵養(yǎng)德性的宗旨進(jìn)行。足以看出章程中對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的重視程度。五四時(shí)期，陳鶴琴、張宗麟開(kāi)創(chuàng)了學(xué)前教育中國(guó)化、科學(xué)化道路，并開(kāi)始創(chuàng)建我國(guó)學(xué)期兒童社會(huì)教育。陳鶴琴的五指課程。把做人作為三大綱領(lǐng)之一。 張宗麟出版了幼稚園的社會(huì)一書(shū)，是我國(guó)幼教史上最早。

10、一、選擇題（每題1分）1. 兒童用心理特質(zhì)來(lái)描述他人，如“樂(lè)樂(lè)很大方”，這是兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段（）A行為比較階段B行為建構(gòu)階段C心理建構(gòu)階段D心理比較階段2. 嬰兒逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，但還不能明確區(qū)分自己身體的各種器官和別人身體的器官是在什么年齡左右。（ ）A 3個(gè)月B 6個(gè)月 C 1歲D 2歲3. 兒童大約在幾歲之后開(kāi)始比較清楚地意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、語(yǔ)言、情感和行為。他們開(kāi)始知道怎樣去注意、觀察、記憶和思維。（ ）A2歲B3歲C4歲D5歲4. 誰(shuí)是第一個(gè)系統(tǒng)地追蹤研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家（ ）A科爾伯格B皮亞杰 。

11、學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)大綱授課人：陳海鋒課程目標(biāo)立足學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)前兒童社會(huì)教育的教學(xué)實(shí)際，落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本精神，注重學(xué)前兒童社會(huì)教育的理論與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能指導(dǎo)幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)和自身發(fā)展的需要。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育需要的合格教師。能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的能力。通過(guò)說(shuō)課、試講等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際授課能力。應(yīng)用目標(biāo)：強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)成果。以如何上好一堂課為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，試講較好者職業(yè)能力考核通過(guò)。

12、工作計(jì)劃：________xx年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃單位：______________________部門(mén)：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)xx年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

13、工作計(jì)劃：________xx年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃單位：______________________部門(mén)：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)xx年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想xx年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

14、工作計(jì)劃范文/學(xué)校工作計(jì)劃 “20XX年職業(yè)教育和社會(huì)教育工作規(guī)劃”教育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會(huì)教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、做好職校招生工作，穩(wěn)定。

15、教育資料：_________大學(xué)生暑假社會(huì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)大學(xué)生暑假社會(huì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進(jìn)步，曾經(jīng)的我天真地以為實(shí)習(xí)就是走走過(guò)場(chǎng)，不會(huì)學(xué)到什么東西的，可是在自己親身實(shí)踐后，才知道了實(shí)踐的重要性了，在實(shí)踐中學(xué)到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會(huì)更努力的做好自己！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的。

16、教育資料：_________暑假社會(huì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)暑假社會(huì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進(jìn)步，曾經(jīng)的我天真地以為實(shí)習(xí)就是走走過(guò)場(chǎng)，不會(huì)學(xué)到什么東西的，可是在自己親身實(shí)踐后，才知道了實(shí)踐的重要性了，在實(shí)踐中學(xué)到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會(huì)更努力的做好自己！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我。

17、幼兒教育：________小班社會(huì)教育活動(dòng)我會(huì)過(guò)馬路說(shuō)課稿教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班社會(huì)教育活動(dòng)我會(huì)過(guò)馬路說(shuō)課稿一、 說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材幫我早讀書(shū)中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延伸創(chuàng)編的。通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來(lái)過(guò)馬路的知識(shí)，所以，我選擇過(guò)馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已掌握紅綠燈知。

18、幼兒教育：________小班社會(huì)教育教案跌倒自己爬起來(lái)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班社會(huì)教育教案跌倒自己爬起來(lái)幼兒園小班社會(huì)教案：跌倒自己爬起來(lái)一、目的要求：1.在看看講講的過(guò)程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。2.鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、。

19、第二章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容,第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo) 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo) 2學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容 教學(xué)要求： 1了解：學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)與。