內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第十二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元

1、 宋宋 趙師秀趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。閑敲棋子落燈花。 約約 客客 西江月西江月 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲，明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。清風(fēng)半。

2、第五節(jié)第五節(jié) 生物的變異生物的變異俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：一母生九子，九子九個(gè)樣一母生九子，九子九個(gè)樣這這是怎么回事呢是怎么回事呢不同品種的菊花不同品種的菊花不同品種的玉米果穗不同品種的玉米果穗紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部授課教。

3、1. 1. 概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；2. 2. 運(yùn)用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋一些生物進(jìn)化的現(xiàn)象；運(yùn)用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋一些生物進(jìn)化的現(xiàn)象；3. 3. 學(xué)習(xí)達(dá)爾文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及堅(jiān)持真理的學(xué)習(xí)達(dá)爾文。

4、 第七單元第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 白居易白居易梁上有雙燕，翩翩雄與雌。梁上有雙燕，翩翩雄與雌。 銜泥兩椽間，一巢生四兒。銜泥兩椽間，一巢生四兒。 四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。 青蟲不易捕。

5、男孩女孩第四節(jié) 人的性別遺傳一男女染色體的差別1性染色體:與性別有關(guān)的染色體1902年美國(guó)的細(xì)胞學(xué)家麥克郎C.E.McClung在觀察中發(fā)現(xiàn)男性體細(xì)胞中的性染色體1905年美國(guó)細(xì)胞學(xué)家威爾遜E.B.Wilson和斯特蒂文特A.H.Sturt。

6、昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育 第二節(jié)第二節(jié)毛毛蟲毛毛蟲與蝴蝶與蝴蝶 絲綢的十五大類:絲綢的十五大類: 紗羅綾絹紡綃縐錦紗羅綾絹紡綃縐錦 緞綈葛呢絨綢緞綈葛呢絨綢緙緙 絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線。

7、第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:1了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境變化而改變的事例.2模擬保護(hù)色的形成過(guò)程,分析生物進(jìn)化的原因.2過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)事例的分析,養(yǎng)成運(yùn)用生物知識(shí)分析生活中現(xiàn)象的能力.培養(yǎng)實(shí)際操 作及動(dòng)。

8、第三節(jié) 基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:1.說(shuō)出基因的顯隱性與性狀的關(guān)系.2.描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn).2過(guò)程與方法:培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)家的思維方式,去解釋生物遺傳的本質(zhì).3情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)近親結(jié)婚的危害,善待有遺傳缺陷的。

9、第四節(jié) 人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的;解釋生男生女的道理,理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因.2過(guò)程與方法:學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過(guò)程,學(xué)會(huì)科學(xué)地理解和正確地對(duì)待性別遺傳的問(wèn)題.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:能用。