蠟燭課件

1、蠟燭,西蒙諾夫,，,蘇聯(lián)俄羅斯作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。曾任文學(xué)報(bào)主編、新世界雜志編委、文學(xué)俄羅斯報(bào)編委、蘇聯(lián)作協(xié)副總書記和書記處書記等職。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。,西蒙諾夫,代表作有劇本我城一少年長(zhǎng) 篇小說日日夜夜。我城一 少年俄羅斯人日日夜夜 等均獲斯大林獎(jiǎng)金。,二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡(jiǎn)介 1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長(zhǎng)驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國(guó)。

2、蠟燭,由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩(shī)句和歌曲，各有什么寓意？,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。 燭光里的媽媽，借蠟燭歌頌?zāi)赣H。 蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為 什么以蠟燭為題，有什么深意呢？這是一支怎么樣的蠟燭呢？,一場(chǎng)人為的災(zāi)難,家園的毀滅，親人的死難。,一個(gè)不知姓名的戰(zhàn)士，一個(gè)非親非故的戰(zhàn)士,讓一位孤獨(dú)的老婦沉痛埋葬。,蠟燭,寄寓了怎樣的一段情結(jié)!,西蒙諾夫,。

3、炮火是葬禮的伴奏音樂，炮彈炸出來(lái)的水坑是埋葬地點(diǎn)，墳堆是用手一捧一捧的捧出來(lái)的，舉行葬禮的人與被葬的人素不相識(shí)。這樣一個(gè)特殊的葬禮，發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中。,蠟燭,西蒙諾夫,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析動(dòng)作描寫，把握人。

4、蠟燭,二戰(zhàn)風(fēng)云,閱讀要求：,注意標(biāo)注出重點(diǎn)字詞的讀音；圈畫出文中出現(xiàn)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因，經(jīng)過結(jié)果這六個(gè)要素。,重點(diǎn)字詞：,拂曉瓦礫地窖鞠躬顫巍巍,fljiojgngchn,永垂不朽：名副其實(shí)：精疲力竭。

5、西蒙諾夫,題蠟燭的詩(shī),春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。,何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。,蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。,蠟燭有心啼別夜，布帆無(wú)恙到南州。,背景,第二次世界大戰(zhàn)（1939年1945年）是迄今為止。

6、3*蠟燭,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ)拂曉:天快亮的時(shí)候。暗淡:(光線)昏暗;不光明;(色彩)不鮮艷。精疲力竭:精神非常疲勞,體力消耗已盡。形容極度疲乏。名。

7、蘇 西蒙諾夫蠟燭 字詞知識(shí)1.字音字形埋葬 拂曉 瓦礫 地窖 匍匐 鞠躬 契 腋 聳立 永垂不朽 顫巍巍 zn f ljio pf jnq y sngxi chn 字詞知識(shí)2.多音字堡 bo城堡b 堡子p 十里堡 xio削皮xu 剝削p 迫。

8、西蒙諾夫蠟燭 由 蠟 燭 我 們 可 以 聯(lián) 想 到 哪 些 詩(shī) 句 和 歌 曲 ， 各 有什 么 寓 意 春 蠶 到 死 絲 方 盡 ， 蠟 炬 成 灰 淚 始 干 。 借 蠟 燭 歌 頌 教 師的 奉 獻(xiàn) 精 神 。 何 當(dāng) 共 剪 西。