七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3蠟燭課件 新人教版.ppt

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1、3*蠟燭,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ)拂曉:天快亮的時(shí)候。暗淡:(光線)昏暗;不光明;(色彩)不鮮艷。精疲力竭:精神非常疲勞,體力消耗已盡。形容極度疲乏。名副其實(shí):名稱或名聲與實(shí)際相符合。燒灼:燒、燙,使受傷。珍藏:認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。穿越:通過;穿過。目睹:親眼看到。瓦礫:破碎的磚頭、瓦片。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),地窖:保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室(多指人工所挖建)。匍匐:爬行。

2、聳立:高高地直立。柔和:溫和而不強(qiáng)烈。閃爍:(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。肅立:恭敬莊嚴(yán)地站著。顫巍巍:抖動(dòng)搖晃的樣子(多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音)。肅穆:(氣氛、表情等)嚴(yán)肅而恭敬。永垂不朽:(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳,不磨滅。鞠躬:彎身行禮。企圖:圖謀;打算(多含貶義)。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),西蒙諾夫(19151979),蘇聯(lián)作家。作品俄羅斯人日日夜夜俄羅斯問題友與敵均獲斯大林獎(jiǎng)金。1950年出版戰(zhàn)斗的中國(guó),描寫中國(guó)人民進(jìn)行的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。1959年至1971年因發(fā)表三部曲生者與死者軍人不是天生的最后的夏天獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背

3、景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),第二次世界大戰(zhàn)后期,蘇聯(lián)紅軍從北往南對(duì)德國(guó)法西斯展開反攻,幫助被德國(guó)占領(lǐng)的歐洲各國(guó)人民進(jìn)行民族解放斗爭(zhēng)。作者當(dāng)時(shí)以隨軍記者的身份經(jīng)過東歐各國(guó),直到柏林。課文寫的就是蘇聯(lián)紅軍幫助南斯拉夫人民解放首都貝爾格萊德時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),本文講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)像母親一樣埋葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并把自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士墳頭的故事,謳歌了南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士的敬愛之情,贊頌了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),蠟燭的深意:1.象征紅軍戰(zhàn)士的生命之光2

4、.象征兩國(guó)人民的深厚情意3.象征老人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛與敬意4.象征和平、希望和勝利,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究1.課文以寫人為主,為什么卻以蠟燭為題?思路點(diǎn)撥提示一:課文以蠟燭為題,是因?yàn)椤跋灎T”是本文的線索,它把文章的前后情節(jié)銜接起來,使得文章脈絡(luò)清晰,人物形象生動(dòng)感人。提示二:課文以蠟燭為題,這是借物寓意的寫法,因?yàn)檫@不是普通的蠟燭,是老婦人珍藏了45年的結(jié)婚喜燭。這里的“蠟燭”被賦予象征意義,它象征著紅軍烈士的生命之光,象征著兩國(guó)軍民的深情厚誼,象征著勝利和希望。,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究2.課文結(jié)尾寫道:“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一

5、個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的英勇,那樣永垂不朽?！蹦闶窃鯓永斫膺@段話的含義的?思路點(diǎn)撥這段話是課文的主旨?！斑@一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光,“不會(huì)熄滅”“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。象征著老婦人對(duì)烈士的敬意,象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命;也象征著兩國(guó)軍民感情,象征著一個(gè)母親對(duì)兒子的深情厚意這是建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上的一種感情,這是人類最美好的情感,不分國(guó)界,情同母子。,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究3.文中老婦人是怎樣的一個(gè)人物形象?思路點(diǎn)撥老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之苦,她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上,她無(wú)比沉痛,她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì),變得無(wú)所畏懼,她進(jìn)入了一種忘我的境界,她不怕艱難,安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命,她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭,并徹夜守在墳頭,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。,