課堂教學有效性

1、小學數(shù)學課堂教學有效性的研究小學數(shù)學課堂教學有效性的研究 開開 題題 報報 告告 夏張中心小學 一一課題提出的背景及所要解決的主要問題課題提出的背景及所要解決的主要問題 課堂教學是一個由許多種因素相互制約相互影響的復雜系統(tǒng).勿庸置疑,課堂教。

2、高中歷史課堂教學有效性的思考,做一根會思想的蘆葦,江蘇省東臺市教研室 王榮,一個楔子:嬉笑怒罵中的歷史,袁騰飛描述波蘭在二戰(zhàn)中表現(xiàn) 波蘭最主力的部隊居然是騎兵,英勇的波蘭騎士舉著被陽光曬得雪亮的馬刀和長矛撲向德國坦克,人類戰(zhàn)爭史上最壯觀得一。

3、觀察課堂教學 反思教研活動 談談有效性2009學年下語文組工作專題總結(jié)泗塘中學 楊志忠2010616各位老師:把這份工作總結(jié)發(fā)給大家,懇請大家撥冗一閱,不吝指教.我們需要交流思想,尋求共識,否則語文教學的復雜性,使我們的有關工作不知從何談起。