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簡易方程

1 . 下面式子中等于a(b+c)的是( )。C.a(chǎn)6。A.a(chǎn)。B.a(chǎn) +27。a+b=1。A.a(chǎn)2b+ab2。B.甲=乙。1. (1分) 比a大2的數(shù)可以表示為。人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元 簡易方程 單元測試卷1A卷。1. (1分) 甲數(shù)是2b。人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元 簡易方程 單元測試卷1B卷。

簡易方程Tag內(nèi)容描述:

1、______________________________________________________________________________________________________________五年級簡易方程講義第一課時:用字母表示數(shù)【學(xué)習(xí)目標】1、理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、能正確運用字母表示運算定律,表示長方形、正方形的周長、面積計算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長、面積。3、能正確進行乘號的簡寫,略寫?!緦W(xué)習(xí)重點】理解用字母表示數(shù)的意義和作用?!緦W(xué)習(xí)難點】能正確進行乘號的簡寫,略寫。一、自主學(xué)習(xí)(感知用字母表示數(shù)的意義)1、閱讀教材主題圖,理解圖意。在書上填出例1中用圖形、。

2、蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)簡易方程簡易方程復(fù)習(xí)教案蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)簡易方程復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標:(一)知識與技能讓學(xué)生進一步認識用字母表示數(shù)的意義,體會代數(shù)的思想;會解方程,進一步明確方程、解方程和方程的解等概念;會用列方程的方法解決問題。(二)過程與方法能用等式的基本性質(zhì)解簡易方程,體會化歸思想。(三)情感態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,靈活選擇算法的意識和能力以及縝密的思維方法。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:解簡易方程,根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問題。教學(xué)難點:根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問題。教學(xué)準備:課。

3、實際問題與方程 課題:第五單元:簡易方程實際問題與方程(4) 第 課時 總序第 個教案 課型: 新授 編寫時間: 年 月 日 執(zhí)行時間: 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容:教材P79例5及練習(xí)十七第5、11、13題。。

4、方程的意義 年級 五年級 科目 數(shù)學(xué) 編號 主備人 審核人 課題 方程的意義 課型 新授 本周習(xí)慣 專題性的習(xí)慣培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標: 1、理解方程的意義,會判斷一個式子是否是方程。 2、按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。 3、有觀。

5、稍復(fù)雜的方程 教學(xué)目標 知識與技能:1.會解較復(fù)雜的方程。2.進一步掌握列方程解決問題的方法。 過程與方法:經(jīng)歷較復(fù)雜方程解決實際問題的過程,進一步提高學(xué)生分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 1.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)。

6、等式的性質(zhì) 年級 五年級 科目 數(shù)學(xué) 編號 主備人 審核人 課題 等式的性質(zhì) 課型 新授 本周習(xí)慣 專題性的習(xí)慣培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標: 1、通過天平演示保持平衡的幾種變換情況,學(xué)生初步認識等式的基本性質(zhì)。 2、利用觀察天平。

7、解方程 年級 五年級 科目 數(shù)學(xué) 編號 主備人 審核人 課題 解方程(二) 課型 新授 本周習(xí)慣 專題性的習(xí)慣培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標: 1、 結(jié)合具體圖例,根據(jù)等式不變的規(guī)律會解方程。 2、 掌握解方程的格式和寫法。 3、進一步提。

8、簡易方程 一、填空(在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶樱靠?分 共8分)。 1、修路隊x天修2.4千米的公路,平均每天修( )千米。 2、小明有a張郵票,比小華少3張,小華有郵票( )張。 3、如果每千克蘋果的單價是a元。

9、用字母表示數(shù) 教學(xué)目的 知識與技能 1.使學(xué)生進一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。 2.能正確運用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。 3.能較熟練地利用公式,常用數(shù)量關(guān)系求值。 過程與方法 經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程,體驗遷。

10、列方程解決問題 教學(xué)目標 知識與技能:1.初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題。2.能比較熟練地解方程。 過程與方法:經(jīng)歷方程解決實際問題的過程,進一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。 情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)活動中。

11、解方程 學(xué)習(xí)目標 1、結(jié)合具體圖例,根據(jù)等式不變的規(guī)律會解方程并用方程的解驗算。 2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。 3、進一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。 學(xué)習(xí)重、難點:掌握解方程的方法 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)。

12、用字母表示數(shù) 教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)的是用字母表示數(shù)、運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)方程的意義、等式的基本性質(zhì)和解簡易方程,以及在解決一些實際問題中簡易方程的運用。在學(xué)生已有的算術(shù)和代數(shù)知識的基礎(chǔ)。

13、用字母表示數(shù)的應(yīng)用 課題: 第五單元:用字母表示數(shù)的應(yīng)用(2) 第 課時 總序第 個教案 課型: 練習(xí) 編寫時間: 年 月 日 執(zhí)行時間: 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容:教材P59例5及練習(xí)十三第5、6、7、8第。

14、簡易方程 一、填空題,“對號入座”你能行。 1.五(2)班有學(xué)生a人,今天請假3人,今天出席( )人。 2.比x多12.5的數(shù),在擴大4倍是( )。 3.用方程表示出下面的數(shù)量關(guān)系 比一個數(shù)的2倍少6的數(shù)是14。 比x的。

15、簡易方程同步試題 一、我會填。 1. 一天早晨的溫度是x度,中午比早晨高6度,中午的溫度是( )度。 2.比a的3倍少5的數(shù)是( )。 3.( )叫做方程,例如( )。 4.等式的兩邊加上或減去同一個數(shù),左。

16、實際問題與方程 學(xué)習(xí)目標 1、初步學(xué)會如何利用形如x+a=b、ax+b=c的方程來解決實際問題。 2、能找出題中的等量關(guān)系正確列出方程并比較熟練地解方程。 3、進一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。 學(xué)習(xí)重、難點:找題中的。

17、解方程 課題: 第五單元:簡易方程解方程(2) 第 課時 總序第 個教案 課型: 新授 編寫時間: 年 月 日 執(zhí)行時間: 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容:教材P69例4、例5及練習(xí)十五第6、8、9、13題。 教學(xué)。

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