第14課 燦爛的宋元文化二

1、燦爛的宋元文化二教師寄語感知宋元時(shí)期文化成就,增強(qiáng)傳承中華文明的責(zé)任感.學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟記宋元的史學(xué)文學(xué)藝術(shù)成就.2學(xué)會運(yùn)全面的觀點(diǎn)分析問題的能力. 3感知古代文化成就,增強(qiáng)傳承中華文明的責(zé)任感. 重點(diǎn)難點(diǎn) 準(zhǔn)確記憶宋元的史學(xué)文學(xué)藝術(shù)成就.一導(dǎo)。

2、第14課 燦爛的宋元文化二學(xué)案課 題主備人班級7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握宋元時(shí)期史學(xué)宋詞及杰出的詞人元曲和關(guān)漢卿繪畫和書法成就.重點(diǎn)難點(diǎn)司馬光和資治通鑒,宋詞和元曲.逐步形成運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法看待文化現(xiàn)象的能力.學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)法指南:參考。

3、燦爛的宋元文化二燦爛的宋元文化二活動一活動一:參觀宋元文化展覽館參觀宋元文化展覽館師生共賞師生共賞第一展廳第一展廳:光耀千古光耀千古史學(xué)史學(xué)第一部編年體通第一部編年體通史史第二展廳第二展廳:文學(xué)奇葩文學(xué)奇葩宋詞宋詞1.什么是詞什么是詞詞是一。

4、第14課 燦爛的宋元文化二習(xí)題一選擇題：1資治通鑒記述歷史長河中的哪段歷史 A.傳說中的黃帝到漢武帝 B.戰(zhàn)國到五代C.春秋到五代 D.傳說中的黃帝到五代2被宋神宗認(rèn)為鑒于往事，有資于治道的史書是 A.水經(jīng)注 B.三國演義C.史記 D.資治。

5、山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級歷史下冊第14課 燦爛的宋元文化學(xué)案二 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)案總編號:No141了解宋元時(shí)期的文化成就,包括史學(xué)宋詞及杰出的詞人繪畫及書法成就.2通過對宋詞繪畫書法藝術(shù)作品的鑒賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美感,提高學(xué)生的鑒。

6、第14課 燦爛的宋元文化二總第 課時(shí)班級 姓名 設(shè)計(jì)人: 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解宋元文化的成就,包括史學(xué)宋詞及杰出的詞人元曲和關(guān)漢卿繪畫及書法成就.學(xué)習(xí)重點(diǎn)司馬光和資治通鑒宋詞和元曲學(xué)習(xí)難點(diǎn)宋詞的代表人物及其風(fēng)格學(xué)習(xí)過程一快樂預(yù)習(xí): 一明確任務(wù)自主預(yù)。

7、山東省乳山市夏村鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級歷史下冊第14課 燦爛的宋元文化二學(xué)案 魯教版 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解宋元史學(xué)宋詞及杰出的詞人元曲和關(guān)漢卿繪畫和書法成就.2欣賞不同風(fēng)格的作品,培養(yǎng)審美能力.AB層掌握3通過本課學(xué)習(xí),學(xué)會透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì).A層。

8、v司馬光主編司馬光主編編年體通史編年體通史資治通鑒資治通鑒司馬光一司馬光和一司馬光和資治通鑒資治通鑒其有哪些地其有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)方值得我們學(xué)習(xí)時(shí)期:時(shí)期:北宋北宋體例:體例:編年體通史編年體通史時(shí)間時(shí)間內(nèi)容:內(nèi)容:戰(zhàn)國到五代戰(zhàn)國到五代。