目標導(dǎo)航走進作品基礎(chǔ)練習預(yù)習導(dǎo)引1.理解文中關(guān)鍵詞語的含義。2.掌握小說化傳記的寫作特點。體會作者抓住細節(jié)進行描寫以突出人物精神氣質(zhì)的寫法。3.學習達爾文追求科學真理的精神。并感受達爾文公正無私的人格魅力。第五課第五課 達爾文。興趣與恒心是科學發(fā)現(xiàn)的動力達爾文。高考傳記突破。d。b。第五課達爾文。渲染人物的心理。
達爾文：興趣與恒心是科學發(fā)現(xiàn)的動力課件Tag內(nèi)容描述：
1、目標導(dǎo)航走進作品基礎(chǔ)練習預(yù)習導(dǎo)引1.理解文中關(guān)鍵詞語的含義,了解達爾文的生平和進化論發(fā)表的經(jīng)過。2.掌握小說化傳記的寫作特點,體會作者抓住細節(jié)進行描寫以突出人物精神氣質(zhì)的寫法。3.學習達爾文追求科學真理的精神,并感受達爾文公正無私的人格魅力。
2、第五課第五課 達爾文:興趣與恒心是科學發(fā)現(xiàn)的動力達爾文:興趣與恒心是科學發(fā)現(xiàn)的動力 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 預(yù)習檢測預(yù)習檢測 探究與點撥探究與點撥 文脈梳理文脈梳理 欄目鏈接欄目鏈接 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 預(yù)習檢測預(yù)習檢測 探究與點撥探究與點撥 文脈。
3、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,高考傳記突破,q,j,qun,shn,hu,zhn,zh,n chn,pio,yn,d,d,qi,t,d,xi,ni,chun,chun,k,qio,d,t,ch,shi,qng,qn,b,b,bo,徙,徒,瀕,涉,謄,譽,迄,訖,佇,貯,愜,篋,啟示,泄露,盜竊,剽竊,湮沒,句中強調(diào)故意夸大或捏造不實之論，應(yīng)用“聳人聽聞”。,“獨一無二”和“至。
4、第五課達爾文:興趣與恒心是科學發(fā)現(xiàn)的動力課標要求學習建議課標要求學習建議這篇人物傳記是用小說的筆法來寫的,作者善于在史實的基礎(chǔ)上虛構(gòu)人物對話,渲染人物的心理,用語言動作心理細節(jié)等多種描寫技巧來刻畫人物,從而使傳主形象形神兼?zhèn)?。結(jié)合選文內(nèi)容具。
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