從命題角度把握復(fù)習(xí)方向課件

1、專題二 文學(xué)類文本閱讀散文閱讀,考綱要求: 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊含的民族心理和人文精神。 1.分析綜合 C (1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2.鑒賞評價 D (1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) (2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向。

2、專題三 正確使用標(biāo)點符號,考綱要求: 正確使用標(biāo)點符號 能力層級 E,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,答題感受,1.(2015山東高考)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(3分),(1)為了表達(dá)簡明,畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除,序號分別是和。 (2)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤,序號分別是和。,1,2,3,4,5,答題感受,解析:此題考查語言表達(dá)簡明和正確使用標(biāo)點符號?！巴耆焙汀白阋浴敝貜?fù);“他們”與“歷來的研究者”重復(fù),并造成前面的句子表達(dá)不完整。第處的冒號和“即”重復(fù),應(yīng)改為逗號;第處的分號應(yīng)改為逗號,使“或會心賞鑒”與“或有詩文唱和、書。

3、專題九 圖文轉(zhuǎn)換,考綱要求: 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 能力層級 E,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,答題感受,1.(2014山東高考) 右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察,對畫面進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。(4分),1,2,3,參考答案:他雙手輕輕托著那只溫順可愛的小兔子,他們猶如一對朝夕相處的老朋友;小兔子那毛茸茸的嘴巴輕輕觸碰他的鼻尖,似乎與他親昵地交談。這個溫馨的畫面讓人們充分感受到了濃濃的溫情和愛意。,答題感受,解析:本。

4、專題五 辨析并修改病句,考綱要求: 辨析并修改病句 病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 能力層級 E,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,6,答題感受,1.(2015山東高考)下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是( )(3分) A.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。 B.幫助家境不好的孩子上大學(xué),是我們應(yīng)該做的,況且這孩子各方面都很優(yōu)秀,我們一定要幫助她圓大學(xué)夢。 C.說到人才培養(yǎng),人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論,而對與。

5、專題六 擴展語句,壓縮語段,考綱要求: 擴展語句,壓縮語段 能力層級 E,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,答題感受,1.(2015山東高考)閱讀下面一段文字,以“志愿服務(wù)”開頭,概括志愿服務(wù)的作用。要求:要點全面;不超過50字。(4分) 志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè),重在出力而不是出錢,致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面,都期望實現(xiàn)個人的美好價值,志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種。

6、專題四 正確使用詞語(包括熟語),考綱要求: 正確使用詞語(包括熟語) 能力層級 E,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,答題感受,1.(2015山東高考)閱讀下面一段文字,完成后面的問題。,1,2,3,4,5,答題感受,依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) A.宏大 沿 亮堂堂 B.宏大 攀 銀閃閃 C.洪大 沿 銀閃閃 D.洪大 攀 亮堂堂,答案,解析,1,2,3,4,5,答題感受,2.(2015山東高考)下列各句中,加點的成語使用正確的一項是( )(3分) A.新聞發(fā)布會上,他講話僅用了八分鐘,簡潔明了,新聞性、針對性強,沒有一句穿靴戴帽的空話套話。 B.聯(lián)合國大。

7、第二部分 古代詩文閱讀,專題一 文言文閱讀,考綱要求: 閱讀淺易的古代詩文 理解 B (1)理解常見文言實詞在文中的含義 (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 分析綜合 C (1)篩選文中的信息 (2)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,一,二,三,答題感受,一、(2。

8、專題三 名句名篇默寫,考綱要求: 默寫常見的名句名篇 識記 A 考試說明給出了90篇文言詩文背誦推薦篇目,其中初中50篇,高中40篇。,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,1.(2015山東高考)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)論語記載的孔子言論中,用星辰作比喻,形象地表述“為政以德”社會效果的句子是“譬如北辰 ,居其所而眾星共(拱)之 ”。 (2)陶淵明歸去來兮辭描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句 “舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣”表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。 (3)杜甫五律旅夜書懷的頷聯(lián)“星垂平野闊 ,月涌大江流 ”,描繪的景象雄渾闊。

9、專題二 古代詩歌鑒賞,考綱要求: 閱讀淺易的古代詩文。 鑒賞評價 D (1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,1.(2015山東高考)閱讀下面的宋詞,回答問題。(8分) 卜算子 宋張元幹 風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。 萬古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。 注:張元幹:宋代愛國詞人。,答題感受,1,2,3,(1)請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分) 參考答案:“濕”字,描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣。

10、第三部分 現(xiàn)代文閱讀,專題一 一般論述類文章閱讀,考綱要求: 閱讀一般論述類文章 1.理解 B (1)理解文中重要概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C (1)篩選并整合文中的信息 (2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路 (3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,一,二,三,一、(2015山東高考)閱讀下面的文字,完成第13題。(每小題3分,共9分) 藝術(shù)實踐證明,要塑造出具有較高審美價值的典型人物,就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史的。

11、專題三 文學(xué)類文本閱讀小說閱讀,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,一,二,答題感受,三,一、(2013山東高考)閱讀下面的文字,完成第14題。(18分) 活 著 余 華 我遇到那位名叫福貴的老人時,夏季剛剛來到。 那天午后,我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下,看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下,在那個充滿陽光的下午,他向我講述了自己: 這輩子想起來也是很快就過去了,過得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看錯人了。我啊,年輕時靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子,往后就越過越落魄了,可壽命長,我家里五口人一個。