高三語文一輪復習 第1部分 語言文字運用 專題八 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 1 從命題角度把握復習方向課件

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1、專題八語言表達簡明、連貫、得體、專題八語言表達簡明、連貫、得體、 準確、鮮明、生動準確、鮮明、生動考綱要求:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級E第一板塊從命題角度把握復習方向第一板塊從命題角度把握復習方向-4-1234答題感受1.(2015山東高考)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分)(1)為了表達簡明,畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除,序號分別是和。(2)畫線的標點有兩處錯誤,序號分別是和。-5-1234答題感受解析:此題考查語言表達簡明和正確使用標點符號?！巴耆焙汀白阋浴敝貜?“他們”與“歷來的研究者”重復,并造成前面的句子表達不完整。第處的冒號和“即”重復,應(yīng)改為逗號;

2、第處的分號應(yīng)改為逗號,使“或會心賞鑒”與“或有詩文唱和、書畫助興”在一個分句內(nèi)。-6-12342.(2012山東高考)以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。(4分)您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當面致謝。參考答案:(1)“寄奉”改為“惠賜”;(2)“過目”改為“拜讀”;(3)“些許”改為“莫大”;(4)“惠存”改為“珍藏”;(5)“光臨”改為“前往”。(答對四處即給滿分)答題感受解析:本題考查語言表達得體的能力。解答時要注意書信的文體特征,把握謙敬辭的使用,并注意答題的條理性與規(guī)

3、范性。-7-12343.(2011山東高考)將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話,并將序號填入橫線處。(4分)有一些遠慮,可以預(yù)見也可以預(yù)作籌劃,不妨就預(yù)作籌劃,以解除近憂。不過,遠慮是無窮盡的,必須適可而止。有一些遠慮,可以預(yù)見卻無法預(yù)作籌劃,那就暫且擱下吧,車到山前必有路,何必讓它提前成為近憂?？傊?應(yīng)該盡量少往自己的心里擱憂慮,保持輕松和光明的心境。還有一些遠慮,完全不能預(yù)見,那就更不必總是懷著一種莫名之憂,自己折磨自己了。中國人喜歡說:人無遠慮,必有近憂。這固然不錯。參考答案:答題感受-8-1234答題感受解析:本題考查語言表達的連貫,排序時要注意概括性語句,以及過渡銜接照應(yīng)的詞

4、句。此題中,句是整個語段所圍繞的總話題,需要放在段首;句“總之”顯然是末尾概括性語句,應(yīng)該在段尾;句中“這固然不錯”與句中“不過”相銜接造成語意轉(zhuǎn)折,應(yīng)該緊挨著;三句銜接緊密,應(yīng)排在一起。-9-12344.(2010山東高考)下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當,請找出來并作修改。(4分)本刊是全國中文核心期刊,主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內(nèi)容,提高質(zhì)量,特向廣大作者征稿。要求:編輯部年月日答題感受-10-1234參考答案:將“不超過8 000字”放到“格式正確”后,“敬啟”改為“收”或去掉。答題感受解析:語序不當,原句不符合邏輯順序,字數(shù)限制對于稿件要求來說屬“附加”性的要求,不如“觀點”“邏輯”“格式”等重要?！熬磫ⅰ笔蔷崔o,用在編輯自身不妥當。-11-1234答題感受-12-12345答題感受