5教學(xué)反思

1、2019 2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雨后 5教學(xué)反思 滬教版 雨后 這首小詩(shī)運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸描繪了一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景 作者冰心把它寫得富有情趣 準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理。

2、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 計(jì)算器 5教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 計(jì)算器教學(xué)往往留于形式 課堂上教師帶領(lǐng)學(xué)生 玩 了一把計(jì)算器 對(duì)于為什么要進(jìn)行計(jì)算器教學(xué)的目標(biāo)把握不準(zhǔn)確 也就是對(duì)教材的挖掘不夠 為避免出現(xiàn)以上現(xiàn)。

3、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)人民幣 5教學(xué)反思 蘇教版 教學(xué)反思 學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極主動(dòng)地思考 探索 交流 教學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生們的合作 互動(dòng)中內(nèi)化成學(xué)生自己的所得 充分體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣 這其中 離不開老師的組。

4、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用2 6的乘法口訣求商 5教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 用2 6的乘法口訣求商 一課我根據(jù)新課標(biāo)精神 設(shè)計(jì)了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 使學(xué)生學(xué)會(huì)用2 6乘法口訣求商的方法 培養(yǎng)學(xué)生初步。

5、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 銳角和鈍角 5教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 通過(guò)二年級(jí)上冊(cè) 銳角和鈍角 的學(xué)習(xí) 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)角和直角 知道角的大小與兩邊張開的程度有關(guān) 并會(huì)用三角板來(lái)判斷一個(gè)角是不是直角 本課在。

6、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 近似數(shù) 5教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)近似數(shù) 本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)用 四舍五入 的方法來(lái)求近似數(shù) 看似簡(jiǎn)單 實(shí)際上還要通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固 教學(xué)例題時(shí) 在兩個(gè)班。