2冰心詩(shī)三首練習(xí)

1、冰心詩(shī)三首2冰心詩(shī)三首.教案示例第一首成功的花教學(xué)目標(biāo)：1感悟 詩(shī)的整體特點(diǎn) 篇幅短字少意精；2體味詩(shī)中豐富情感；3了解常用修辭手法；教學(xué)重難點(diǎn)：1言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)方式；2豐富情感；課前準(zhǔn)備：1自查作者；2朗讀三首詩(shī)，初步了解內(nèi)容；3翻詞典查。

2、教 學(xué) 目 標(biāo)1 感 悟 詩(shī) 的 整 體 特 點(diǎn) 篇 幅 短 字 少 意 精 ；2 體 味 詩(shī) 中 豐 富 情 感 ；3 了 解 常 用 修 辭 手 法 ； 冰 心 簡(jiǎn) 介冰 心 19001999 ， 原名 謝 婉 瑩 ，現(xiàn) 代 小 說(shuō)。

3、二 冰心詩(shī)三首 01 積累運(yùn)用 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cho)里。 B我從不肯妄(wng)棄了一張紙，總是留著留著。 C母親，倘(tng)若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很。

4、游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,檢查預(yù)習(xí),一、音形互寫(xiě)疊（）成浸（）透嫩（）綠倘（）若鳥(niǎo)cho()驚xin（）wng（）棄s()遍二、文學(xué)常識(shí)本文作者冰心，原名，課文所選的詩(shī)歌出自她的詩(shī)集，冰心詩(shī)歌以“愛(ài)”的哲學(xué)為主題，包括、三個(gè)方面。,冰心詩(shī)四首,冰心,母親,選自繁星.春水,寫(xiě)作背景：冰心少年時(shí)，曾在一個(gè)雨天無(wú)意中看到了這樣的情景：一張。

5、蘇教版七年級(jí)上冊(cè)課文同步練習(xí) 第一單元 二 冰心詩(shī)三首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、展開(kāi)聯(lián)想，理解小詩(shī)的形象 2、理解詩(shī)人通過(guò)形象表現(xiàn)的人生哲理。 【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】 冰心早期的詩(shī)短小精悍，用溫柔親切的語(yǔ)調(diào)，富有哲理。

6、二冰心詩(shī)三首01積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cho)里。B我從不肯妄(wng)棄了一張紙，總是留著留著。C母親，倘(tng)若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。D嫩(nn)綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！”2下邊句子中的“/”和“”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

7、冰心詩(shī)三首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感以及深刻哲理；2、學(xué)習(xí)這四首詩(shī)中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語(yǔ)言；3、體味人間至愛(ài)親情，激發(fā)學(xué)生規(guī)劃自己的未來(lái)，設(shè)計(jì)自己的人生教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦、品味詩(shī)歌教學(xué)難點(diǎn)：體味人間至愛(ài)親情，領(lǐng)悟詩(shī)歌中蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（二次備課）溫故習(xí)新導(dǎo)引自學(xué)一、 看拼音寫(xiě)漢字。

8、冰心詩(shī)三首教學(xué)內(nèi)容冰心詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)誦讀品味，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感、哲理。2體會(huì)詩(shī)歌想象豐富、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言凝練等特點(diǎn)。3激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)誦讀品味，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感、哲理。2體會(huì)詩(shī)歌想象豐富、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言凝練等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。

9、2、 冰心詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)：1、了解冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)。2、體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感和人生哲理。3、通過(guò)欣賞優(yōu)美詩(shī)文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理。 2、朗讀并背誦三首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)中豐富的想象，奇妙的構(gòu)思，凝練的語(yǔ)言的把握則是難點(diǎn)。教學(xué)手段：多媒體課件，學(xué)案。教學(xué)方法：五環(huán)節(jié)學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)。

10、冰心詩(shī)三首 一、雙基積累 1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A.妄棄(wn) 浸透（jn） 嫩綠（ln） 倘若（tn） B.驚羨（xin） 鳥(niǎo)巢（co） 拋下（po） 疊成（di） C.吹卷（chu） 無(wú)端（dun） 悲哀。

11、冰心詩(shī)三首同步練習(xí) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、常識(shí)填空。 冰心，原名________，現(xiàn)代著名作家，________文學(xué)家。課文中的三首詩(shī)分別出自她的詩(shī)集________、________。 2、默寫(xiě)。 （1）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了。

12、冰心詩(shī)三首 作者簡(jiǎn)介 冰心 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)人 現(xiàn)代著名散文家 小說(shuō)家 詩(shī)人 兒童文學(xué)家 主要作品有 冰心小說(shuō)散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等 她的詩(shī) 文筆雋意 藝術(shù)精巧 獨(dú)成一派 被稱為 冰心體。

13、冰心詩(shī)三首,作者簡(jiǎn)介,冰心：原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人，兒童文學(xué)家。 主要作品有冰心小說(shuō)散文集、 寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。 她的詩(shī)，文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。,寫(xiě)作背景,母親這首小詩(shī)是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫(xiě)下來(lái)的：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸，冰心寫(xiě)成母親一詩(shī)，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明。

14、第二課 冰心詩(shī)三首1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cho)里。B我從不肯妄(wng)棄了一張紙，總是留著留著。C母親，倘(tng)若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。D嫩(nn)綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！”2下邊句子中的“/”和“”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。