《今天我值日》美術(shù)教案

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第八課 今天我值日 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。 2、 掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。 3、 提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、如何通過回憶、觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。 2、在繪畫的過程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 繪畫工具、衛(wèi)生工具 教學(xué)過程： 一、 課堂導(dǎo)入： 1、教師提出問題：咱們班今天哪一組做值日呢？請值日的學(xué)生回答并根據(jù)班級(jí)衛(wèi)生情況做出簡單評(píng)價(jià)或表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這一組學(xué)習(xí)。 （1）師：咱們班今天哪一組做值日呢？ （2）生：根據(jù)班級(jí)值日安排，學(xué)生回答。 （3）師：今天的值日生表現(xiàn)都非常棒，值日做的很好，希望其他同學(xué)向它們學(xué)習(xí)。 2、今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級(jí)衛(wèi)生打掃的如此干凈。 （1）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級(jí)衛(wèi)生打掃的如此干凈。 （2）生：學(xué)生打開課本第八課 二、發(fā)展階段： 1、組織引導(dǎo)學(xué)生分組回憶：在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)我們都做哪些事？ （1）師：第八課的題目是《今天我值日》，那同學(xué)們分組交流回憶一下在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)我們都做哪些事？ （2）生：學(xué)生分組交流回憶 （3）師：這位同學(xué)你回答一下 2、學(xué)生分組交流回憶并請學(xué)生做出回答：掃地、擦黑板、排桌椅…… （1）生：掃地 （2）生：擦黑板 （3）生：排桌椅…… 3、肯定學(xué)生的回答并給予表揚(yáng) 師：回答的非常好，請坐。 三、新授知識(shí)： 1、依據(jù)學(xué)生總結(jié)出的答案，請學(xué)生到講臺(tái)上來表演各種值日時(shí)的相關(guān)動(dòng)作，指導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察、記憶人物的動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能更好的進(jìn)入教學(xué)情景去，鍛煉學(xué)生的觀察力、記憶力。 （1）師：剛才我們同學(xué)說了我們值日時(shí)要做的一些事情，比如掃地、擦黑板、排桌椅……現(xiàn)在我請同學(xué)到前面來表演一下做值日時(shí)的各種動(dòng)作。下面的同學(xué)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)態(tài) （2）生：學(xué)社到前面來表演： （3）生：掃地 （4）生：擦黑板 （5）生：排桌椅…… 2、給予表演值日動(dòng)作準(zhǔn)確精彩的學(xué)生以表揚(yáng)并用基本形概括處各種值日活動(dòng)的工具，鍛煉學(xué)生的造型能力。 （1）師：剛才同學(xué)表演的動(dòng)作都非常準(zhǔn)確精彩，可以看出同學(xué)們做值日都非常用心。 老師現(xiàn)在在黑板上畫幾張畫，同學(xué)們猜猜這些是什么？教師示范值日工具圖。 （2）生：學(xué)生根據(jù)畫，說出工具的名字。 （3）生：掃帚 （4）生：黑板擦…… 3、結(jié)合課本中同齡人的作品，組織學(xué)生欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，啟發(fā)學(xué)生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？請學(xué)生回答 （1）師：剛才同學(xué)們表演了值日的各種打動(dòng)作，我們也認(rèn)識(shí)了值日工具，現(xiàn)在同學(xué)們看課本上同齡人的作品大膽想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我請同學(xué)回答。 （2）生：學(xué)生思考想象。 （3）師：這位同學(xué)，你說一說。 （4）生：分工明確 （5）生：手腳并用 （6）生：吸塵器…… （7）師：說的非常好，請坐 4、肯定學(xué)生各種大膽的、新奇獨(dú)特的想象并示范講解課本中的作品《手腳并用》 師：同學(xué)們的想法都非常好，現(xiàn)在我們一起看一下課本中《手腳并用》這幅畫，老師在黑板上示范一下，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看老師是如何表現(xiàn)造型的。 生：學(xué)生欣賞《手腳并用》并觀察老師的示范畫，鍛煉學(xué)生的造型能力。 四、課堂作業(yè)： 組織學(xué)生結(jié)合課本和自己大膽、新穎獨(dú)特的想象并用繪畫工具完成繪畫作業(yè)《今天我值日》。 學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。 五、講評(píng)作業(yè)： 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生展示自己的作業(yè)并講述作品中的值日內(nèi)容以及新穎獨(dú)特之處。 教師點(diǎn)評(píng)：教師肯定學(xué)生的講述并點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)突出的幾幅作品，給予表揚(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生做好值日。 六、回顧整理： 指導(dǎo)學(xué)生回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：值日事項(xiàng)以及各種動(dòng)作。 七、課堂拓展： 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)校生活中做好值日并保持學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感。 附板書設(shè)計(jì)： 8、今天我值日 一、 掃地、擦黑板、排桌椅…… 二、 教師示范： 三、 做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)完成之后，我一直在思考：課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生的年齡、生活、心理等特征才能更好的展開課堂教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生帶著愉快的情緒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中去。 在教學(xué)過程中，為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)完成后我覺得課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該更多的是正面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中帶有鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)中帶有指導(dǎo)，在作品中添加簡短的評(píng)語，如“你真棒，想象大膽，如果再細(xì)致一點(diǎn)，那不是更好？”雖寥寥數(shù)語，但卻無形中激勵(lì)著學(xué)生，同時(shí)也能增進(jìn)師生感情，提高他們學(xué)習(xí)積極性。