《51單片機(jī)》教學(xué)案

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1、 ...wd... 2016-2017第一學(xué)期X X X學(xué)校 《智能控制》教案 班別：五、六 年級(jí) 科目：智能控制〔51單片機(jī)〕 任課教師： 張?zhí)煊? 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 第一課 課程內(nèi)容 了解什么是單片機(jī) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)什么是單片機(jī)，了解學(xué)習(xí)單片機(jī)的組成及應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解單片機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 感受智能控制的魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51

2、單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、電源、杜邦線假設(shè)干〕 第一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、導(dǎo)入新課〔出示課件〕 二、了解單片機(jī) 同學(xué)們，我們身邊有很多智能設(shè)備，智能化使我們的生活變得多姿多彩。智能洗衣機(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)

3、，有了更多的休息時(shí)間……這就是智能化帶給我們的便利，還有許多智能設(shè)備如飛機(jī)上各種儀表的控制，家中電飯煲、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)、彩電、智能IC卡、錄像機(jī)、攝像機(jī)等。 這一節(jié)我們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)控制這些智能設(shè)備的核心-------單片機(jī)。 1、 介紹51單片機(jī)的； 2、 智能機(jī)器人引入； 3、智能控制的種類； 列舉出DP801、DP811、DP51、stm32、ARM類型的智能主板進(jìn)展講解，讓學(xué)生充分理解和學(xué)習(xí)，感受單片機(jī)的魅力； 由于學(xué)生第一次接觸智能控制〔單片機(jī)〕課程，所以學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好

4、； 第 二 課 課程內(nèi)容 51單片機(jī)的組成 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)51系列單片機(jī)，學(xué)習(xí)51單片機(jī)的組成局部和接線方法； 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 牢記組成，理解單片機(jī)的構(gòu)造，電路知識(shí)的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、電源、杜邦線假設(shè)干〕 第二課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：13 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng)

5、 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、物理電路知識(shí)根基了解 二、了解單片機(jī)構(gòu)成 三、接線方法及使用 同學(xué)們，單片機(jī)比僅僅是編程，還需要通過(guò)外圍電路〔比方燈光、電機(jī)、繼電器等等〕來(lái)實(shí)現(xiàn)各種測(cè)控目的；帶學(xué)生了解 基本的物理電路知識(shí)〔電阻、二極管、三極管、電容、集成電路的根基概念，通過(guò)實(shí)物有一個(gè)感性的介紹〕 列舉學(xué)生熟悉的家用電腦構(gòu)成：輸入設(shè)備鍵盤、主機(jī)、顯示器。 對(duì)應(yīng)介紹單片機(jī)的組成：?jiǎn)纹瑱C(jī)存儲(chǔ)器、鍵盤、數(shù)碼管、外圍電路 1. 主板的電源 2. 主板-鍵盤的輸入輸出及鍵盤電源的連接。 〔重

6、點(diǎn)是輸出端口P0/P1的介紹〕 3. 主板電源鍵的使用和復(fù)位鍵使用。 4. 鍵盤板代碼鍵入方法； 5. 讀出、寫入、運(yùn)行三個(gè)鍵的介紹； 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 三 課 課程內(nèi)容 程序的概念及練習(xí) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解程序格式書(shū)寫，學(xué)會(huì)鍵入程序，聯(lián)系使蜂鳴器發(fā)出聲音。 教學(xué)重點(diǎn) 格式書(shū)寫 熟練鍵入代碼； 教學(xué)難點(diǎn) 牢記代碼格式，正確輸入并運(yùn)行程序； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、電源、杜邦線假設(shè)干〕

7、 第三課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、介紹代碼書(shū)寫格式 二、嘗試鍵入程序 單片機(jī)編程鍛煉的是同學(xué)們的邏輯能力。 以03 11 06為例 進(jìn)展講解。 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 操作數(shù)N是音高 操作數(shù)M是音長(zhǎng) 03 11 06就是一條奏樂(lè)指令。 上節(jié)課講的鍵盤按鍵復(fù)習(xí)一遍。 指

8、導(dǎo)學(xué)生嘗試鍵入03 11 06 03 12 06 03 13 06 提問(wèn)：?jiǎn)纹瑱C(jī)發(fā)一個(gè)音需要幾個(gè)要素，具體是什么 指導(dǎo)學(xué)生完成電課堂習(xí)題，學(xué)會(huì)正確錄入單片機(jī)。 巡視學(xué)生的問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 四 課 課程內(nèi)容 小風(fēng)扇帶來(lái)清爽風(fēng) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，包括正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 正確連接電路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 00 0指令的學(xué)習(xí)，電路知識(shí)的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備

9、 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔包含馬達(dá)驅(qū)動(dòng)板、電機(jī)小風(fēng)扇、杜邦線假設(shè)干〕 第四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、電機(jī)的連線 二、學(xué)習(xí)新概念 三、00.01指令的學(xué)習(xí) 四、編程輸入 首先介紹電機(jī)是什么，原理是什么； 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，力的方向和電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)。

10、 幫助學(xué)生連接小風(fēng)扇-馬達(dá)驅(qū)動(dòng)板-主板； 字節(jié)：兩位數(shù)為一個(gè)字節(jié) 指令：指揮單片機(jī)干活的命令；例如03 11 06 程序：完成某一功能的一段有序的指令； 介紹代碼 00翻開(kāi) 01關(guān)閉 00 N 01 N 操作數(shù)N是電動(dòng)機(jī)的連接端口地址； 實(shí)質(zhì)是控制電平的上下〔電平是一個(gè)電壓范圍0-0.4伏是0低電平信號(hào)；5-2.4伏是1高電平信號(hào)；〕 練習(xí)鍵入程序，是小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生完成小風(fēng)扇的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記 對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)展提問(wèn)，實(shí)際動(dòng)手操作單片機(jī)，進(jìn)展那個(gè)編程練習(xí)； 學(xué)生對(duì)課堂的積極性

11、很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 五 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活〔一〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 延時(shí)指令的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)光二極管的構(gòu)造和原理 延時(shí)指令的認(rèn)知和理解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔發(fā)光二極管假設(shè)干、杜邦線假設(shè)干〕 第五課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活

12、 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、00/01指令的復(fù)習(xí) 二、02指令的學(xué)習(xí) 三、 發(fā)光二級(jí)管原理 回憶講解上節(jié)課的內(nèi)容并進(jìn)展提問(wèn) 就學(xué)生的不解再次講解有關(guān)00/01代碼的內(nèi)容； 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 講解：02延時(shí)指令 書(shū)寫格式：02 N M N是延時(shí)的數(shù)量取值00-99 M是延時(shí)的單位取值00-03；舉例讓學(xué)生讀出指令； 例如：02 03 01；延時(shí)3秒 02 03 02；延時(shí)3分鐘 02 03 03；延時(shí)3小時(shí) 0

13、2 03 00；延時(shí)0.3秒。 發(fā)光二極管畫出示意圖，講解發(fā)光原理； 區(qū)分正負(fù)極：兩個(gè)針腳，長(zhǎng)正短負(fù)； 正極接電源的正極，負(fù)極接在主板的P0、P1輸出端口上； 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做筆記，跟上教師的節(jié)奏。遇到不懂得問(wèn)題及時(shí)提出； 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 六 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活〔二〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)

14、行的過(guò)程和順序，養(yǎng)成寫下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔發(fā)光二極管假設(shè)干、杜邦線假設(shè)干〕 第六課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí)00/01/02指令 二、編程練習(xí) 復(fù)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)程序書(shū)寫 例如：00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 0

15、2 正確寫法：00 00； 點(diǎn)亮00燈 02 11 01；延時(shí)11秒 00 01； 點(diǎn)亮01燈 02 01 01； 延時(shí)1秒 00 02； 點(diǎn)亮02燈 練習(xí)： 1、1#、2#、3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí)1秒。 2、讓兩個(gè)紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 巡視學(xué)生寫程序的過(guò)程，觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾錯(cuò)。 講解：根據(jù)學(xué)生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。

16、 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 七 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活〔三〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.17 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈；使用無(wú)條件轉(zhuǎn)移指令10 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)行的過(guò)程和順序，養(yǎng)成寫下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔發(fā)光二極管假設(shè)干、杜邦線假設(shè)干〕 第七課時(shí)

17、活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、繼續(xù)編程練習(xí) 二、無(wú)條件轉(zhuǎn)移指令的學(xué)習(xí) 三、練習(xí)題 練習(xí)： 1、1#、2#、3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí)1秒。 2、讓兩個(gè)紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 巡視學(xué)生寫程序的過(guò)程，觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾錯(cuò)。 講解：根據(jù)學(xué)生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。 講解 指令格式 10 N N是操作數(shù)1，具體指轉(zhuǎn)移的地址

18、 范圍是00-99.指令功能是轉(zhuǎn)到地址N去執(zhí)行程序。 實(shí)例： 10 60；轉(zhuǎn)到60地址去執(zhí)行程序。 練習(xí)：設(shè)計(jì)程序讓0#、1#、2#、3#燈依次循環(huán)跑動(dòng)起來(lái)。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 八 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂(lè)的歌〔一〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂(lè)指令和完畢指令 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，

19、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼設(shè)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、電源、杜邦線假設(shè)干〕 第八課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、音樂(lè)指令書(shū)寫 二、完畢指令的學(xué)習(xí) 三、練習(xí)奏樂(lè) 講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作

20、數(shù)，N代表音高，M代表音長(zhǎng)； 板書(shū)告訴學(xué)生音高和音長(zhǎng)發(fā)音表。 講解：15 完畢指令只有操作碼，沒(méi)有操作數(shù)，它一般在一段程序的最后，表示程序完畢。 指令功能：完畢當(dāng)前程序段 1.發(fā)出中音1 1/16拍 2.發(fā)出中音1 2 3 1/4拍 3.著重講解03 00 M ；其中00為休止符 例如03 00 06；相當(dāng)于延時(shí)1拍。 指導(dǎo)學(xué)生完成節(jié)拍的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，做練習(xí) 感受編程的魅力，鍵入程序讓單片機(jī)上的蜂鳴器發(fā)出音符。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂

21、效果很好； 第 九 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂(lè)的歌〔二〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂(lè)指令；完成一首歌的奏樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn) 奏樂(lè)應(yīng)用強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)51單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼設(shè)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、電源、杜邦線假設(shè)干〕 第九課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方

22、 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、音樂(lè)指令復(fù)習(xí) 二、根基音樂(lè)知識(shí) 三、練習(xí)奏樂(lè) 講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數(shù)，N代表音高，M代表音長(zhǎng)； 板書(shū)告訴學(xué)生音高和音長(zhǎng)發(fā)音表。 復(fù)習(xí)上節(jié)課的音高音長(zhǎng)表；提問(wèn)學(xué)生。 講解若何識(shí)讀音樂(lè)簡(jiǎn)譜 重點(diǎn)：一首歌的節(jié)拍； 例如：《兩只老虎》1=C4/4 ；以四分音節(jié)一拍，每小節(jié)4拍。 識(shí)讀每小節(jié)中每個(gè)音的節(jié)拍。 以《兩只老虎》簡(jiǎn)譜為題，讓學(xué)生使用單片機(jī)演奏。 指導(dǎo)學(xué)生完成歌曲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，

23、做練習(xí) 同學(xué)們可以選一首自己喜歡的歌曲，根據(jù)簡(jiǎn)譜寫出機(jī)器指令碼，輸入單片機(jī)并演奏出來(lái)。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十課 課程內(nèi)容 光和聲音的結(jié)合 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練奏樂(lè)和開(kāi)關(guān)指令，結(jié)合一起使用。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生可以結(jié)合使用多種代碼。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼設(shè)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、發(fā)光二極管、電源、杜邦線假設(shè)干〕 第十課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)

24、：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí)無(wú)條件轉(zhuǎn)移、奏樂(lè)、開(kāi)關(guān)指令。 二、實(shí)踐編程 帶著大家回憶前面所講的知識(shí)。 03 N M 03是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 解答學(xué)生的疑問(wèn)。 讓彩色燈光跑出把戲來(lái)； 練習(xí)1：讓0#、1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動(dòng)起來(lái)； 巡視學(xué)生編寫情況，作出相應(yīng)的講解； 讓彩色的燈光邊跑邊發(fā)聲； 練習(xí)2：讓0#、1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動(dòng)起來(lái)，邊

25、跑邊發(fā)聲； 提示：用奏樂(lè)指令代替延時(shí)指令。 指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 記筆記，做練習(xí) 同學(xué)們認(rèn)真完成課堂上的題目，重在實(shí)踐，感受編程帶來(lái)的成就感。 課堂效果很好；學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十一 課 課程內(nèi)容 三色燈顏色任我控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.31 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解三色燈的構(gòu)造原理，控制三色燈的顏色變化。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，三色若何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔三

26、色燈板、杜邦線假設(shè)干〕 第十一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、三色燈是什么 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 三色發(fā)光管又叫雙色發(fā)光二極管； 普通發(fā)光二極管和三色燈的區(qū)別； 兩類：共陰、共陽(yáng)三色管〔我們使用的是共陽(yáng)三色管〕 講解： 三色管板上有四個(gè)一樣的三色發(fā)

27、光管，編號(hào)1/2/3/4； 每個(gè)燈有兩個(gè)輸出端口；例舉1號(hào)燈接主板00；01 規(guī)則如下： 綠燈00 00 ；01 01； 紅燈01 00 ；00 01； 橙燈00 00 ；00 01； 練習(xí)：〔1〕設(shè)計(jì)程序讓4#、1#、2#、3#三色管同時(shí)閃紅光 〔2〕四個(gè)燈同時(shí)交替閃紅光和綠光 〔3〕控制四個(gè)三色管同時(shí)按紅、橙、綠三種顏色循環(huán)變化。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成三色燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極

28、性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十二 課 課程內(nèi)容 數(shù)碼管顯示變化的數(shù)字 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解數(shù)碼管的構(gòu)造原理，控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，數(shù)字若何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔數(shù)碼管板、杜邦線假設(shè)干〕 第十二課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活

29、 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、數(shù)碼管是什么 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 數(shù)碼管是有條狀發(fā)光二極管組成的“8〞字形像是器件。同樣也分為共陰和共陽(yáng)數(shù)碼管兩種。 重點(diǎn)：數(shù)碼管上‘段’與輸出端口的關(guān)系，讓學(xué)生理解并記住。 講解： 板上有八個(gè)一樣的發(fā)光二極管，編號(hào)0~7； 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07； 顯示‘5’規(guī)則如下： 00 05 ； 00 06 ； 00 02 ； 00 03 ； 練習(xí)：1、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5.

30、 2、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E。 提示：兩個(gè)字母‘P’注意區(qū)分開(kāi)。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管顯示變數(shù)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十三 課 課程內(nèi)容 數(shù)字顯示的變數(shù)能掌控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字，掌控循環(huán)遍數(shù) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，數(shù)字若何變化。

31、 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔數(shù)碼管板、杜邦線假設(shè)干〕 第十三課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、調(diào)用子程序和返回指令 二、連接及端口 三、練習(xí)題 講解： 1、調(diào)用指令；12 N 其中 12是指令操作碼，說(shuō)明這是一條調(diào)用指令；N是操作數(shù)，N是子程開(kāi)場(chǎng)的地址 指令功能

32、：調(diào)用子程序 2、 返回指令； 13 其中 13是返回指令操作碼，它是子程序最后一條。指令功能：返回主程序 數(shù)碼管板上有八個(gè)一樣的發(fā)光二極管，編號(hào)0~7； 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07； 顯示‘5’規(guī)則如下： 00 05 ； 00 06 ； 00 02 ； 00 03 ； 練習(xí)：1、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5.六遍 2、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E五遍。 提示：循環(huán)幾遍就用12調(diào)用幾次。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管數(shù)字變化的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，

33、要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十四 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)〔一〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、杜邦線假設(shè)干〕 第十四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教

34、 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、送數(shù)指令 二、練習(xí)題 講解： 送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說(shuō)明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí)的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。 顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說(shuō)明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開(kāi)關(guān)〔N取01為開(kāi)，N取00為關(guān)〕 06 N /07 N分別是加指令和減指令。 練習(xí)：〔1〕設(shè)計(jì)程

35、序讓主板數(shù)碼管循環(huán)顯示1、3、5 〔2〕顯示9 6 3 8 1 三次 〔3〕控制主板數(shù)碼管顯示1/3/5/7/9。 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十五 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)〔二〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教

36、學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、杜邦線假設(shè)干〕 第十四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、送數(shù)指令 二、練習(xí)題 講解： 送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說(shuō)明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到

37、主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí)的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。 顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說(shuō)明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開(kāi)關(guān)〔N取01為開(kāi)，N取00為關(guān)〕 06 N /07 N分別是加指令和減指令。、 11 N M數(shù)等轉(zhuǎn) 練習(xí)：〔1〕設(shè)計(jì)程序：模擬火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí) 〔讓主板數(shù)碼管顯示10秒倒計(jì)時(shí) 到0時(shí)發(fā)聲〕 重點(diǎn)：用04 N送數(shù)指令的時(shí)候 延時(shí)用03 00 M。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記

38、錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十六 課 課程內(nèi)容 開(kāi)關(guān)模塊制作小游戲〔一〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解開(kāi)關(guān)模塊的構(gòu)造及原理，牢記通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第十六課時(shí) 活動(dòng)

39、人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、開(kāi)關(guān)模塊 三、練習(xí) 講解： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M

40、是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 介紹和講解： 板子上有8個(gè)三種類型的開(kāi)關(guān)〔磁控、撥動(dòng)、鍵控〕 接線對(duì)應(yīng)板子的1~8號(hào)針腳。 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：接一個(gè)發(fā)光二極管 利用一個(gè)撥動(dòng)開(kāi)關(guān)控制燈的亮滅。 指導(dǎo)學(xué)生完成開(kāi)關(guān)游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 在教師的指導(dǎo)下正確完成教師要求的效果。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十七 課 課程內(nèi)容 開(kāi)關(guān)模

41、塊制作小游戲〔二〕 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第十七課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式

42、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、制作游戲 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 游戲介紹：制作一款游戲 每按一次按鍵數(shù)碼管數(shù)字加一，看看

43、誰(shuí)的反響快 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按下次數(shù)最多。 注釋：10S內(nèi)，看看誰(shuí)反響快，10S到，數(shù)字不再增加。 指導(dǎo)學(xué)生完成游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十八 課 課程內(nèi)容 制作簡(jiǎn)易電子琴 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)

44、程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第十八課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：14 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、練習(xí) 三、電子琴編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代

45、表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 首先講解實(shí)例：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，按AN1鍵奏123，否則等待。09 00 02； 按AN1鍵跳轉(zhuǎn)到地址02執(zhí)行 10 00； 轉(zhuǎn)到00地址 03 11 06； 奏樂(lè) 03 12 06； 03 13 06； 10

46、 00； 轉(zhuǎn)到地址00執(zhí)行 題目：用AN1 AN2 AN3三個(gè)按鍵分別控制1 2 3三個(gè)音。嘗試用三個(gè)按鍵演奏簡(jiǎn)易音律。 講解：重點(diǎn)在于 三個(gè)按鍵的通轉(zhuǎn)判定放在那里?！渤绦蜃钋胺健? 指導(dǎo)學(xué)生完成電子琴的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 十九 課 課程內(nèi)容 兩組滾動(dòng)的數(shù)字任你選 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.23 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，數(shù)碼管的使用 教學(xué)

47、重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、數(shù)碼管、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第十九課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、練習(xí)

48、 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 首先復(fù)習(xí)數(shù)碼管編程：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，顯示1 2 3 三個(gè)數(shù)字循環(huán)。 講解：按鍵按下為“通〞，抬起為“斷〞 題目：利用數(shù)碼管循環(huán)顯

49、示1/3/5，按AN1鍵循環(huán)顯示0/2/4. 指導(dǎo)學(xué)生完成滾動(dòng)數(shù)字的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十 課 課程內(nèi)容 紅外對(duì)射報(bào)警裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對(duì)射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些

50、不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、紅外對(duì)射模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第二十課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、介紹紅外對(duì)射模塊 三、實(shí)驗(yàn)編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中0

51、9是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 講解：包含紅外發(fā)射光和紅外接收管 光譜中波長(zhǎng)0.76~400微米屬于紅外線 紫外 |紫 |藍(lán) | 青 | 綠 | 黃 | 橙 | 紅 | 紅外 0.38 0.46 0.47

52、 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76 講解紅外對(duì)射模塊的原理是靠反射〔板書(shū)畫圖〕 首先給出例題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，有物體遮擋1#紅燈閃亮。 講解：讓學(xué)生理解例題，按鍵按下為“通〞，抬起為“斷〞 題目：當(dāng)有物體經(jīng)過(guò)時(shí)，主板上的蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲。 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對(duì)射報(bào)警的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十一 課

53、 課程內(nèi)容 紅外對(duì)射計(jì)數(shù)裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.30 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對(duì)射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、紅外對(duì)射模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第二十一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng)

54、 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令 二、工程介紹 三、實(shí)驗(yàn)編程 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~99.指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn)N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。

55、 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 同學(xué)們生活中見(jiàn)到停車場(chǎng)入口有一個(gè)數(shù)碼顯示管，上面寫著剩余車位。這是若何做到的呢，今天我們來(lái)嘗試學(xué)習(xí)用紅外模塊做一個(gè)計(jì)數(shù)裝置。 講解：讓學(xué)生理解紅外對(duì)射模塊，有物體遮擋時(shí)為“通〞，沒(méi)有物體時(shí)為“斷〞。 題目：假設(shè)把紅外對(duì)射模塊放置在門口，檢測(cè)進(jìn)入教室的人數(shù)。當(dāng)有物體經(jīng)過(guò)時(shí)，主板上的數(shù)碼管加1. 提示學(xué)生：用到04 N送數(shù)指令 06 N加數(shù)指令 09 N M 通轉(zhuǎn)指令 10 N轉(zhuǎn)移指令 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對(duì)射計(jì)數(shù)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄

56、寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十二 課 課程內(nèi)容 溫度測(cè)量警示裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，溫度傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、紅外對(duì)射模塊、杜邦線假設(shè)干〕 第二十二課時(shí)

57、 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、小于轉(zhuǎn)指令 二、工程 介紹及實(shí)驗(yàn) 小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 指導(dǎo)學(xué)生接線：三個(gè)發(fā)光二極管，1#2#0#燈。

58、 溫度模塊讀取 18 02 00 ； 接法：IO接P2.7，接上電源和地線，輸入18 00 02單片機(jī)在此時(shí)變成一個(gè)電子溫度計(jì)，顯示當(dāng)前探頭所測(cè)溫度。 講解：讓學(xué)生理解使用溫度傳感模塊。 題目：測(cè)杯溫 ，低于30度，點(diǎn)亮0#燈；高于30度小于35度，點(diǎn)亮1#燈；高于35度，點(diǎn)亮2#燈。 局部程序：01 01 ； 01 02； 00 00 ；只翻開(kāi)0#燈 18 02 00； 23 30 03；低于30度返回檢測(cè)溫度 指導(dǎo)學(xué)生完成溫度警示的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解

59、答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十三 課 課程內(nèi)容 超聲波測(cè)距裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，超聲波傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，學(xué)會(huì)使用超聲波模塊。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、超聲波模塊、杜邦線假設(shè)干〕

60、 第二十三課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、小于轉(zhuǎn)指令 二、工程 介紹及實(shí)驗(yàn) 小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，

61、否則順序執(zhí)行下一條程序。 指導(dǎo)學(xué)生接線：兩個(gè)發(fā)光二極管，1#0#燈。 溫度模塊讀取 18 03 00 ； 指導(dǎo)學(xué)生正確接線。 講解：讓學(xué)生理解使用超聲波傳感模塊。 超聲波傳感器原理〔仿生蝙蝠〕 題目：測(cè)距離 ，低25厘米，點(diǎn)亮0#燈；高于25厘米，點(diǎn)亮1#燈； 局部程序：01 01 ； 00 00 ； 翻開(kāi)0#燈 18 03 00； 23 25 00；低于25厘米 翻開(kāi)0#燈 指導(dǎo)學(xué)生完成超聲測(cè)距的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把

62、練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十四 課 課程內(nèi)容 倒車報(bào)警裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，超聲波傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、超聲波模塊、杜邦線假設(shè)干〕

63、 第二十四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)：15 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令 二、工程 介紹及實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 指

64、導(dǎo)學(xué)生接線： 溫度模塊讀取 18 03 00 ； 指導(dǎo)學(xué)生正確連接超聲波模塊。 講解：讓學(xué)生理解使用超聲波傳感模塊。 超聲波傳感器原理〔仿生蝙蝠〕 生活中見(jiàn)過(guò)的倒車報(bào)警裝置，可以在倒車時(shí)告訴駕駛員 車尾的空間還有多少，防止倒車剮蹭。 今天帶著同學(xué)們用超聲模塊做一個(gè)倒車警報(bào)。 題目：效果表達(dá)：隨著物體的接近，超聲波模塊檢測(cè)到的距離也就越近，蜂鳴器聲音越來(lái)越急促。 指導(dǎo)學(xué)生完成倒車警報(bào)的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。 通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑

65、板表達(dá)一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和教師互動(dòng)； 課堂效果很好； 第 二十五 課 課程內(nèi)容 時(shí)鐘模塊設(shè)鬧鐘 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握19指令的使用，時(shí)鐘模塊的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件〔主板、鍵盤、時(shí)鐘模塊、發(fā)光二極管、杜邦線假設(shè)干〕 第二十五課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 教

66、 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令 二、工程 介紹及實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)小于轉(zhuǎn)指令： 小于轉(zhuǎn)指令：23 N M 其中23是小于轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個(gè)操作數(shù)，N代表設(shè)定的數(shù)字，取值00~99；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~15.指令功能：讀數(shù)小于N，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 講解：為了方便應(yīng)用 設(shè)置標(biāo)志19 小時(shí)〔00-23〕 分鐘〔00-59〕 講解：讓學(xué)生理解使用時(shí)鐘模塊。 題目：早上6；30分奏樂(lè)；點(diǎn)亮0#燈； 01 00； 關(guān)燈 19 06 30；設(shè)定6；30的鬧鐘 08 19 02； 未到時(shí) 等待， 00 00 ； 開(kāi)燈 03 27 08； 奏樂(lè) 15 注釋：奏樂(lè)可以選一首歌。 指導(dǎo)學(xué)生完成定鬧鐘的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)