幼兒園小班畫畫教案評(píng)價(jià)：大大小小的橘子

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幼兒園小班畫畫教案評(píng)價(jià) 大大小小的橘子 活動(dòng)目標(biāo) 1 觀察不同大小 不同色彩的橘子 了解橘子的外形特征 2 遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn) 探索畫小橘子的不同方法 3 大膽嘗試 感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒會(huì)使用棉簽 2 各種各樣的橘子 3 紅色 橘色 黃色的水粉顏料 顏料盤 棉簽若干 4 畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張 活動(dòng)過程 1 教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子 引導(dǎo)幼兒觀察 1 教師 看看 老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀 小橘子是什么 樣子的 2 教師 咦 這里還有一個(gè) 是什么呢 和剛才的小橘子一樣嗎 哪里不一樣啊 教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子 引導(dǎo)幼兒觀察 發(fā)現(xiàn)橘子的大小 形狀和顏色的不同 2 出示作業(yè)紙和作畫的材料 幼兒探索畫小橘子的不同方法 1 教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙 教師 這里有一個(gè)水果籃 可是里面空空的 誰會(huì)用棉簽在籃 子里變出一個(gè)小橘子呢 誰愿意做魔術(shù)師上來試一試 2 教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法 教師 第一個(gè)魔術(shù)師是先畫一個(gè)橢圓形 再給它穿上衣服的方 法變出小橘子的 第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂?小橘子的 第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮?的 這幾種方法都很棒哦 要點(diǎn)提示1 第一種方法 先畫出橢圓形外輪廓 再在輪廓線內(nèi) 涂染 2 第二種方法 由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn) 涂抹成小橘子的外形 3 第三種方法 由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn) 涂抹成小橘子的外形 3 幼兒作畫 教師指導(dǎo) 1 教師繼續(xù)添畫橘子 引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子 教師 一個(gè)大大的橘子 好甜啊 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 又裝進(jìn)來了一個(gè)橘 子 教師 大大小小的橘子裝了滿滿一籃子 看 都把一個(gè)橘子擠出 來跳到籃子旁邊了 教師一邊創(chuàng)設(shè)情景 一邊示范畫小橘子 2 幼兒作畫 教師個(gè)別指導(dǎo) 4 展示幼兒作品 互相欣賞 交流 教師 你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子 為什么 活動(dòng)建議 區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū) 提供油泥 幼兒制作小橘子 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞 家園共育 家長(zhǎng)可以帶幼兒認(rèn)識(shí) 品嘗不同品種的橘子 了解一些用橘子制 作的食品 親子活動(dòng) 和媽媽 爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈 評(píng)析 在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中 教師通過變魔術(shù)的情境 激發(fā)幼 兒觀察小橘子的興趣 在觀察的過程中 教師通過逐個(gè)出示 對(duì)比 觀察 聯(lián)想等方法 豐富幼兒對(duì)小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) 正是 有了前期的充分觀察 認(rèn)識(shí) 幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種 形狀和顏色的小橘子