綜合實(shí)踐教案 五年級(jí)

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1、第一單元：心靈驛站 設(shè)計(jì)思路與說明 認(rèn)識(shí)自己，善待他人，加強(qiáng)合作學(xué)會(huì)分享，是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓我們?cè)凇靶撵`驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與人相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。 愛在重陽 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、在體驗(yàn)中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。 3、通過實(shí)踐，進(jìn)一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實(shí)到自己的行動(dòng)上來

2、，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。 4、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、組織表達(dá)能力何團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備 （1）通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。 （2）聯(lián)系社區(qū)老年活動(dòng)中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。 （3）做好成果展示活動(dòng)的準(zhǔn)備。 2、學(xué)生準(zhǔn)備 （1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。 （2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。 （3）各小組自備相機(jī)，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會(huì)上反映尊老方面的照片及外出

3、活動(dòng)的照片。 （4）上網(wǎng)收集資料，準(zhǔn)備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站。 活動(dòng)組織： 全班同學(xué)分成若干個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)計(jì)劃。在開展時(shí)間活動(dòng)前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)；同時(shí)要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動(dòng)的有效開展。 活動(dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右。 第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。 第二周：分組活動(dòng)，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，報(bào)道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。 第三周：走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)老人，聯(lián)系長期服務(wù)對(duì)象，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展定期活動(dòng)。

4、第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對(duì)象致以節(jié)日的問候。 第五周：開展班隊(duì)主題活動(dòng)，展示各小組的成果，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)過程： （一）收集資料 1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。 2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報(bào)刊，學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。 3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。 （二）觀察回憶 1、教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實(shí)際。學(xué)生細(xì)心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡

5、的方式記錄觀察所得。 2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗(yàn)老人的生活，真切感受他們的辛勞。 3、引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老人的敬愛。 4、了解學(xué)生對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，用實(shí)際行動(dòng)為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。 （三）調(diào)查訪問 為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動(dòng)。 1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計(jì)匯總百分比，進(jìn)行交流反思，及時(shí)記下調(diào)查后的感受。 2、根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對(duì)象（鄰里尊老敬老的先

6、進(jìn)典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對(duì)象的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題進(jìn)行采訪，做好記錄，認(rèn)真寫好采訪日記。 3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務(wù)對(duì)象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對(duì)方情況，深入開展體驗(yàn)活動(dòng)。 4、學(xué)生調(diào)查訪問活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時(shí)地寫下來、畫下來，通過各種渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響，引起全社會(huì)的關(guān)注。 值得注意的是：在調(diào)查訪問階段，學(xué)生雖是活動(dòng)的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。教師要及時(shí)與相關(guān)單位、個(gè)人聯(lián)系，保證學(xué)生活動(dòng)得以有效開展。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時(shí)的態(tài)度、方法，做好活動(dòng)前的物

7、質(zhì)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程的資料收集，有意識(shí)地在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)的能力，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)階段性活動(dòng)給予肯定性的評(píng)價(jià)。 （四）合作交流 1、教師要利用晨會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋? 2、小組合作制定一份重陽節(jié)活動(dòng)方案，各小組具體談?wù)劵顒?dòng)方案的實(shí)施步驟。 3、學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會(huì)。 4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。 5、在各組組長交流時(shí)，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動(dòng)成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認(rèn)真收集資料，分類整理。 6、找找合作伙伴

8、，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級(jí)“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)。 （五）成果展示 1、寫一寫 組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實(shí)踐，了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例，報(bào)道社會(huì)上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗(yàn)征文。 2、展一展 舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動(dòng)中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。 3、演一演 在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。 4、賽一賽 根據(jù)活動(dòng)中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級(jí)組織的演講比賽。 不做時(shí)尚的“小尾巴” 活動(dòng)設(shè)想：

9、 隨著改革開放，人民的生活水平逐步提高，不少人追求時(shí)尚，花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi)，為了教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴，我們?cè)谖迥昙?jí)開展了這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解生活中有哪些人在哪些方面追求時(shí)尚，教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴” 活動(dòng)過程： 一、 談話 隨著改革開放，大家的生活水平都提高了，水準(zhǔn)也不一樣了，不少人一味的追求時(shí)尚，你們說好嗎？為什么？ 1.四人小組討論 2.指名說說，發(fā)表自己的見解 3.小結(jié)： 我們的生活水平都提高了，應(yīng)該改善生活，但不能一味的追求時(shí)尚，特別是我們小學(xué)生不可以與那些名人、明星攀比，我們不可以時(shí)尚的“小尾巴” 二、 揭

10、題 不做時(shí)尚的小尾巴 1. 什么叫時(shí)尚？ 小尾巴指什么？ 小尾巴上為什么要加引號(hào)？ 2. 指名說說 三、 投影出示圖 1. 看圖：從圖上看到什么？ 2. 指名說（1）明星（2）球星（3）影星（4）街舞（5）CD機(jī)（6）卡通（7）時(shí)尚用品 3. 名人、明星追求的時(shí)尚是什么？ 學(xué)生回答： （1）名牌衣服 （2）名牌鞋子 （3）名牌球拍 4. 你追求的時(shí)尚用品就是它們嗎？ 你的學(xué)習(xí)用品有固定品牌嗎？有，是什么？ 你的生活用品有固定品牌嗎？有，是什么？ 四、 走進(jìn)生活調(diào)查、走訪

11、 1. 分組，每班分為四組（追求時(shí)尚小調(diào)查） 第一組：走進(jìn)超市，看有哪些時(shí)尚的商品？ 由組長帶隊(duì)，分頭到超市的各個(gè)柜臺(tái)看看，有哪些品牌的商品？ 如化妝品柜臺(tái)有哪些雪花膏，護(hù)手霜，洗發(fā)精；賣衣服的柜臺(tái)，有哪些品牌的衣服。 第二組；在校園里看一看，訪一訪，學(xué)生追求的時(shí)尚是什么？ 要求本組學(xué)生利用課余時(shí)間看、訪各年級(jí)同學(xué)喜愛穿哪些品牌的鞋子、衣服等，或知道哪些品牌的日用品？ 第三組：看電視，看到了哪些人追求的時(shí)尚是什么？或者在電視上看到什么時(shí)尚的東西？ 布置本組的學(xué)生回家看電視，有哪些人喜愛追求時(shí)尚，用或者穿品牌生活用品、學(xué)習(xí)用品等。 第四組：走進(jìn)大街小巷或者村莊，訪一訪，

12、看一看，他們追求的時(shí)尚是什么？ 組織學(xué)生到老百姓中去體驗(yàn)生活，看看他們有沒有追求時(shí)尚的？這樣做你認(rèn)為怎樣？ 2. 請(qǐng)各組選一名代表把整理好的資料帶到課堂上匯報(bào)。 3. 小結(jié)。 五、 研究。 1. 什么叫時(shí)尚？ 2. 一味追求時(shí)尚有何危害？ 3. 必要的時(shí)尚應(yīng)該怎樣追求？ 4. 怎樣不做時(shí)尚的“小尾巴” 六、 成果匯報(bào) 1. 分組匯報(bào) 2. 小結(jié) 七、活動(dòng)總結(jié) 水污染的調(diào)查 一、活動(dòng)目的： 1、了解水在動(dòng)植物生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用。 2、

13、了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對(duì)水污染的治理情況。 3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)水意識(shí)，爭取從我做起，防治水污染，保護(hù)環(huán)境。 4、通過搜集資料，觀察討論，計(jì)算，小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)語言表達(dá) ，運(yùn)用資料和計(jì)算等能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。 2、通過查、看、問、聽，了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及水污染的治理情況。 3、考察、觀察有關(guān)圖片、照片、文字等。 三、活動(dòng)過程 (一)談話導(dǎo)入，了解水的作用 1、師出示干旱的圖片，談話： 同學(xué)們，在上課之前，老師請(qǐng)你們看幾幅圖片，請(qǐng)你說說你看到的是什么？看了之后有何感受？ 2

14、、學(xué)生交流。 3、教師小結(jié)導(dǎo)入： 是水，孕育了生命，地球上所有有生命的事物都離不開水，誰能聯(lián)系實(shí)際來說說水的重要作用？ 4、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況 5、教師小結(jié)： 水是生命之源，工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存，植物生長，人類一切活動(dòng)，都離不開水。它是經(jīng)濟(jì)的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，生命的搖籃。 (二)匯報(bào)水污染的調(diào)查 1、過渡：我們值得自豪的是，我們生活在祖國著名的水鄉(xiāng)太湖流域，我們這里河道縱橫交錯(cuò)，池塘星羅棋布，我們這里水資源豐富不豐富？是啊，我們這里水資源豐富，所以也就不愁水污染的事了。（生談水污染） 2、各小組匯報(bào)水資源調(diào)查情況。 3、是啊，我們周圍的綠水變成了臟水、臭水，我們的江南水

15、鄉(xiāng)已很難看到清清的小河，陷入了到處是水卻無水可用的境地，是什么原因是我們周圍的水變成這樣呢？ 4、學(xué)生交流水污染的成因。 5、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)水資源的肆意破壞，給人們帶來了無窮的災(zāi)難，大自然也對(duì)人類展開了報(bào)復(fù)，水污染給我們帶來了什么樣嚴(yán)重的后果？ 6、后果如此嚴(yán)重，治理水污染之源是迫在眉睫的事，我們應(yīng)該如何來治理水污染呢？ 7、我們自己應(yīng)該怎么做？ (三)導(dǎo)行 談話：同學(xué)們，為了我們的生活，為了人類的生存，保護(hù)環(huán)境，防止水污染人人有責(zé)啊。我們除了自己要做得到，還應(yīng)該向我們的家人，向全社會(huì)發(fā)出號(hào)召。請(qǐng)同學(xué)們討論一下，創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標(biāo)語或者創(chuàng)作一幅宣傳畫，或?qū)懸环萁ㄗh書，向

16、別人宣傳保護(hù)環(huán)境，防治水污染的重要性。 (四)評(píng)講 1同學(xué)們說說你創(chuàng)作的意圖。 2評(píng)出優(yōu)秀作品。 (五)拓展總結(jié) 通過今天的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到水資源的重要，了解到水污染的嚴(yán)重，希望同學(xué)們能從我做起，并號(hào)召家人，甚至全社會(huì)參與到防治水污染的工作中來。 下一堂課，我們就深入研究一下如何從我做起，從小事做起，控制水污染,保護(hù)我們的環(huán)境。 垃圾分類可行性調(diào)查 教學(xué)目的： 1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。 2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3．通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要

17、性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。 2．認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。 3．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．會(huì)垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考 1．看校園美景，談個(gè)人感受。 伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校！ （校園美麗圖片連播，師生共看）。 欣賞校園美景，讓學(xué)生感悟到，在這么美麗的環(huán)境下生活與學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中的亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)

18、學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 2．行為對(duì)比，引發(fā)思考。 師：說得非常好！想不想繼續(xù)看？ (生看扔垃圾錄象) 生談此時(shí)的感受。 學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。 二、說一說，分一分 1．生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。 學(xué)生在說有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里說。這時(shí)教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生什么樣的垃圾。 2．說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。 指名答。 3．學(xué)生動(dòng)手分垃圾。 從學(xué)生

19、對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分分類。 指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子） 通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。 小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。 三、垃圾的種類（以

20、下內(nèi)容由錄音播放） 1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。 列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。 2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。 四、垃圾的處理方法

21、 (一)可回收垃圾的處理 主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。 (二)不可回收垃圾的處理 1．填埋法： 填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？ 生計(jì)算。 如果我們用這些錢幫助貧困學(xué)生來交學(xué)費(fèi)，一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)以300元計(jì)算，請(qǐng)你算一算，這些錢可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生？ 通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。 討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京市浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的

22、處理垃圾方法。 2．焚燒法： 焚燒法是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。 我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。 (三)有害垃圾的處理 主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。 五、生活中的垃圾處理 (一)處理方式 在日常生活中，你是如何處理垃圾的？ 上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊?，形成?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。 (二)垃圾分類的必要性 通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。 （三）垃圾

23、分類的可行性 1．在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論) 知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要，那么就肯定能實(shí)行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能。從而因出爭論。 通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的， 此時(shí)教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說明實(shí)行起來還有一定的困難。 2．主要困難在哪？ 可以讓學(xué)生猜測一下可能會(huì)有哪些困難。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式來進(jìn)行調(diào)查

24、。 六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式 如果你是洪澤縣環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種“垃圾分類調(diào)查”方式，小組合作完成。 學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。 成果展示： 生1： 生2： 生3： 成果展示后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。 七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課 師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 生1： 生2： 生3： 師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)

25、境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。 八： 課后延伸、撰寫建議信 利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。 生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去此文章來自中小學(xué)教育資源站 認(rèn)識(shí)傳染病 一、設(shè)計(jì)思路與說明 聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，

26、從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。 通過本活動(dòng)，使學(xué)生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。 二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì) （一）芝麻開門 由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。 （二）觀察在線 傳染病是怎樣傳播的？ 病人 健康人 蒼蠅 食品 廁

27、所 鼠 水池 螳螂 飲用水 手 短褲 河水 洗衣服 傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。 如：眼睛的細(xì)菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。 破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。 （三）點(diǎn)擊問號(hào) 我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？ （1）不吃不干凈的食物

28、。 （2）不喝生水。 （3）不與傳染病人接觸。 （4）不隨地吐痰。 （5）不養(yǎng)小動(dòng)物。 （6）還要鍛煉身體。 （四）巧手作坊 出一張“預(yù)防傳染病”的知識(shí)小報(bào)，讓全校同學(xué)都來學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。 （五）攜手共享 利用課余時(shí)間，走出校門，到社會(huì)上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。 第四單元 社會(huì)頻道 單元寄語： 社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，社會(huì)是一本取之

29、來盡、用之不竭的活教材，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓我們?cè)凇吧鐣?huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 一、設(shè)計(jì)思路與說明 聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。 二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì) （一） 芝麻開門 當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會(huì)秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。為此，我

30、們不得不防。 （二）觀察在線 你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？ 敲詐勒索 暴力傷害等 （三）點(diǎn)擊問號(hào) 老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開家門放他（她）進(jìn)來？ 假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此時(shí)我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？ 小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋？ 遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦？ （四）巧手作坊 制作家用報(bào)警器。 夜深人靜，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一個(gè)小偷正在橇一家人的門，而主人正在熟睡，眼看著小偷把門撬開了，

31、情況危急啊！突然，警鈴大響，主人被驚醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會(huì)突然響了呢？ 我們先動(dòng)手做一個(gè)報(bào)警器，然后再揭開自動(dòng)報(bào)警的秘密，讓它也來守護(hù)你的家，好嗎？（制作方法見《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》五上第26~27頁） （五）攜手共享 把你經(jīng)歷或聽到過的有關(guān)此類事情講給同學(xué)們聽聽，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的應(yīng)急處理過程評(píng)議評(píng)議，比一比誰的處置方式最好，給你的應(yīng)急機(jī)智評(píng)“星”，看看你是“幾星將軍） 小小理財(cái)家 活動(dòng)目的： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢，是世界每一個(gè)國家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問題。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對(duì)于一個(gè)人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動(dòng)觀意義重大。

32、同時(shí)，對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。 一、芝麻開門 每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起來想一想，?jì)劃計(jì)劃吧！ 二、觀察在線 1、首先，我們一起來了解一下自己家里一個(gè)月的開支情況。 項(xiàng)目 周次 購物 教育費(fèi) 水費(fèi) 電費(fèi) 燃料費(fèi) 電話費(fèi) 日常飲 食 其他 總計(jì) 第一周 第二周 第三周 第四周 調(diào)查中你覺得家底開動(dòng)中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？ 2、再看看一個(gè)月中你用了多少錢？ 項(xiàng)目 周次 學(xué)習(xí)用品 服裝

33、 針織 玩具娛樂 零購零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 總計(jì) 第一周 第二周 第三周 第四周 在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？ 3、根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開支。 三、點(diǎn)擊問號(hào) 1、想一想：經(jīng)過合理計(jì)劃，你家每個(gè)月也許會(huì)有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？ 2、訪一訪：去附近的銀行了解儲(chǔ)蓄種類，把了解到的情況記錄下來。 3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。 4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自

34、己的理財(cái)計(jì)劃吧！ 四、巧手作坊 1、如果你暫時(shí)不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲(chǔ)蓄盒中吧！ 2、自制密碼儲(chǔ)蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第33~34頁資料提供）。 想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？ 試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí)，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。 五、攜手共享 1、舉行一次小小理財(cái)沙龍會(huì)，交流你的理財(cái)計(jì)劃。 2、評(píng)選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。 中國年俗研究 活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中

35、，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。 通過活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。 一、芝麻開門 同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們?cè)谶^年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。 二、觀察在線 1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時(shí)有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來。 臘八節(jié)： 除 夕：

36、 大年初一： 元宵節(jié)： 2、歲晚時(shí)節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎？ 三、點(diǎn)擊問號(hào) 其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們?cè)谶^年時(shí)要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“?！弊值撵o水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數(shù)民族，還

37、有外國人在過新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請(qǐng)說一兩個(gè)給大家聽聽。 我知道關(guān)于新年的故事和傳說 四、巧手作坊 中國結(jié)是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡單的草花結(jié)是一種流傳久遠(yuǎn)、甚為常用的花結(jié)。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡單。起頭時(shí)做幾個(gè)耳，編好后就有幾個(gè)“花瓣”。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。過年時(shí)，掛在腰間、背包上，或者當(dāng)手機(jī)墜都是很時(shí)尚的。 （具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第39頁資料提供）。 五、攜手共享 1、你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎？把你了解到的在同學(xué)中交流。 2、把大家活動(dòng)的

38、收獲匯集起來，舉行一個(gè)“中國年俗研究”發(fā)布會(huì)。 小小發(fā)明家 一、設(shè)計(jì)思路與說明 中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對(duì)世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。 什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對(duì)產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。 本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。 二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì) （一）觀察在線 創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些

39、發(fā)明方法。 （二）點(diǎn)擊問號(hào) 向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請(qǐng)教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？ （三）巧手作坊 1、電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它?？茖W(xué)用電、安全用電是每個(gè)人都應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能。 讓我們來學(xué)做一個(gè)簡易的測電箱。體驗(yàn)電工叔叔的歡樂與艱辛吧！ 2、制作與實(shí)驗(yàn) ①分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個(gè)可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。 ②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上鉆兩個(gè)能塞進(jìn)小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，安裝“手臂”。 ③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。 ④用

40、色彩裝扮臉譜，“測電先生”就做成了。 ⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗(yàn)“測電先生”的測電能力。 （一）評(píng)價(jià)與成果展示 船和小火箭 活動(dòng)目的： 1、通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解船的發(fā)展史。 2、通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識(shí)各種各樣的船，知道它的用途。 3、制作噴氣魚雷快艇，，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中合作能力。 活動(dòng)過程： 一、芝麻開門 同學(xué)們，你們見過以下幾種船嗎？讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧。 在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時(shí)期，他們活動(dòng)的場所是森林、草原、江河、湖泊。由于沒有水上工具，

41、深水的魚群，可望而不可得；河對(duì)岸的野獸，可見而不可獵；洪水襲來，來不及逃避就得被淹死。他們?cè)谂c天斗、與洪水猛獸斗的長期斗爭中增長了才干，增添了智慧。自然現(xiàn)象使他們受到了各種有益的啟發(fā)。“古觀落葉以為舟”，就反映了我們祖先早期對(duì)一些物體能浮在水面上的認(rèn)識(shí)。也許正是因?yàn)檫@種自然現(xiàn)象，才引起人們航行的念頭。人騎坐在一根圓木上，就可以順?biāo)?；如果他還握著一塊木片，就可以向前劃行。如果把那根圓木掏空，人就可以舒適地坐在里面，并能隨身攜帶上自己的物品。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟。以后人們又逐步學(xué)會(huì)了就地取材，制造了簡單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。 原始社會(huì)出現(xiàn)

42、的獨(dú)木舟和筏，使人類在征服江河的斗爭中邁出了重要的一步。到了大約三千多年前，我國就開始出現(xiàn)了木板船。木板船出現(xiàn)以后，顯示了它強(qiáng)大的生命力，也為船舶的進(jìn)一步發(fā)展和改造奠定了基礎(chǔ)。 隨后人們又在長期航行的實(shí)踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。初期的帆不能轉(zhuǎn)動(dòng)，只有風(fēng)順時(shí)才能使用，風(fēng)不順就只有落帆劃槳。后來人們?cè)诤叫械膶?shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)，即使不順風(fēng)，只要使帆與風(fēng)向成一定的角度，帆上還是能受到推船前進(jìn)的風(fēng)力，于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動(dòng)帆，在逆風(fēng)的情況下，船也能前進(jìn)。 我國的帆船，在世界上是相當(dāng)有名的。早在秦代我國就能造出長達(dá)三十米、寬六至八米，能載重6萬公斤的漂洋過海的大帆船──海船。到了漢代，就能制造百

43、尺樓船。到宋代，已可制造載重20萬公斤以上的大船。明代鄭和下西洋乘坐的寶船，已長達(dá)140米，寬達(dá)60米。 自從人類創(chuàng)造了帆船以后，帆船運(yùn)載著人們?cè)谑澜绲暮Ｑ笊蟻硗?，直到十九世紀(jì)，世界上一些大型的船還是帆船，有的帆船，桅桿高達(dá)30米，掛帆30多面。 經(jīng)過幾千年的發(fā)展，隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帆終于被機(jī)械所取代，帆船也逐漸發(fā)展成為裝有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽機(jī)。開始的汽船是由明輪推進(jìn)的，然后又發(fā)展成為螺旋槳推進(jìn)，接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)和核動(dòng)力裝置。 造船的材料，也由早期主要用木材發(fā)展到近代主要用鋼鐵。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。 由于造船材料和船的行駛動(dòng)力的不斷發(fā)展，人們?cè)斓拇絹碓酱螅b載的人和貨物越來越多，功能也越來越完善，航程也越來越遠(yuǎn)。 二、觀察在線 1、你還知道哪些船? 2、你坐過船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？ 三、巧手作坊 如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天要制作的是噴氣“魚雷快艇” 。 （具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第49頁資料提供）。 四、攜手共享 在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機(jī)或火箭等模型展，比一比誰的模型外型最酷，誰的模型動(dòng)力最強(qiáng)。 19