中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)漢武帝的文治武功教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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長(zhǎng)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017級(jí)歷史學(xué)科集體備課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè) 11課漢武帝的文治武功 主備課人 陳本友 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.記住漢朝建立的時(shí)間及西漢都城，漢武帝在都城創(chuàng)辦的學(xué)校。 2.理解漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”和頒布“推恩令”的作用，理解漢武帝開疆拓地的影響 過(guò)程與方法 1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，組織和鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。 2.通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共享探究成果。 3.培養(yǎng)歷史人物和歷史事件的評(píng)價(jià)能力，初步掌握評(píng)價(jià)方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解中華文明悠長(zhǎng)的源頭，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人進(jìn)化中的作用，進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育；了解北京人與山頂洞人和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 1.尊儒術(shù)，興太學(xué)。 2.開發(fā)邊疆。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 2.“推恩令”的內(nèi)容和實(shí)施所起的作用。 教學(xué)媒體 多媒體課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 集體備課內(nèi)容（共案） 自主修訂內(nèi)容（個(gè)案） 【情境再現(xiàn)】 （一）預(yù)習(xí)交流 （二）導(dǎo)入 毛澤東的詩(shī)詞《沁園春雪》：“……惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！?。在這首詩(shī)詞中出現(xiàn)了五位中國(guó)歷史上杰出的統(tǒng)治者：秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民、宋太宗趙匡胤以及統(tǒng)一蒙古草原的鐵木真。我們已經(jīng)了解了“千古一帝”的秦始皇，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)與“秦皇”相提并論的“漢武”—漢武帝。 【課堂進(jìn)行時(shí)】 （一）漢朝的建立 學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀教材第61、62頁(yè)內(nèi)容，在教材中圈出知識(shí)點(diǎn)、思考回答問(wèn)題： （1）漢武帝的名字是什么？而漢朝又是什么時(shí)候建立的，建立者是誰(shuí)，都城在哪兒？ （2）根據(jù)教材小字部分說(shuō)出漢武帝接受了哪些教育？這些教育對(duì)漢武帝產(chǎn)生了什么影響？ （3）漢武帝即位之后，為了施展自己的雄才大略，非常重視人才，那么漢武帝又是怎樣尋找人才的呢？在推薦上來(lái)的人才中，漢武帝對(duì)董仲舒尤為賞識(shí)，這是為什么呢？請(qǐng)?jiān)诮滩闹姓页龃鸢浮? （二）漢武帝的文治武功 1.漢武帝上臺(tái)后，面臨了如下四個(gè)重大問(wèn)題，如果你是統(tǒng)治者，你將采取什么方法應(yīng)對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，然后請(qǐng)代表發(fā)言交流。 （1）思想上：①想一想：思想上儒、道、法、墨等眾多學(xué)派并存，如何統(tǒng)一思想？ ②議一議：漢武帝的統(tǒng)一思想的措施究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為了貫徹這一統(tǒng)一思想措施，漢武帝采取了哪些辦法？（展示圖片《講經(jīng)圖》） （2）政治上：諸多王國(guó)威脅中央安全，結(jié)合教材內(nèi)容思考王國(guó)問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？漢武帝采取什么辦法削弱它們的力量，徹底解決了王國(guó)威脅中央的問(wèn)題？漢武帝之前的皇帝用了什么辦法解決這一問(wèn)題，結(jié)果如何？ （3）經(jīng)濟(jì)上：國(guó)家對(duì)貨幣管理較寬松，私人可以鑄造貨幣，還壟斷了鹽鐵的經(jīng)營(yíng)，怎樣解決？（展示秦“半兩”和西漢“五銖錢”的圖片） （4）軍事上：邊疆不穩(wěn)定，怎樣穩(wěn)固并開拓更廣闊的疆域？ 2.看書中是怎樣解決的，根據(jù)下列表格在書上進(jìn)行勾畫，并填入表格中。 措 施 內(nèi) 容 影 響 思想文化方面 政治方面 經(jīng)濟(jì)方面 軍事方面 3.閱讀材料，結(jié)合本課內(nèi)容回答問(wèn)題。 材料一 “春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也…師異道，人異論，百家殊方，旨意不同…凡不在六藝(六經(jīng))之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”?！稘h書.董仲舒?zhèn)鳌? 材料二 武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟。—《漢書.諸侯王表》 回答：（1）材料一的提到的“大一統(tǒng)”是什么意思？“孔子之術(shù)者”指的是什么？ （2）材料二的“推恩令”的推、恩是什么？“推恩之令”的內(nèi)容是什么？結(jié)果怎樣？ 4.探究：“削藩”和“推恩令”這兩種解決王國(guó)問(wèn)題的辦法哪種更高明？為什么？ 【課堂小結(jié)】 知識(shí)梳理（略） 【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】 練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì) 一、西漢建立 二、漢武帝文治武功（雄才大略） 1.思想： 2.政治： 3.經(jīng)濟(jì)： 4.軍事： 教 學(xué) 反 思 執(zhí)教者：