小升初語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷C卷

《小升初語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小升初語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷C卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小升初語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷C卷 一、 積累與應(yīng)用（45分） (共11題；共45分) 1. （8分）根據(jù)意思在文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。 （1）形容非常安靜。________ （2）形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。________ （3）按照慣例；按照常情。________ （4）形容認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。________ 2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 斬釘截鐵 居高臨下 粉身碎骨 驚天動(dòng)地 B . 排山到海 五顏六色 旗幟漂浮 迎風(fēng)招展 C . 奔騰不息 懸涯峭壁 氣勢(shì)磅礴 波浪滾滾 D . 千均一發(fā) 默默沉思 燈光璀璨 聚精會(huì)神 3. （2分）依次填入下列各句中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） ①上課鈴響了，同學(xué)們走進(jìn)教室。 ②大雨下了五天，空氣很潮濕。 ③他不說(shuō)話，做他自己該做的事。 A . 繼續(xù)持續(xù)連續(xù) B . 陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) C . 繼續(xù)連續(xù)陸續(xù) D . 持續(xù)維持繼續(xù) 4. （2分）根據(jù)解釋選擇相對(duì)應(yīng)的八字成語(yǔ)。（ ） 解釋：比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。 A . 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。 B . 不入虎穴，焉得虎子。 C . 八仙過(guò)海，各顯神通。 D . 攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。 5. （2分）依次填入橫線上的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他這個(gè)人經(jīng)常________，想到什么就談什么。 ②這樣的計(jì)劃給人以________的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。 ③老張定計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究．常常________，還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下字”。 ④學(xué)習(xí)或者做事，如果________，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。 A . 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) B . 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 C . 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) 虛無(wú)縹緲 信口開(kāi)河 D . 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢 6. （2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《丁香結(jié)》一文中，美麗的丁香花象征生活中解不開(kāi)的愁怨 B . 《竹節(jié)人》一文表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。 C . 從《開(kāi)國(guó)大典》一文中，我們感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。 D . 狼牙山五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，勇于犧牲，其獻(xiàn)身精神及英雄氣概值得人們贊頌。 7. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)這次活動(dòng)，我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。 B . 為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 C . 老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前。 D . 我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。 8. （2分）下列名句引用不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A . “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！ B . “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有不懈地努力與執(zhí)著地拼搏才能獲得成功。 C . “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們只有博覽群書(shū)，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。 D . 我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能只顧眼前利益，胡亂開(kāi)發(fā)，“但存方寸地，留與子孫耕”。 9. （15.0分）積累與運(yùn)用。 （1）《題西林壁》中“________，遠(yuǎn)近高低各不同”一句描寫(xiě)了廬山千姿百態(tài)的壯觀景色。 （2）“一徑竹陰云滿地，________”這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了濟(jì)南大明湖的特點(diǎn)。 （3）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友之間________之情，詩(shī)人分別送朋友去________、________。 （4）童話故事《巨人的花園》告訴我們________。在綜合性學(xué)習(xí)中，我還讀過(guò)童話故事《________》。 （5）為什么而讀書(shū)？少年周恩來(lái)的回答是“________”。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答：________。 10. （6分）根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。 ①描寫(xiě)冬天景象：________、________ ②描寫(xiě)孫悟空形象：________、________ ③描述孔子教育教學(xué)思想：________、________ ④形容一位同學(xué)學(xué)習(xí)專心：________、________ 11. （2分）名人名篇名著，選擇填空。 （1）選擇下列句子所歌詠的名人。（填序號(hào)） A．杜甫 B．王維 C．朱自清 D．魯迅 ①草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。（A） ②詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。________ ③有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。________ ④他一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。________ （2）閱讀推薦，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x書(shū)目。（填序號(hào)） A．《史記》 B．《紅巖》 C．《昆蟲(chóng)記》 D．《魯濱孫漂流記》 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，你會(huì)推薦他讀一讀法布爾的①________；想要了解更多歷史方面的知識(shí)，你可以推薦他讀一讀②________；想要閱讀革命題材的小說(shuō)，你則可以推薦他讀③________；如果你的同伴喜歡探險(xiǎn)，你可以建議他讀④________。 二、 閱讀理解和表達(dá)（22分） (共2題；共22分) 12. （7.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題 一張紙條 上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒(méi)有剩余的錢(qián)去買(mǎi)一本既不能吃又不能穿的書(shū)。 平時(shí)父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。 不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。 從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。 （1）解釋句中劃線詞的意思。 ①我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。 ②禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。 （2）理解短文內(nèi)容，填空。 ①寫(xiě)出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ)有：________。 ②“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在短文中指________。 ③“禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體指________。 ④“從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤?！薄邦愃频腻e(cuò)誤”在短文中具體指________。 （3）“一張紙條”是誰(shuí)留在什么地方的？從文中哪句話榀以看出這張紙條對(duì)“我”的教育極大？抄寫(xiě)下來(lái)。 13. （15分）閱讀短文，完成練習(xí)。 宋慶齡機(jī)智脫險(xiǎn) 1922年6月，陳炯明在廣州叛變，要逮捕孫中山。一天晚上，他派出部隊(duì)包圍了總統(tǒng)府。 孫中山知道這個(gè)消息后_____要宋慶齡跟他一起撤離_____宋慶齡堅(jiān)持自己留下_____使敵軍誤以為孫中山還在_____這樣就能掩護(hù)孫中山秘密撤離_____孫中山仍堅(jiān)持要宋慶齡一起走_(dá)____宋慶齡堅(jiān)定地說(shuō)_____中國(guó)可以沒(méi)有我_____不可以沒(méi)有先生_____為了中國(guó)_____你先走_(dá)____ 孫中山只得忍痛和宋慶齡道別，化裝成去急診的醫(yī)生，避過(guò)叛軍，平安地登上了永豐兵艦。按照和宋慶齡事先約好的信號(hào)，鳴炮三聲，表示平安到達(dá)。炮聲傳到了越秀樓，宋慶齡放心地對(duì)身邊的人說(shuō)：“先生平安了。” 凌晨?jī)牲c(diǎn)半，叛軍果然開(kāi)始向越秀樓進(jìn)攻，槍炮聲不斷。宋慶齡帶著五十余名衛(wèi)士奮勇抗擊四千余名叛軍。一直堅(jiān)持到早上八點(diǎn)鐘，宋慶齡才決定化裝成士兵沖出包圍圈。剛出大門(mén)，遇到叛軍阻攔，宋慶齡急中生智，把錢(qián)物撒在地上，叛軍立刻哄搶起來(lái)，宋慶齡和衛(wèi)士乘機(jī)逃了出來(lái)。他們剛走不多遠(yuǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)前面過(guò)來(lái)幾個(gè)敵兵，宋慶齡和衛(wèi)士們立刻躺在街上的死尸中間，騙過(guò)了敵兵。 最后，宋慶齡和衛(wèi)士們也終于安全到達(dá)了永豐艦，和孫中山會(huì)合了。在場(chǎng)的人無(wú)不佩服宋慶齡的機(jī)智勇敢。 （1）給第二段加上標(biāo)點(diǎn)。 孫中山知道這個(gè)消息后________要宋慶齡跟他一起撤離________宋慶齡堅(jiān)持自己留下________使敵軍誤以為孫中山還在________這樣就能掩護(hù)孫中山秘密撤離________孫中山仍堅(jiān)持要宋慶齡一起走_(dá)_______宋慶齡堅(jiān)定地說(shuō)________中國(guó)可以沒(méi)有我________不可以沒(méi)有先生________為了中國(guó)________你先走_(dá)_______ （2）解釋詞語(yǔ)。 急中生智：________。 （3）當(dāng)孫中山堅(jiān)持讓宋慶齡和他一起撤離時(shí)，宋慶齡堅(jiān)定地說(shuō)：“________。”從她的話語(yǔ)中我感受到對(duì)孫中山的________和對(duì)祖國(guó)的________。 （4）宋慶齡帶領(lǐng)衛(wèi)士撤離時(shí)兩次化險(xiǎn)為夷：一是________；二是________。事后，在場(chǎng)的人無(wú)不佩服宋慶齡的機(jī)智勇敢。 三、 習(xí)作（30分） (共1題；共30分) 14. （30分）寫(xiě)作 生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回憶，苦澀的訴說(shuō)，苦中有樂(lè)”等體驗(yàn)一定讓你記憶猶新，請(qǐng)你以《生活的滋味》為題寫(xiě)一篇400字以上的記敘文，與大家一起分享好嗎？要求字跡工整，條理清晰，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 積累與應(yīng)用（45分） (共11題；共45分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 11-1、 11-2、 二、 閱讀理解和表達(dá)（22分） (共2題；共22分) 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 三、 習(xí)作（30分） (共1題；共30分) 14-1、