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1、熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
沒有愛就沒有教育。那么，師愛來自何方？許多優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:師愛首先來自對祖國對未來的熱愛。愛學(xué)生是教師的天職和高尚道德情操，是教師獲得成功的基礎(chǔ)，也是學(xué)生成長的需要。但是，“光愛還不夠，必須善于愛?！币獙W(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界；尊重他們的愿望和需求；合理地對他們提出嚴(yán)格的要求。這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
一、愛是學(xué)生的需要。
愛是人的一種基本需要。當(dāng)這種需要不能得到滿足的時(shí)候，人就會感到悲觀，失望，心情郁悶，甚至?xí)X得活得沒有意思。對于正在成長中的小學(xué)生，這種愛的需要無疑會更迫切，更強(qiáng)烈，更具有自身的特點(diǎn)。它是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要特征。一個(gè)人來
2、道人世間，首先得到的是家庭的溫暖，父母的關(guān)懷，愛使他們成長。但上學(xué)以后，他們有1/3的時(shí)間要在學(xué)校里度過，老師成了他們生活中的重要人物。這種現(xiàn)實(shí)使他們自然而然地把愛的希望寄托在教師的身上。如果愛的需要得到了滿足，學(xué)生對教師會產(chǎn)生一種依戀感，上學(xué)讀書會被看作是一件樂事，在集體中生活也會有一種滿足感和幸福感?？傊麄儠谟淇斓男睦頎顟B(tài)下學(xué)習(xí)和生活。這是一個(gè)人身心能夠健康發(fā)展的外在因素。學(xué)生從教師的愛中，可以感受到集體對他的評價(jià)、社會對他的期望，認(rèn)識到自身存在的價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生一種自尊感和自強(qiáng)不息的精神。這是學(xué)生成長的內(nèi)在動力。教育實(shí)踐一再證明，愛一個(gè)學(xué)生等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生，也就意味著將
3、要?dú)囊粋€(gè)學(xué)生。因此，“當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童。”
二、愛是教育的橋梁
熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。道理很簡單，人都是有感情的。當(dāng)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感受到師愛的時(shí)候，是不會無動于衷的。一方面，他們會把自己的愛回報(bào)給教師。從感情上縮短彼此的距離：另一方面，師愛又成為學(xué)生接受教育的橋梁。也就是說，“親其師”，“信其道”。學(xué)生愈是感受到教師的愛心就會愈加信任教師。教師的教導(dǎo)也就越容易被學(xué)生接受和理解，并轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。用愛心感動孩子，讓他們知道當(dāng)別人有了困難，要主動幫助是中國人的美德。就像這樣一個(gè)贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)彎腰撿筆的動作在學(xué)生心中產(chǎn)生巨大的作用，使他更加喜歡你，親近你，從而更加喜歡你所教的學(xué)科。
小學(xué)美術(shù)教案 (2)
