四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 可愛(ài)的班集體 ︳湘美版（2014秋）(7)

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1、課題：《可愛(ài)的班集體》（活動(dòng)一） 年級(jí)：四年級(jí) 執(zhí)教：吳文秀 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫(huà)的方式和構(gòu)圖知識(shí)； 2、促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力； 3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)：感受紙版畫(huà)的藝術(shù)美，學(xué)習(xí)用這種方式制作頭像。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握兒童紙版畫(huà)的造型規(guī)律和表現(xiàn)技法。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1.教師出示課件，師生共同欣賞照片，回憶當(dāng)時(shí)的情景和趣事。 2.“老師這里還有一張?zhí)貏e的集體照?！闭n件出示紙版畫(huà)范作，引出課題：可愛(ài)的班集體。 3.這

2、節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)的方法，來(lái)制作一張?zhí)貏e的“大合照”。 4.教師板書(shū)：可愛(ài)的班集體（紙版畫(huà)） 二、欣賞分析 1.欣賞書(shū)上圖片，提問(wèn)：“這幅作品是怎么制作出來(lái)的？”師生總結(jié)。教師板書(shū)：個(gè)人制版，集體拓印。 2.欣賞課件：美術(shù)活動(dòng)的版畫(huà)有木刻版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)等。拓印的不同有黑白版畫(huà)、套色版畫(huà)。今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的紙版畫(huà)便是其中的一種 三、嘗試探索 1.欣賞作品：提問(wèn)：“什么是紙版畫(huà)？”“制作紙版畫(huà)需要哪些工具材料？” （紙版畫(huà)屬于繪畫(huà)和手工相結(jié)合的畫(huà)種，通過(guò)畫(huà)、剪、貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得多份相同的紙版畫(huà)作品。） 2.師生共同探討紙版畫(huà)的制作步驟

3、：一畫(huà)、二剪、三貼、四印。 一畫(huà)： （1）觀察： 照一照：你認(rèn)真觀察過(guò)自己的臉嗎？用帶來(lái)的小鏡子照照，觀察五官的特點(diǎn)，笑一笑：對(duì)著鏡子笑一笑，看看五官有了什么變化？ （2）課件出示：常見(jiàn)的臉型、發(fā)型及五官的表現(xiàn)方式。 二剪：提示：套剪，剪出兩個(gè)相同的頭型，一張留作底版，一張剪出發(fā)型及五官。（教具展示） 三貼：提示：在臉上拼擺五官，找準(zhǔn)位置再粘貼，體現(xiàn)層次感。（教具展示） 四?。赫n件出示三幅作品，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅？為什么？ 師總結(jié)：注意刷墨時(shí)要均勻、適量。 教師板書(shū)：一畫(huà)、二剪、三貼、四印 3.示范：師生合作完成拓印。 4.師生共同總結(jié)拓印的技巧：要在底版背

4、面反復(fù)摩壓，還可以借助一些工具按壓，使得頭像更加清晰，層次分明。 四、個(gè)人制版 1.學(xué)生自主完成底版。教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.播放音樂(lè)。 五、集體排印 1.學(xué)生完成制版，分小組滾涂墨色，嘗試拓印。 2.拓印時(shí)讓學(xué)生明白自己作品的位置、大小對(duì)整體效果的影響。 3.教師組織學(xué)生有秩序、分批上臺(tái)拓印，并做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和分配。 六、評(píng)價(jià)小結(jié) 1.學(xué)生互評(píng)：你覺(jué)得哪張作品最成功？ 2.對(duì)我們今天的合影滿意嗎？ 教師借機(jī)可引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)班集體正確的情感和態(tài)度，但不必過(guò)于牽強(qiáng)、給學(xué)生的發(fā)言“貼標(biāo)簽”。 教學(xué)反思： 這堂課的教學(xué)內(nèi)容是在“可愛(ài)的班集體”主體統(tǒng)領(lǐng)下，回憶師

5、生一起歡樂(lè)的情景，學(xué)習(xí)紙版畫(huà)兒童頭像的制作方法，增添學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的情趣性，發(fā)展同學(xué)、師生之間的深厚情誼。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)采取紙版畫(huà)制作集體像的活動(dòng)方式，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛(ài)的深刻含義。?從教學(xué)過(guò)程的整體來(lái)說(shuō)，第一，在組織教學(xué)方面還很欠缺，上課的時(shí)候沒(méi)有注意語(yǔ)速的輕重變化，關(guān)鍵的地方?jīng)]有停頓，如果能把這些做好，我的課程將會(huì)更生動(dòng)，也更能吸引學(xué)生的注意力；第二，由于紙版畫(huà)的制作過(guò)程比較復(fù)雜，用的時(shí)間比較多，顯得有些急促。從教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)方面來(lái)說(shuō)，也還有很多不足之處，由于紙版畫(huà)不同于我們平時(shí)的常規(guī)畫(huà)法，所以學(xué)生在上課時(shí)積極性都很高，其實(shí)我覺(jué)得再加上幾張班集體的合照，可能更能激起學(xué)生們的回憶，氣氛會(huì)更好；?？傮w來(lái)說(shuō)，要想上好一節(jié)課，還得需要更多的努力，不僅僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)，還得掌握更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要不斷提高駕馭課堂的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，在不停的實(shí)踐和不斷的反思中鍛煉自己。 ? ?