三年級上冊語文同步練習指導-第七單元《習作7 我有一個想法》人教部編版

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1、習作7 我有一個想法 [寫法點撥] 1.精心選材。 寫作時，首先要選擇好你所要談的事情，這件事情必須是發(fā)生在我們周圍的；可以是發(fā)生在學校里的，也可以是發(fā)生在家里的；可以是關(guān)于保護小動物的，也可以是生活中的所見所聞。其次，要選擇最能引起人們關(guān)注的、有意義的事件，因為這樣的事件有一定的談?wù)搩r值，能讓我們充分發(fā)表自己的見解。 2.寫好事件。 既然是就事件發(fā)表自己的見解，就要把事情的前因后果交代清楚，重點敘述事情的經(jīng)過。可以采用順敘的方法， 也可以采用倒敘的方法，要做到條理清晰、主次分明。 3. 明確觀點。 要針對事件發(fā)表自己的看法，這是文章的精華部分。所謂看法，也就是感想，是以

2、生活中所見所聞的某種事實為材料，表達自己的看法。發(fā)表看法，要做到以下三點：⑴根據(jù)選好的題材自己擬定題目，然后簡明地交代寫這篇文章的原因，把引起自己關(guān)注的事情寫清楚，并表明自己的態(tài)度，或痛心，或贊賞等。⑵運用搜集的資料和積累的知識，通過有力的事實和數(shù)據(jù)，具體地闡明自己的觀點。理由要充分，要從多個角度證明。注意重點突出，條理清晰。⑶結(jié)尾部分要對全文進行總結(jié)，簡要歸納自己的看法，點明主題，發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整、緊湊。 [作文素材] 1.好詞 愛護 珍惜 自私 稀罕 聞名遐邇 火冒三丈 切膚之痛 百思不解 自作自受 痛徹心扉 改過

3、自新 多多益善 大聲疾呼 嘆為觀止 和諧共處 珍禽異獸 2.好句 ⑴青蛙是害蟲的天敵，是莊稼的衛(wèi)士，是農(nóng)民伯伯的好幫手，有蛙聲，就有豐收的歡樂和喜悅。 ⑵讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，讓世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己。 ⑶青蛙為了捕捉害蟲，常常一動不動地趴在地上，害蟲在空中飛來飛去，它裝作沒有看見，耐心地等待著。等害蟲飛得低一些了，青蛙就一蹬后腿，縱身一躍，張開大嘴，伸出靈敏的舌頭，把害蟲消滅干凈。 ⑷據(jù)說，一只青蛙一天能吃五六十只甚至上百只害蟲。也就是說，我們每吃一只青蛙，就意味著這個世界多出了幾百只害蟲。如果我們大量捕食青蛙，就會使得青蛙數(shù)量越來越

4、少，害蟲數(shù)量越來越多。 3.好開頭 ⑴寬容是一種修養(yǎng)，是人類的美德。荷蘭的斯賓諾莎曾經(jīng)說過：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的?！蔽矣X得寬容是很簡單的一件事。原諒別人，不計較事的人就是寬容。 ⑵常常聽同學說：學習苦，學習累。何來苦和累？原因是多方面的，但重要的一點是他們不會享受學習。享受學習，是一劑良藥，它將治愈你浮躁的身心；是一灣清泉，凈化你的心靈。因此，我認為，作為學生的我們，要學會享受學習。 4.好結(jié)尾 ⑴微笑是一顆種子，在真誠的土壤里可以開花、結(jié)果。微笑可以融化人與人之間的情感堅冰，可以修復殘缺的心靈，可以讓紛亂的世界回歸真實自然。不是嗎？上帝給予人類最美的表情

5、就是微笑。幸福因微笑而真實。有微笑，才會有幸福。 ⑵同學們，不要再說學習苦、學習累，只要學會享受學習過程、享受學習成果，你將尋找出一條最正確的道路，并沿著它越攀越高，直到最高峰。 [例文賞析] 1.同步佳作 農(nóng)民伯伯，請不要燒荒了 星期天，我隨爸爸回老家?guī)筒整溩?。天黑了，我和爸爸一道返回城里? 一出村，只見收過麥子的地里有很多人在放火，爸爸說那是人們在燒麥秸稈。不一會兒，火燒起來了，像一條條火龍。起初我還覺得好玩，但火龍逐漸多起來，我卻感到害怕了。只見田地里到處是火，“噼噼啪啪”的聲音響成一片。滾滾濃煙直沖天空，又被風吹散，天變得更黑了?？諝庵袕浡还纱瘫堑奈兜溃瑔艿梦彝覆?/p>

6、過氣來。在公路邊，我還看到冒著火星的灰堆。只見旁邊的一棵大樹足有碗口粗的樹干被燒黑了，樹葉有一半被燒焦了，只有樹頂上還有些綠葉，不知道這棵樹還能不能活下去。 這種情景讓我非常難受，我真不明白人們?yōu)槭裁匆邀溄斩挓?。大火燒死了樹木，燒焦了土地，冒出的濃煙污染了空氣。電視上也報道過，有的地方燒麥秸稈冒出的濃煙使飛機無法起降，高速公路被迫封閉，人們?yōu)槭裁床唤邮芙逃柲兀? 這幕情景已過去好多天了，可我卻忘不掉。為了大樹不再被燒死，濃煙不再升上天空，我求求你們，不要再放火燒荒啦！ 題目點明了文章的中心，大聲疾呼，讓人警醒。 具體形象地寫出火之大、煙之濃、味之重，說明了燒荒的危害。

7、 通過其他證據(jù)說明燒荒的危害性。 深情呼吁。 【賞析】 小作者觀察細致，描寫細膩，將濃煙滾滾，氣味刺鼻的場面描寫得十分具體形象，對樹木被燒、飛機停飛、公路封閉等的描寫更說明了燒荒的危害。最后小作者發(fā)出呼吁：“不要再放火燒荒啦！”言辭懇切，發(fā)人深省，飽含著小作者對美好生活環(huán)境的期盼。 2.滿分作文 保護麻雀 近來，我發(fā)現(xiàn)麻雀那小小的身軀總是出現(xiàn)在飯店的餐盤中或是燒烤店的燒烤架上，我感到非常難過。 人們不能傷害麻雀，因為它們是“除害英雄”。在麻雀多的地區(qū)，害蟲（特別是鱗翅目害蟲）的數(shù)量就要少于其他地區(qū)。20世紀中期，人們誤認為麻雀偷食田里的糧食，是害鳥，

8、所以大規(guī)模地捕殺圍剿麻雀。結(jié)果，麻雀的數(shù)量急劇減少，各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)園林植物出現(xiàn)蟲災(zāi)，有些甚至還是毀滅性的。 難道在現(xiàn)代文明社會，我們還不能吸取教訓？難道因為它是令人垂涎的美味，我們就可以不計后果地進行捕殺？我們就可以殘忍地進行烹飪、燒烤？就可以堂而皇之地把它擺在餐桌上？我們又怎么忍心去光顧品嘗呢？ 讓我們牢記：麻雀是人類的朋友，我們一定要保護它們，不要去傷害它們。讓它們嬌小的身影一直活躍在林間、田間，讓它們清脆的叫聲一直縈繞在我們的耳旁。 開頭交代作者看到的現(xiàn)象和總體感受。 通過具體的例子說明保護麻雀的重要性，理由充分，說服力強。 一連串的反問句強烈地表明了作者的觀點，斥責了傷害麻雀的人。 結(jié)尾發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，點明中心，使文章結(jié)構(gòu)更完整。 【賞析】 小作者用有力的證據(jù)說明了保護麻雀的重要性。文章通過富有層次的描寫，讓讀者一步步認識到麻雀是人類的朋友，我們要保護它們。一連串的反問句的使用，使情感更加鮮明、強烈。