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1、【教育思考】不是聽說(shuō)做醫(yī)生能治病救人的
今天，大家聽出guo講一個(gè)小故事。
有個(gè)小孩，他爹媽問(wèn)其長(zhǎng)大以后的理想，孩子昂首挺胸驕傲的說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做醫(yī)生”。家里人大喜。
孩子爺爺說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，醫(yī)生社會(huì)地位高，受人尊敬。。”孩子奶奶說(shuō)：“哈哈，做醫(yī)生能賺到錢，收入不菲，吃穿不愁。?！焙⒆油夤f(shuō)：“做醫(yī)生能遇到好多有地位有身份的人，多和他們相處，社交圈子就上檔次。。?！?
孩子外婆說(shuō)：“我們孩子以后好找對(duì)象，好多女孩子喜歡醫(yī)生的嘛。?！?
孩子他媽媽對(duì)兒子很滿意，問(wèn)他怎么會(huì)想到做醫(yī)生，孩子大眼睛閃亮又疑惑：“可是不是聽說(shuō)醫(yī)生能治病救人的嗎??”。。。
故事結(jié)束了，大家有什么感觸呢？
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教師教育筆記：孩子的“童心”需要我們?nèi)ケＷo(hù)在我們班的電腦桌的一角擺放著一塊小手帕，很長(zhǎng)時(shí)間了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。這一天，我在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，順手將這塊手帕丟盡了垃圾桶，這時(shí)候有個(gè)小朋友突然問(wèn)我：“老師，這塊手帕是我拾到的嗎?”聽到孩子這話，我一愣，突然意識(shí)到了什么?？吹胶⒆幽樕系谋砬?，我不僅為我的行為后悔。。。。。。
面對(duì)孩子，我們經(jīng)常教育孩子要“拾金不昧”，而實(shí)際上，孩子拾到的一個(gè)發(fā)卡、一塊橡皮、一粒紐扣等，卻經(jīng)常受到我們的冷落。僅從經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)看待這些東西，的確沒(méi)有多大意義，可是，生活當(dāng)中的許多事情是不能單用這一價(jià)值來(lái)估量的。對(duì)孩子拾到的東西置之不理，這樣會(huì)冷落了多少孩子的心啊!孩子做了一個(gè)不起眼的好事得不到肯定，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還會(huì)繼續(xù)去做好事嗎?
教師是孩子的領(lǐng)路人，肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)用敏銳的洞察力，透過(guò)小事看實(shí)質(zhì)，千萬(wàn)別冷落了孩子美好的童心。
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不是聽說(shuō)做醫(yī)生能治病救人的
