2022年一年級道德與法治上冊 第16課 我有一雙明亮的眼睛教案 未來版

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1、2022年一年級道德與法治上冊 第16課 我有一雙 明亮的眼睛教案 未來版 教學目標： １、學生要懂得眼睛在生活中的重要作用。 2、學生對患有眼疾的人、盲人等要有同情心。 3、知道正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。 教學重點和難點： １、知道正確的用眼常識。 ２、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞。 教學用具：課件、教學用書 課前準備： 1、學生課前了解眼睛在他們生活中的重要作用。 2、學生了解近視的人給他們的生活帶來的不便。 教學過程： 一、激趣導入： １、同學們，上課之前我們先來猜一個謎語。 教師口述謎語：上邊毛

2、，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。 學生猜謎語。謎底（眼睛）（出示課題） 2、今天，我們來學習：我有一雙明亮的眼睛。 二、新授。 1、教師提問：擁有一雙明亮的眼睛是每個人的夢想，那眼睛在我們的生活中有什么作用呢？ （學生積極回答：用眼睛可以看書，寫字，看電視，畫畫……。） “對呀，同學們，眼睛可以幫我們做這么多事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會是什么樣子呢？” 2、實踐活動：學生親自體驗一下沒有眼睛有什么不方便。并抽學生在班上交流自己的感受。 活動一 要求：①找?guī)讉€學生。②用事先準備好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛學生由老師拉著在教室里走一走，看看有何

3、感受？ 活動二 要求：老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。①學生蒙上眼睛。②“貼鼻子”，看看結(jié)果如何？ 教師小結(jié)：如果我們沒有了眼睛或眼睛近視、受傷、失明都會給我們的生活帶來極大的不便。所以，眼睛在我們每個人生活中都非常重要。 3、教師口述：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當中。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人） 請同學們想一想，盲人沒有了眼睛，他們知道花的顏色嗎？花的形狀嗎？ 和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會正確的使用眼睛，不會保護自己的眼睛。 4、體會正確讀書的姿勢　 ①、

4、出示課件：請學生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做，時間長了會有什么后果。（近視） ②、平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視。 ③、其實圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想怎樣提醒他們呢？（不要在強光、弱光下看書，不要邊走路邊看書，不要躺在床上看書） ④、示范一下正確的讀寫姿勢。 教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。 是呀，如果得了近視眼，我們的生活中就有很多不方便，所以老師希望從現(xiàn)在開始，大家要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，保護好自己的眼睛。（板書：保護） 三、拓展活動： 1、“同學們，我們上課已經(jīng)很長時間了，你們的眼睛一定也有些累了吧？下面我

5、們一起來放松一下，做做眼保健操吧！ （放眼保健操音樂）并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過對穴位的擠壓揉搓，緩解眼部的疲勞?！? 四、結(jié)束語： 眼睛，是我們心靈的窗戶，讓我們每個人都有一雙明亮的眼睛好嗎？ 板書設計： 我有一雙明亮的眼睛 重要 保護 珍惜 教學反思：品德與生活課強調(diào)尊重兒童的真實心理，尊重兒童的內(nèi)心體驗。因為體驗能夠使學習進入生命領域，從而使學習過程不僅是知識增長

6、的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。本課在整個教學活動中，緊密聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)兒童的心理和年齡特征?；顒釉O計源于生活，充分體現(xiàn)了品德教育回歸生活這一課改理念。 活動的設計堅持品德教育回歸生活這一課改理念，按欣賞畫面、感悟生活；實際體驗、認識生活；激發(fā)情感、引導行為，最終使孩子們充分認識保護眼睛的重要性，激發(fā)學生保護好眼睛的情感，引導學生在實際生活中形成保護好眼睛的正確行為。 在本次活動中，孩子們在玩中學，學中樂，樂中悟，悟中學。通過參加欣賞畫面，丁老頭游戲和蒙著眼睛寫字等這一系列精心設計的活動，孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個性淋漓盡致地展現(xiàn)出

7、來。通過活動，創(chuàng)設了一個開放的活動空間，將課堂還給孩子們，把自主交給孩子們，使整個活動與孩子們的情感、體驗、思維水乳交融。同時也使孩子們稚嫩的心靈在活動中得到體驗，使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實地感受到了眼睛對于我們每個人來說確實非常重要，深切地體會到了沒有一雙明亮的眼睛會給我們的學習、生活帶來很多不便。沒有一雙明亮的眼睛，我們將無法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護自己眼睛的強烈意識，引導孩子們在實際生活中保護好自己的眼睛。 以情感體驗為基點，在討論活動和兒歌欣賞活動中，孩子們互相學習，共同感受，初步了解了許多有關保護眼睛的常識。使整個活動又推向了一個

8、新的高潮，從而體現(xiàn)了本堂課的主題目標，使課堂自然、貼切、流暢。 當然，在本堂課中還應該應用教育機智，靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”，注意挖掘整個活動過程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于膽怯而不敢回答問題。教師此時應適時、適當?shù)亟o予鼓勵，幫助這部分孩子樹立自信心。這些內(nèi)容都屬于品德教育的范疇，我們不應該忽視。品德教育并不是脫離實際生活而孤立存在的，應該時刻追隨孩子們的生活，善于從孩子們真實的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育與生活體驗融為一體，從而達到指導他們學會科學、健康地生活，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的目的。 一、 游戲體驗，感受眼睛的重要作用 二、 觀看圖片，了解不

9、良用眼習慣。 三、 再看圖片，學習預防近視小竅門 四、 講故事，了解造成眼睛傷害的原因 五、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。 附送： 2022年一年級道德與法治上冊 第17課 洗手與喝 水的學問教案 未來版 ???【教學目標】 1．懂得人喝水的重要性。 2．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 3．了解喝水的基本常識：過冷過熱的水不能喝；生水不能喝；反復燒開的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 4．反思自己不良的喝水習慣，在今后的生活中去逐步改變。 【教學重點】 1．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 2．了解

10、喝水的基本常識：過冷過熱的水不能喝；生水不能喝；反復燒開的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 【教學難點】知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 【教學準備】飲料柜一個；各種顏色的飲料若干瓶；玻璃杯3個；紙杯5個，溫度計一支；學生笑臉娃娃40個、哭臉娃娃40個；教師笑臉娃娃1個；板書貼畫。 【教學時間】一課時 【教學過程】 熱身活動——課堂契約（5分鐘） 師：孩子們，你們好。 生：老師，你好。 師：（神秘地）今天，老師給同學們帶來了一份禮物（背在身后，停一下），你們看：（出示笑臉娃娃）。想和它交朋友的孩子，笑一笑。我請笑得最可愛的孩子幫我發(fā)。（每組各抽一個孩子幫著發(fā)笑臉娃娃） 師：（每

11、一個孩子都拿到笑臉娃娃后）孩子們，你們喜歡你的新朋友嗎？ 生：喜歡 師：請拿起你手中的笑臉娃娃揚一揚。（生揚）笑一笑（生笑）。請把它放在你課桌的右上角。這節(jié)課，如果你表現(xiàn)得好，它會一直對著你笑。 師：（拿起一個哭臉，神秘地）老師還給大家?guī)砹艘患Y物（背在身后），你們看（出示哭臉娃娃，老師做哭臉的表情）誰來學學它？你來?。ㄉ?學）你來?。ㄉ?學）大家都來學學它。（生學）這節(jié)課，我們也請它跟我們一起學習。（抽生幫著發(fā)） 師：（每一個孩子都拿到哭臉娃娃后）孩子們，我們再來學學它。（生學）請把它放在課桌的左上角。如果哪個孩子表現(xiàn)不夠好，它可就會對著你哭噢！ 師：下面，我們一起來唱首歌，好嗎

12、？（播放《健康歌》，教師帶著孩子一起唱。）揮動你手中的笑臉娃娃，唱起來吧。 師：孩子們唱得真好聽。下面，我們開始上課了，好嗎？ 生：好。 師：值日生。 一、人為什么要喝水——“水博士”破解喝水的重要性（5分鐘） 1．水的重要性 （1）CAI播放，師配畫外音：水是生命之源，花草樹木有了水的灌溉才能茁壯成長，動物有了水的滋養(yǎng)更加活潑可愛。地球上的生命都離不開水，土地失去了水會干涸，植物缺少了水會枯萎，動物沒有了水會死亡，人類如果沒有了水，將無法生存。 師：孩子們，看了剛才的畫面，你知道了什么？ 生1：我知道水很重要。 生2：我知道人類如果沒有了水，將無法生存。 師：（小結(jié)）是啊

13、，水對我們太重要了，人類的生活離不開水，人類的生命離不開水，水也是人體內(nèi)含量最多的成分。水究竟有多重要呢？我們一起聽聽水博士的話吧。 2．喝水的好處 （1）播放錄音：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里，骨頭里，血液里，肌肉里，都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。 師：孩子們，聽了水博士的話，你想說什么？ 生1：人身體里含有很多水份。 師：你知道你的身體里含有多少水分嗎？如果你的體重是50斤，那么就有40斤左右的

14、水。 生2：人要經(jīng)常喝水補充水分。 師：喝水有哪些好處呢？ 生3：可以輸送養(yǎng)分，可以排出體內(nèi)的毒素，可以調(diào)節(jié)人體的體溫，還可以美容。 （4）喝水的好處真多，所以為了健康，我們必須經(jīng)常喝水，補充身體流失的水分?？墒牵人€有好多學問呢?。ò遒N課題）今天，我們就來當當小小科學家，研究研究喝水的學問。（齊讀課題） 二、人喝什么才健康——“飲料超市”讓學生知道少喝飲料多喝白開水（16分鐘） 1．調(diào)查喝水現(xiàn)狀（2分鐘） 師：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？ 生1：我喜歡喝營養(yǎng)快線。 生2：我喜歡喝可樂。 生3：我喜歡喝雪碧。 師：營養(yǎng)快線、可樂、雪碧……都是飲料（粘貼

15、圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚揚你的笑臉娃娃。（生揚） 2．了解飲料的危害 （1）了解飲料的特點（5分鐘） 師：哇，這么多孩子喜歡喝飲料。老師今天也帶來了一個小小的飲料超市，你們看（揭開蓋在飲料上的布）。 師：我看到好多孩子的小眼睛都亮了，你們是不是想找找自己喜歡喝的飲料呀？ 生：是。 師：我請坐得最端正的孩子來選一選。（抽5名孩子上臺選飲料） 師問生1：你為什么喜歡喝這種飲料呢？ 生1：因為它甜甜的，很好喝。 師：飲料為什么是甜甜的呢？ 生1：因為它里面加入了糖份。（CAI出示：糖） 師：看老師飲料超市里的飲料，大部分都加入了糖份。 師問生2：你為什么喜歡喝這種飲料

16、呢？ 生2：因為它有顏色，很漂亮。 師：看看飲料超市里的飲料，都有哪些顏色？ 生2：黃色、綠色、紫色、白色……（學生說，教師舉起來給全體學生看） 師：（面向全體學生）飲料里為什么有這么多漂亮的顏色呢？ 生2：它里面含有色素。（CAI出示：色素） 師：加入色素的飲料看起來更漂亮，更誘人。 師問生3：你為什么喜歡喝這種飲料呢？ 生3：因為它里面有氣泡，喝著很舒服。 師：（搖一搖）你們看，果真有好多好多的氣泡?？墒?，飲料里為什么有這么多氣泡呢？ 生3：因為加入了碳酸物質(zhì)。（CAI出示：碳酸物質(zhì)） 師小結(jié)：穿著漂亮外衣的飲料里加入了糖、色素、碳酸物質(zhì)，除此以外，還含有防腐劑、香精

17、、咖啡因等十多種添加劑。 （2）了解飲料的危害（4分鐘） 師：這些添加劑對人體有什么影響呢？我們來看一段科學介紹吧。（錄音和圖片） CAI內(nèi)容：飲料中含有大量糖份、色素、碳酸物質(zhì)、防腐劑、咖啡因等添加劑。據(jù)科學研究表明，大量飲用飲料，會使人發(fā)胖，長蛀牙，還可能引起缺鈣，導致個子矮小，甚至引發(fā)癌癥等重大病癥。 師：聽了剛才的介紹，你想說什么？ 生1：原來飲料里含有這么多添加劑啊。 生2：我以后不喝飲料了。 生3：我以后要少喝飲料了。（板貼：少喝） 師：是啊，大量飲用飲料，對人體有很大的危害。如果你不想變成這樣的小胖墩？那就——生答：少喝飲料。 師：如果你不想長滿蛀牙，那就——生

18、答：少喝飲料！ 師：想遠離這些疾病，那就——生答：少喝飲料！ 2．了解白開水（3分鐘） 師：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒?，我們口渴了，喝什么呢？ 生：牛奶（牛奶可不能當成水喝）、白開水（板貼：白開水） 師：是啊，白開水也迫不急待地想給同學們推銷推銷自己呢。（播放白開水的自述） 師：聽了白開水的介紹，你想跟它做朋友嗎？為什么？ 生1：它含有人體需要的礦物質(zhì)和微量元素。 生2：它很便宜。 生3：很方便，在家里隨時都有。 師：原來白開水有這么多優(yōu)點。那么，請你們舉起你手中的笑臉娃娃，對著白開水笑一笑。 3．夸夸白開水（3分鐘） 師：白開水有這么多優(yōu)點，老師寫了一首兒歌

19、來夸夸它。（CAI出示兒歌，示范） 白開水，是個寶，每天生活少不了。 營養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身—體—好！ 師：我們一起來做做拍手游戲吧。（生做游戲） 師：白開水雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應多喝。（板貼：多喝） 三、人怎么喝才科學——“健康小博士”幫助學生了解喝水的常識（8分鐘） 1．少喝冰水和燙水（3分鐘） 師：可是怎么喝才科學呢？老師這兒有三杯白開水（出示三杯水：燙開水、溫開水、冰水）。我請孩子來嘗嘗，看哪杯水喝起來最舒服。 生：（試水溫，然后選擇一杯喝一口） 師：你為什么選這杯？ 生：因為這杯水不冷

20、也不熱，喝起來正合適。 師：那兩杯呢？ 生：一杯太燙，一杯太冷。 師：（CAI出示）喝太多過冰水和燙水會損傷我們的腸胃。 師：那我們來看看，這杯喝起來最舒服的水大概有多少度呢？（拿出體溫計，量一量，在展示屏上看一看）25度。研究表明，25度左右的水，喝起來最舒服，而且這個溫度的水最容易被我們的細胞所吸收，補充我們流失的水分。 2．喝水還有哪些學問呢？趕快到書中去請教請教“健康小博士”吧。（5分鐘） 生：（看書）（2分鐘） 師：“健康小博士”告訴了你哪些喝水的學問？ 生1：反復燒開的水不要喝。 師：哪里的水是反復燒開的？ 生1：飲水機里的水。 師：是呀，反復燒開的水含有大量

21、亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會使人中毒，所以，我們家中飲水機里的水最好燒開后就喝，不喝水時就把飲水機關掉。 師：“健康小博士”還告訴了你哪些喝水的學問？ 生2：生水不能喝。 師：（CAI）因為沒有經(jīng)過高溫，生水里面有很多細菌，喝到肚子里會生病。 生3：不要等口渴的時候才喝水。 師：當你口渴的時候，說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我們不能等到身體發(fā)出警報時才喝水，要養(yǎng)成定時補水的習慣。比如早上起床喝杯水，課間休息喝杯水，下午回家喝杯水。我們每天至少要飲水1200毫升，也就相當于兩個礦泉水瓶子裝的水。 四、你有這樣的行為嗎——辨析喝水行為，形成健康科學的喝水意識（6分鐘） 1．看圖片判斷（

22、3分鐘） 師：（CAI出示課文插圖）下面，我們就當當小法官，看看下面小朋友的行為對還是不對。對，就請你舉起笑臉夸夸他，不對就請你舉起哭臉羞羞他。 （1）CAI出示：不喜歡喝水，口渴了才喝水。（準備，舉牌） ?????采訪：你以前有這樣的行為嗎？今后你準備怎么做？ （2）只喝飲料，不喝白開水。（準備，舉牌） ?????采訪：他的做法為什么不對？請你勸勸他。 （3）運動后慢慢地喝水。 講述：運動后我們要注意適量補水，及時補充身體流失的水分。但喝水不能太急，如果喝水太急太多容易引起水中毒。 （4）喜歡猛喝冰水。 （5）喜歡喝滾燙的開水。 2．看視頻判斷（3分鐘） 師：（CAI出

23、示視頻）讓我們再跟隨鏡頭一起到校園里去看看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不正確的喝水習慣？ 生1：邊吃飯邊喝水是不對的。 生2：運動后不能喝水太急，而且不能喝生水。 3．喝水的小竅門 師：喝水的學問真多，我們不能喝生水，不能喝過冷過熱的水，要小喝飲料，多喝白開水?？墒?，你們知道嗎，喝水還有小竅門哦，在適當?shù)臅r候喝水，對身體健康很有好處。你聽——CAI出示文字并配音：清晨起床后，經(jīng)過一夜的消耗，身體需要補水。早晨起來的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開水。 3．拓展補充：你還知道哪些喝水的學問呢？告訴大家，讓我們也長長知識。 生：（自由說） 五、齊唱《健康喝水歌》，活動中鞏固知識（4分鐘） 師：看來，喝水的學問還真不少。（手指板書）生活中，我們要多喝白開水，少喝飲料，不喝生水、過冷過燙的水。為了讓大家記住喝水的學問，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭摹督】岛人琛?。全體起立，我們一起唱起來！ 結(jié)束語：把這首歌唱給家長聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住喝水的學問。 ?