語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí)A卷

《語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí)A卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 語(yǔ)文 S 版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第 10 課 走馬燈的奧秘 課時(shí)練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)題 共 25 題 共 126 分 1 4 分 我會(huì)填 滲 字共 畫(huà) 音序是 撼 字共 畫(huà) 部首是 2 4 分 我會(huì)填 舉 字共 畫(huà) 音序是 遺 字共 畫(huà) 部首是 3 4 分 我會(huì)填 霧 字共 畫(huà) 第五畫(huà)是 籠 字共 畫(huà) 第四畫(huà)是 4 5 分 寫(xiě)出五個(gè)和 看 的意思相同或相近的詞 5 4 分 我會(huì)填 空 字共 畫(huà) 第五畫(huà)是 捏 字共 畫(huà) 第四畫(huà)是 6 5 分 按一定的規(guī)則給下面的詞語(yǔ)排順序 中秋節(jié) 端午節(jié) 元宵節(jié) 除夕 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 開(kāi)花 發(fā)芽 翻地 長(zhǎng)葉 結(jié)果 下種 收獲 7 4 分 我會(huì)填 偶 字共 畫(huà) 第五畫(huà)是 牧 字共 畫(huà) 第四畫(huà)是 8 8 分 比一比 再組詞 轉(zhuǎn) 蠟 必 旋 傳 借 秘 族 9 6 分 比一比 寫(xiě)一寫(xiě) 中 投 幼 串 沒(méi) 幻 10 2 分 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 吸引 明亮 11 3 分 寫(xiě)出反義詞 吸引 明亮 入迷 12 4 分 讀 走馬燈的奧秘 根據(jù)課文填空 課文講的是 小時(shí)候?qū)依锏膬杀K 發(fā)生興趣 自己動(dòng)腦動(dòng)手 弄懂它們 和 的故事 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí) 教育我們要養(yǎng)成動(dòng)腦 動(dòng)手解決遇到的問(wèn)題的習(xí)慣 13 4 分 讀 走馬燈的奧秘 根據(jù)課文內(nèi)容 填上合適的詞語(yǔ)并寫(xiě)出它們的意思 走馬燈像磁石一樣 把茅以升吸引住了 他仰著頭 地 走馬燈 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 14 15 分 讀課文 走馬燈的奧秘 學(xué)習(xí)給文章段落添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 那么 怎樣才能讓小紙人 小紙馬跑得快一些呢 他又提出了一個(gè)新問(wèn) 題 大人告訴他 熱氣大 小紙人 小紙馬就跑得快 于是 他 又拿來(lái)一支蠟燭 把兩支一齊點(diǎn)燃 果然 小紙人 小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái) 15 2 分 讀句子 給劃線詞換一個(gè)新詞 句子的意思基本不變 他又拿來(lái)一支蠟燭 把兩支一齊點(diǎn)燃 果然 小紙人 小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái) 這天晚上 茅以升特別高興 16 5 分 用下列詞語(yǔ)造句 甜蜜蜜 涼絲絲 17 3 分 填一填 茅以升 我國(guó) 專家 江蘇鎮(zhèn)江人 月 日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 元宵節(jié) 18 5 分 把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話 老百姓 痛恨 十分 管 他們 他們 倭寇 叫 戚繼光 作戰(zhàn) 不但 英勇 很 而且 有 智謀 19 3 分 讀 走馬燈的奧秘 根據(jù)課文填空 全文可以分為三個(gè)部分 第一部分是 1 自然段 寫(xiě)的是 第二部分是 2 自然段 寫(xiě)的是 第三部分是 3 6 自然段 寫(xiě)的是 20 5 分 讀句子 聯(lián)系課文 走馬燈的奧秘 想想劃線詞語(yǔ)用得好不好 為什么 他仰著頭 目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 他越看越入迷 一連串的問(wèn)題 爭(zhēng)著往他腦子里擠 21 5 分 讀課文 走馬燈的奧秘 怎么樣才能使小紙人 小紙馬跑得快一些 他如何證實(shí) 用 原文回答 22 5 分 讀拼音 寫(xiě)漢字 ji m x n qi d b i xi n h n z i hu 23 4 分 我會(huì)填 奧 字共 畫(huà) 第五畫(huà)是 轉(zhuǎn) 字共 畫(huà) 第四畫(huà)是 24 10 分 讀課文 走馬燈的奧秘 選段 回答問(wèn)題 茅 m o 以升七歲那年 過(guò)元宵 xi o 節(jié)的時(shí)候 家里買(mǎi)了兩盞 zh n 棱 l ng 柱形的走馬 燈 一盞掛在墻壁上 一盞懸 xu n 在堂屋中央 走馬燈像磁 c 石一樣 把茅以升吸引住了 他仰著頭 目不轉(zhuǎn) zhu n 睛地盯著走馬燈 只見(jiàn) 走馬燈中間有一個(gè)軸 zh u 軸上有一個(gè)可以旋 xu n 轉(zhuǎn)的小輪子 軸心插著紅蠟燭 l zh 輪子 四周插著彩色的小紙人和小紙馬 蠟燭點(diǎn)燃以后 輪子就旋轉(zhuǎn)起來(lái) 輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn) zhu n 動(dòng) 明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上 十分有趣 他越看越入迷 一連串 chu n 的問(wèn)題 爭(zhēng)著往他腦子里擠 小紙人 小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn) 怎么有時(shí) 轉(zhuǎn)得快 有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢 他帶著這些問(wèn)題去問(wèn)大人 大人告訴他 是蠟燭的熱氣熏 x n 的 他聽(tīng)了大人的話 就把掛在 墻上的走馬燈取下來(lái) 噗 p 的一聲 把蠟燭吹滅了 小紙人 小紙馬越跑越慢 最后停了下來(lái) 那么 怎樣才能讓小紙人 小紙馬跑得快一些呢 他又提出了一個(gè)新問(wèn)題 大人告訴他 熱氣 大 小紙人 小紙馬就跑得快 于是 他又拿來(lái)一支蠟燭 把兩支一齊點(diǎn)燃 果然 小紙人 小紙馬飛 快地轉(zhuǎn)起來(lái) 這天晚上 茅以升特別高興 雖然他沒(méi)有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)道理 但科學(xué)的種子已經(jīng)播進(jìn) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 他幼 y u 小的心靈 我 是采取什么招數(shù)來(lái)贏得棋局的勝利的 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句 1 課文寫(xiě)的是什么時(shí)候的事情 當(dāng)時(shí)買(mǎi)了多少盞走馬燈 是什么形狀的 2 你認(rèn)為茅以升是個(gè)什么樣的孩子 25 7 分 課外閱讀 螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢 ch o 窩的意思 很遠(yuǎn)的地方找食物 它找到食物 要是吃不了 又拖不回去 就急 忙奔向巢去 搬兵 把別的螞蟻領(lǐng)來(lái) 它們或者把食物分成小塊 各自銜 xi n 用嘴叼住的意思 一塊帶 回去 或是同心協(xié) xi 力把食物運(yùn)回巢去 螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢 它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角 它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信 號(hào) 如果食物又大又合胃口 觸角就擺動(dòng)得特別猛烈 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng) 它認(rèn)路主要靠眼睛 能憑借陸地上和天空的景物辨別方向 還可以根據(jù)氣味認(rèn) 路 有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味 回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線 1 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 近義詞 經(jīng)常 特別 反義詞 經(jīng)常 特別 2 第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的 3 短文分別從 和 三方面介紹了螞蟻的趣聞 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 25 題 共 126 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 20 答案 略 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略