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2022春蘇少版音樂二下第七單元《簫》word教案

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2022春蘇少版音樂二下第七單元《簫》word教案

2022春蘇少版音樂二下第七單元簫word教案教學目標:知識與技能目標:能運用連貫的氣息,用舒展、流暢和明亮的聲音演唱歌曲簫。在歌唱中唱好一字多音的樂句,能夠按樂句進行呼吸。過程與方法目標:通過聆聽、演唱、表演等形式學習歌曲、表現(xiàn)歌曲。情感目標:通過演唱歌曲簫,感受歌曲所表達的優(yōu)美抒情的情緒,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。教學重點:通過演唱歌曲簫,讓孩子們感受歌曲所表達的優(yōu)美抒情的情緒以及流暢舒展的旋律。能用連貫的聲音,清晰的咬字吐字來表現(xiàn)優(yōu)美抒情的歌曲。教學難點:能運用連貫的氣息和明亮的聲音演唱歌曲簫,唱好一字多音。教具準備:電子琴 多媒體課件 教學課時:一課時教學過程:一、 情境導入師:同學們,今天我們一起走進江南,來欣賞江南水鄉(xiāng)那獨具韻味的風光,優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的音樂。1.感受江南風光,聆聽簫的音色。(播放多媒體課件,欣賞江南風光以及絲竹樂器的圖片,并配合簫的背景音樂。)小結(jié):江南水鄉(xiāng)的柔美,孕育出了溫婉細膩、含蓄優(yōu)美的江南音樂風格,剛才我們聽到的優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的音樂就是由江南絲竹樂器簫獨奏的。2.簡介江南絲竹樂器-簫,認識簫并學習簫的演奏姿勢。3.模擬簫的聲音。(截取教材中二聲部的旋律模擬簫的“吁”聲來哼唱,要求唱的輕柔、連貫、流暢。)(設(shè)計意圖:讓學生通過視聽結(jié)合的方式,了解江南地方風情,音樂的特色,為后面表現(xiàn)歌曲情緒做好鋪墊。模擬簫的聲音是本節(jié)課的發(fā)聲練習,同時為二聲部學習打下基礎(chǔ)。)二、 學習新歌同學們唱的真不錯,今天我們來學習一首好聽的江南民歌簫,我們先來聽一聽。1.感受歌曲。(1)初聽歌曲,用身體隨樂輕輕晃動身體。(2)復聽歌曲,模仿吹簫的動作隨樂律動。(3)再聽歌曲,聆聽歌詞意思,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的動作參與表現(xiàn)。(設(shè)計意圖:通過聆聽,每次提出不同的要求,且層層遞進、循序漸進的提高要求,讓學生在不同的音樂體驗活動中感受音樂、熟悉音樂,激發(fā)學生學習的興趣。)2.學唱歌曲。1.范唱2.結(jié)合柯爾文手勢復習五聲調(diào)式的五個音:12356。要求:輕聲,并用鋼琴調(diào)整音準。3.玩游戲,接唱旋律。生唱第一個音,師接唱一個小結(jié)。4.讀歌詞。(學生拍節(jié)奏,注意強弱規(guī)律)5.隨琴輕聲唱歌詞,6.歌曲處理難唱的樂句。一字多音的地方,控制聲音,唱得連貫、輕柔,不要唱的一頓一頓?!傲恕庇腥齻€音,附點,用陶醉樣的吹簫動作唱足時值。7.二聲部合唱,處理結(jié)尾。8.有表情地演唱歌曲。三、創(chuàng)作動作表現(xiàn)歌曲1.小組合作創(chuàng)編動作2.邊演唱邊用吹簫動作表現(xiàn)歌曲。3.小組合作展示。4.評價小組表現(xiàn)。(設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編動作,進行小組合作展示,培養(yǎng)了學生良好的創(chuàng)編能力和合作能力。)四、 欣賞紫竹調(diào)剛剛我們演唱的簫是由一首江南民歌紫竹調(diào)改編而成。紫竹調(diào)是江南地區(qū)的民歌小曲,也是上海地方戲滬劇與滑稽劇的基本曲牌、常用曲調(diào)。這首民歌旋律輕松活潑,婉轉(zhuǎn)流暢,悅耳動聽,所以一直是上海人不同時期的“流行音樂”。下面,我們一起來欣賞由彭修文先生改編的民樂合奏紫竹調(diào)。學生聆聽感受音樂,用肢體語言參與表現(xiàn)自己的感受。五、 知識拓展了解江南絲竹樂器,欣賞現(xiàn)場版民樂合奏紫竹調(diào)。課件出示各種樂器,讓學生了解認識。通過欣賞現(xiàn)場民樂合奏紫竹調(diào),參與表現(xiàn)音樂。(設(shè)計意圖:輕柔婉轉(zhuǎn)的紫竹調(diào)節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美,起伏爽朗。通過視聽,讓孩子們認識部分江南絲竹主奏樂器,并模仿樂器演奏姿勢參與表現(xiàn),激發(fā)學生學習的興趣,提高學生對音樂的理解能力。)六、 課堂總結(jié)1.談一談這節(jié)課的收獲。2.師小結(jié)。這節(jié)課,我們一起感受了江南音樂細膩柔婉、清雅秀麗的風格特點,了解了江南絲竹音樂中的一些主奏樂器,課下,請同學們與自己的爸爸媽媽分享今天的收獲,還可以搜集更多的江南音樂來欣賞。附送:2022春蘇少版音樂二下第七單元鑼鼓歌word教案主備人:趙孟萍 張曉莉教學目標: 1、從看、聽、敲、表演等方面認識鑼鼓的形狀,感受鑼鼓的音色、音量。2、有感情的演唱歌曲鑼鼓歌。3、欣賞歌曲我是小小音樂家,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教學重點、難點: 能正確運用鑼鼓給歌曲伴奏 課前準備(教具、活動準備等): 電子琴、錄音機、磁帶資料摘錄:教學時間:教學過程:教學步驟教學過程修訂欄一、導入二、新授三、拓展1、 欣賞鑼鼓表演視頻 (1) 跟著音樂律動,表演鑼鼓舞。 (2)讓學生說出視頻中表演的樂器名稱。2、節(jié)奏練習 師:今天老師也把這兩位好朋友帶來了,讓我們趕緊和它們打聲招呼吧。 生:鑼 鼓 好,| 鑼鼓:咚咚咚 嘡 |(小朋友 好?。┥鸿尮?鑼鼓 | 你.們 好 !| 鑼鼓:咚嘡 咚嘡 | 咚 咚 嘡 | (小朋 友們 | 大家 好?。?、 欣賞歌曲 今天“鑼鼓”給我們帶來了一首歌,讓我們一起來聽一聽吧!師:歌曲的情緒情感是怎樣的?(歡快、活潑)2、 再次欣賞 找出歌曲樂句相識的地方,并唱一唱3、 三次欣賞 仔細聽歌曲,并在“鑼鼓”說話的地方加入進去4、 學唱歌曲(1) 按節(jié)奏讀歌詞(2) 聽伴奏,生自己把歌詞帶進伴奏默唱(3) 生放聲演唱歌曲,師及時做糾正引導(4) 完整演唱歌曲5、用鑼鼓為歌曲伴奏1、 認識常見的中外樂器 師: 鑼鼓是中國傳統(tǒng)的打擊樂器,老師想問問同學們,你們還知道哪些中外著名的樂器呢?(生自由發(fā)揮)2、欣賞我是小小音樂家 今天有一位“小小音樂家”給我們帶來了一曲歌樂表演,讓我們一起來聽一聽,看看他給我們帶來了哪幾樣樂器表演?3、再次欣賞 思考:這位“小小音樂家”在演奏時是怎樣的心情?4、簡介歌曲小小音樂家5、 聽不同樂器的音色連一連6、你最喜歡那種樂器,把它帶到歌曲中邊唱邊表演,你就是小小音樂家。板書設(shè)計:教后反思:

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