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1、2021-2022年二年級數(shù)學 看魔術 乘法的初步認識1教案 青島版
教學目的要求：
1、理解幾個幾連加，求和。
2、生活中同數(shù)連加的應用。
教學重點：
理解乘法意義，體會乘法與加法關系。
教學難點：
生活中同數(shù)連加的應用
教具準備：
多媒體課件、實物投影儀、掛圖、教學磁板
教學設想：
本課從情境圖入手，讓學生觀察魔術師變魔術的情境。便于引導學生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。
教學過程：
一、導入新課：
同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天讓我們一起走進魔術世界。
二、講授新課
（出示掛圖）
（一）觀察：
1、同學們魔術表演開始了，仔細觀察圖
2、上畫了些什么？
2、你能提出什么問題？
（二）新授：
出示問題：魔術師變出了多少朵花？、
1、你能從圖中看出魔術師變出了多少朵花嗎？你是怎樣數(shù)的？（與你的同位互相交流一下）
2、全班交流：用什么樣的方法數(shù)出的花朵數(shù)。
一個一個數(shù)：1、2、3……
兩個兩個數(shù)：2、4……
(出示課件：電腦展示數(shù)的過程，讓學生有直觀的認識)
3、你能用數(shù)學算式算一算嗎？
1+1+1+1+1+1=6（朵）
2+2+2=6（朵）
（課件出示：實物與數(shù)字相對應的出示，幫助學生進一步明理）
4、你從這兩個算式中發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？
他們的加數(shù)都是怎樣的？
老師總結：幾個相同的數(shù)連加。（出示板書）
3、
三、鞏固與應用：
1、觀察圖上還畫有什么？
2、提問：一共有多少個燈籠？
用你手中的學具小圓片表示燈籠，在桌子上擺一擺。
（1）數(shù)一數(shù)有多少個燈籠，講述方法。
（2）選取簡便的方法，你想怎樣又快又準得的計算出燈籠數(shù)。
小組討論，在書上列出算式。3+3+3+3+3=15（個）
（3）對比一下，你做的怎么樣？
電腦出示：每一串3個為一組，一共有5串。在每一串上用數(shù)字表示
數(shù)量，運用連加的方法計算出結果。
（4）請同學復述為什么這樣計算，計算過程是怎樣的。
3、如果要計算這樣的20串燈籠的個數(shù)，怎樣寫算式呢？
學生小組討論，說出計算過程。
4、圖中還有什么？你能計算出一
4、共有多少條魚嗎？
學生獨立完成，同位間互評。
四、小結
今天我們看一場精彩的魔術表演，同學們通過看魔術，我們學會了什么？你還有哪些問題，請放在問題口袋里，我們課下一起解決。
板書設計：
幾個相同的數(shù)連加
2+2+2=6（朵）
3+3+3+3+3=15（個）
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學 看魔術 乘法的初步認識3教案 青島版
教學目的
1、 學生能在活動中再次經(jīng)歷把幾個相同的數(shù)相加表示成乘法算式的過程，能理解有關1和0的乘法意義；
2、學生能進行有條理的思考，進一步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
重點與難點
理解有關1和0的乘法意義。
教學過程
一、創(chuàng)設情境
5、導入新課：
???????同學們，前幾節(jié)課我們一起看了魔術：變花、變葫蘆。今天我們要認識一位特別有名的魔術師，看看他給我們帶來了什么魔術。
桌面上放著三頂空帽子，神奇的魔術師手一落到帽檐上一只鴿子就飛到了帽檐上，再一伸手，又一只鴿子飛到了帽檐上，第三次伸手時，第三只鴿子也穩(wěn)穩(wěn)的飛到了帽檐上。
?????? 那么聰明的小朋友你知道三頂帽子中一共有幾只鴿子嗎？（三只）
你是怎么知道的？能列一個算式嗎？
1+1+1=3（只）你能把它寫成乘法算式嗎？
1×3=3（只）? 或??? 3×1=3（只）
1表示什么？3又表示什么呢？（1表示每頂帽子里有一只鴿子，3表示有三頂這樣的帽子）
同
6、學們真棒，看來這么厲害的魔術師沒有難倒你們。那咱們繼續(xù)來看魔術表演吧：
只見魔術師一揮魔杖，第一頂帽子里的鴿子就不見了，再一揮魔杖，第二頂帽子里的鴿子也不見了，再揮一次魔杖，第三頂帽子里的鴿子也不見了，真是神奇！可是同學們一定比魔術師還神奇，因為你們一定知道現(xiàn)在三頂帽子里一共有多少只鴿子？
（沒有，0只）對，非常正確。你會列出算式嗎？
（估計略有困難，有些學生不敢寫。要引導提示，0表示什么？有幾個0？）
0+0+0=0 （只）? 你還能把它寫成乘法算式嗎？
0×3=0（只）? 或??? 3×0=0 （只）
說一說0表示什么？（0表示每一頂帽子是空的）
3表示什么？ （3表示有三頂
7、這樣的帽子）
二、生活中舉例：
下面上來5個同學，每人手里拿一只鉛筆，誰能根據(jù)這5個同學列一道乘法算式？（5×1=5或1×5=5）
老師現(xiàn)在拿走他們手中的筆，你現(xiàn)在還能列出乘法算式嗎？（5×0=0或0×5=0）
同學們真聰明，很快就掌握了（指看板書右面的乘法算式部分），通過剛才的小活動，同學們再仔細看一看黑板，你能發(fā)現(xiàn)什么？
l?1和任何數(shù)相乘得任何數(shù)；
l?0和任何數(shù)相乘都得0。
?1×4=？??? 1×7=？??? ……?? 1×100=？
?0×2=？??? 0×5=？??? ……?? 0×100=？
三、小結：
同學們，這節(jié)課你有什么收獲呢？你能跟周圍的小伙伴們說一說嗎？
布置
作業(yè)
自主練習：１、２、３、４
2021-2022年二年級數(shù)學 看魔術 乘法的初步認識1教案 青島版
