2022年(秋)三年級科學上冊 1.1《校園尋寶》教案 湘教版

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1、2022年(秋)三年級科學上冊 1.1《校園尋寶》教案 湘教版 課 題 1、校園尋“寶” ?共?32 節(jié),本節(jié)是?1?節(jié) 教學目標 (一)科學探究目標: 模仿科學家一樣地去尋“寶”能尋到合適的探究材料。 (二)情感態(tài)度與價值觀目標: 讓學生體驗探究過程的快樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的興趣。 (三)科學知識目標: 通過閱讀學習和實際體驗,讓學生對科學探究和科學學習有初步了解 教學重點 ?引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動 教學難點 ?讓學生體驗探究過程的快樂 教學準備 ?紙和筆、一個小盒子 ? 教學內(nèi)容及組織 學生活動 教

2、 ? 學 ? 過 ? 程 ? 一、教學導入 1、學習卷首語,介紹指南車,我們從校園開始走進科學。 2、介紹科學家達爾文。 二、新授 1、教師引導學生閱讀1至4頁的內(nèi)容。 2、達爾文是怎樣尋寶的,誰能給大家說說? 認真觀察—了解記錄—采集標本—整理資料—分析研究 三、學習達爾文進行尋“寶”游戲。 1、介紹游戲要求。(活動范圍及安全事項) 2、查看尋寶清單。 3、開始校園尋寶, 用紙和筆記下尋寶時的發(fā)現(xiàn)。 4、“百寶箱”收集寶貝。 四、交流尋“寶”發(fā)現(xiàn)。 五、總結(jié)全課。 六、布置學生保留“百寶箱”,下節(jié)課帶來繼續(xù)研究。 一、學生看教

3、材學習卷首語 二、學生閱讀1至4頁的內(nèi)容 三、學生尋寶 四、學生交流尋寶發(fā)現(xiàn) 教學反思 附送: 2022年(秋)三年級科學上冊 1.2《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》教案 大象版 1.引入活動:旅行棋——環(huán)保小蝸牛 目的: 通過玩旅行棋,觀察并分析圖片,熟悉一些與環(huán)境有關的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識,并為下一個活動做鋪墊。 準備: ?橡皮、小刀、筆(或塑料小方塊)。 ?每人準備一個小東西作棋子(如:瓜子殼、小石子、小紙團、橡皮塊、曲別針等皆可)。 過程: (1)開場白:大家一定下過很多種棋吧,跳棋、軍棋、象棋,但是有誰下過環(huán)保棋嗎?今

4、天我們就來比賽下環(huán)保棋。 (2)分析棋圖:讓學生觀察“環(huán)保小蝸?!钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。 (3)4人一組,每人或每組制作一個小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木塊等)切成一個棱長1厘米的小正方體,在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字(如本課第一頁下圖所示)。教師要示范,提醒學生不要割破手指。 (4)游戲方法:從起點開始,每組同學輪流擲骰子,骰子的哪個數(shù)字朝上,就走幾步棋??凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠(即最快走完),就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。 棋圖說明: ? (1)浪費水,退到起點; (2)蛇; ? (3)不用塑料袋,提籃子買菜,進到4; (4)樹袋熊; ?

5、(5)小松鼠; (6)排放廢氣,退到2; ? (7)給小鳥提供食物; (8)白天鵝; ? (9)使用無氟冰箱,進到12; (10)排放污水,退到5; ? (11)愛護花草,進到14; (12)白鰭豚; ? (13)傷害小鳥,退到8; (14)揚子鱷; ? (15)環(huán)境優(yōu)美; (16)垃圾分類回收,再擲一次; ? (17)小猴子; (18)亂吐瓜子皮,停擲一次; ? (19)小老虎; (20)掛人工鳥巢,進到22; ? (21)汽車鳴笛,排放尾氣,退到14; (22)大熊貓; ? (23)亂砍濫伐,退到12; (24)終點,獲“環(huán)保小衛(wèi)士”

6、稱號。 ? 2.環(huán)境問題圖 目的: 在學生對校園或社區(qū)進行多方位觀察的基礎上,使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。 準備: 提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖,每小組一份。 活動過程: (1)對學?;蛏鐓^(qū)的對方位的觀察,找出問題。 (2)記錄在地圖上,標出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。 (3)組織學生分組討論,把問題分類,可以制作圖表,分成欄目,上面標出標題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。 (4)經(jīng)過一系列有趣的觀察活動,孩子們會有許多發(fā)現(xiàn)和感想,應及時安排他們進行交流討論,并鼓勵學生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。

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