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1、2022年(秋)三年級科學上冊 1.1《校園尋寶》教案 湘教版
課 題
1、校園尋“寶”
?共?32 節(jié),本節(jié)是?1?節(jié)
教學目標
(一)科學探究目標:
模仿科學家一樣地去尋“寶”能尋到合適的探究材料。
(二)情感態(tài)度與價值觀目標:
讓學生體驗探究過程的快樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的興趣。
(三)科學知識目標:
通過閱讀學習和實際體驗,讓學生對科學探究和科學學習有初步了解
教學重點
?引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動
教學難點
?讓學生體驗探究過程的快樂
教學準備
?紙和筆、一個小盒子
?
教學內(nèi)容及組織
學生活動
教
2、
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學
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過
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程
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一、教學導入
1、學習卷首語,介紹指南車,我們從校園開始走進科學。
2、介紹科學家達爾文。
二、新授
1、教師引導學生閱讀1至4頁的內(nèi)容。
2、達爾文是怎樣尋寶的,誰能給大家說說?
認真觀察—了解記錄—采集標本—整理資料—分析研究
三、學習達爾文進行尋“寶”游戲。
1、介紹游戲要求。(活動范圍及安全事項)
2、查看尋寶清單。
3、開始校園尋寶, 用紙和筆記下尋寶時的發(fā)現(xiàn)。
4、“百寶箱”收集寶貝。
四、交流尋“寶”發(fā)現(xiàn)。
五、總結(jié)全課。
六、布置學生保留“百寶箱”,下節(jié)課帶來繼續(xù)研究。
一、學生看教
3、材學習卷首語
二、學生閱讀1至4頁的內(nèi)容
三、學生尋寶
四、學生交流尋寶發(fā)現(xiàn)
教學反思
附送:
2022年(秋)三年級科學上冊 1.2《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》教案 大象版
1.引入活動:旅行棋——環(huán)保小蝸牛
目的:
通過玩旅行棋,觀察并分析圖片,熟悉一些與環(huán)境有關的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識,并為下一個活動做鋪墊。
準備:
?橡皮、小刀、筆(或塑料小方塊)。
?每人準備一個小東西作棋子(如:瓜子殼、小石子、小紙團、橡皮塊、曲別針等皆可)。
過程:
(1)開場白:大家一定下過很多種棋吧,跳棋、軍棋、象棋,但是有誰下過環(huán)保棋嗎?今
4、天我們就來比賽下環(huán)保棋。
(2)分析棋圖:讓學生觀察“環(huán)保小蝸?!钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。
(3)4人一組,每人或每組制作一個小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木塊等)切成一個棱長1厘米的小正方體,在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字(如本課第一頁下圖所示)。教師要示范,提醒學生不要割破手指。
(4)游戲方法:從起點開始,每組同學輪流擲骰子,骰子的哪個數(shù)字朝上,就走幾步棋??凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠(即最快走完),就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。
棋圖說明:
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(1)浪費水,退到起點;
(2)蛇;
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(3)不用塑料袋,提籃子買菜,進到4;
(4)樹袋熊;
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5、(5)小松鼠;
(6)排放廢氣,退到2;
?
(7)給小鳥提供食物;
(8)白天鵝;
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(9)使用無氟冰箱,進到12;
(10)排放污水,退到5;
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(11)愛護花草,進到14;
(12)白鰭豚;
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(13)傷害小鳥,退到8;
(14)揚子鱷;
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(15)環(huán)境優(yōu)美;
(16)垃圾分類回收,再擲一次;
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(17)小猴子;
(18)亂吐瓜子皮,停擲一次;
?
(19)小老虎;
(20)掛人工鳥巢,進到22;
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(21)汽車鳴笛,排放尾氣,退到14;
(22)大熊貓;
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(23)亂砍濫伐,退到12;
(24)終點,獲“環(huán)保小衛(wèi)士”
6、稱號。
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2.環(huán)境問題圖
目的:
在學生對校園或社區(qū)進行多方位觀察的基礎上,使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。
準備:
提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖,每小組一份。
活動過程:
(1)對學?;蛏鐓^(qū)的對方位的觀察,找出問題。
(2)記錄在地圖上,標出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。
(3)組織學生分組討論,把問題分類,可以制作圖表,分成欄目,上面標出標題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。
(4)經(jīng)過一系列有趣的觀察活動,孩子們會有許多發(fā)現(xiàn)和感想,應及時安排他們進行交流討論,并鼓勵學生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。