2021-2022年五年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù)教學反思 人教新課標版

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1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù)教學反思 人教新課標版 從這節(jié)課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。 一、玩中學習 從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的 40 分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應(yīng)學生的發(fā)展，啟發(fā)學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱

2、，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。 二、引導的藝術(shù) 1. 在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。 2. 老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。 3. 大家一起交流，發(fā)表自己的見解。 老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中

3、，還是多學習素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學生都在輕松，愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來?！　? 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)上冊 畫人像 1教學反思 人美版 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，本課的教學目標是想通過學習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學。引到學生在小組學習中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究知識。通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。 這對于五年級的孩子來說很有挑戰(zhàn)，我為了上這一節(jié)課提前備了好長時間課。但是效果還是不好，雖然在我的意料之中，但是心里還是很不是滋味。 學生在作業(yè)中往往線條比較死板，特別是肩膀處容易畫直角，脖子很長很細，五官畫的過于簡單。我想我應(yīng)該多引導學生觀察，注意分析教材中的作品，也可以拿出帶有這些問題的作業(yè)進行學生分析比較，引起學生的注意。