高中地理《區(qū)域的基本含義》教案43(湘教版必修3)
《高中地理《區(qū)域的基本含義》教案43(湘教版必修3)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中地理《區(qū)域的基本含義》教案43(湘教版必修3)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 第一節(jié) 區(qū)域的基本含義 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1)了解區(qū)域的概念,掌握區(qū)域的基本特征。 (2)了解區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的概念和影響因素。 (3)了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及其影響因素,理解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異性。 (4)了解我國三次產(chǎn)業(yè)的劃分。 2、過程與方法 (1)通過閱讀和分析相關(guān)圖表,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力. (2)通過對有關(guān)區(qū)域差異的比較,使學(xué)生認(rèn)識形成區(qū)域差異的原因,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析的能力。 (3)通過模擬赴熱帶雨林、熱帶沙漠、熱帶草原和高山地區(qū)的旅行,開展研究性活動,培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫報(bào)告和制作PPT的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過鄉(xiāng)土知識教育,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。 (2)在探究活動中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二、授課過程: (一)、導(dǎo)入新課: 通過讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游展示自已制作的PPT,分別介紹四個(gè)不同的區(qū)域(熱帶雨林、熱帶沙漠、熱帶草原、高山地區(qū)),引入新課。 (二)、教師通過評價(jià)學(xué)生的區(qū)域介紹,歸納總結(jié)區(qū)域的特征。 1、區(qū)域主要特征 (1)具有一定的界線。 (2)區(qū)域內(nèi)部具有明顯的相似性和連續(xù)性,區(qū)域之間具有顯著的差異性。 (3)具有一定的優(yōu)勢、特色和功能。 (4)區(qū)域之間是相互聯(lián)系的。 2、讓學(xué)生分小組討論,從哪些方面來介紹寧波?各派一名成員作總結(jié)介紹,教師評比給分。 并總結(jié)歸納應(yīng)該從哪些方面介紹區(qū)域,如:自然條件(地形、氣候、植被、土壤)、社會經(jīng)濟(jì)條件(經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通、人口、文化水平)、歷史的基礎(chǔ)等。 (三)、區(qū)域空間結(jié)構(gòu) 1、 提問學(xué)生什么是區(qū)域空間結(jié)構(gòu)?主要有哪幾部分組成?有哪些影響因素? (學(xué)生回答為主,教師補(bǔ)充) 2、 提問區(qū)域大致劃分為哪兩個(gè)?各有什么特征?(學(xué)生回答為主) 3、通過讓學(xué)生閱讀寧波市輕軌發(fā)展規(guī)劃圖,討論輕軌建設(shè)將給寧波的空間結(jié)構(gòu)帶來哪些變化?(學(xué)生回答,教師總結(jié)) (四)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 1、我國三次產(chǎn)業(yè)的劃分,以學(xué)生看書回答為主。 2、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異采用比較法教學(xué)方法,讓學(xué)生比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)較達(dá)區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異。 3、展示2006年我國、浙江省、寧波的三次產(chǎn)業(yè)比例圖,讓學(xué)生討論這三外區(qū)域怎樣優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?浙江省在全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的水平如何?寧波的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表明寧波在浙江省內(nèi)的經(jīng)濟(jì)地位如何? 4、引導(dǎo)學(xué)生做課后活動1(P7頁) 5、通過工業(yè)發(fā)達(dá)國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的五個(gè)階段這一案例講解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn) 三、課堂知識小結(jié) 區(qū)域的主要特征 區(qū)域空間結(jié)構(gòu) 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 概念 主要特征 概念 區(qū)域劃分及空間分布形態(tài) 區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的變化 概念 我國三次產(chǎn)業(yè)的劃分 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn) 具有一定的界線 區(qū)域內(nèi)部的相似性和連續(xù)性,區(qū)域之間的差異性 具有一定的優(yōu)勢、特色和功能 區(qū)域之間是相互聯(lián)系的 四、作業(yè)布置: 1、作業(yè)本46---50頁 2、編寫一份有關(guān)介紹青島的小報(bào) 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 區(qū)域的基本含義 高中地理 區(qū)域 基本 含義 教案 43 湘教版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-8878931.html