2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 放牛山歌教案 人音版

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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 放牛山歌教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽(tīng)《牧歌》、《小放?！罚惺軆煞N不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2. 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1. 聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！?、《牧歌》。 2. 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 三、學(xué)唱歌曲 1. 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌

2、曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么？ 2. 發(fā)聲練習(xí)： 1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3. 節(jié)奏練習(xí)： 2/4??××　×× │ ××　× │ ×??×× │ ×??—??‖ 2/4??××　 ×??│ × .　× │ ××　× │ ×??—??‖ 2/4??×　??×× │ ××　× │ ×　×× │ ×??×??‖ 4. 用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。

3、7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)，感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3. 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié) 伴著音樂(lè)下課。 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 樹(shù)葉兒飄飄教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱《樹(shù)葉兒飄飄》，學(xué)生能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。讓學(xué)生參與對(duì)歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗(yàn)，在“視、聽(tīng)、想、唱、動(dòng)”等綜合音樂(lè)活動(dòng)中感受到秋天的美麗。 2. 在聆聽(tīng)中感受

4、，生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 3. 讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符時(shí)值。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛(ài)秋天的心情。 2. 嘗試結(jié)合美術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程 一、感受音樂(lè)，激發(fā)興趣 1. 導(dǎo)語(yǔ) （請(qǐng)一位同學(xué)用二胡演奏一段樂(lè)曲，放一段二胡樂(lè)曲） 你們知道他演奏的是什么樂(lè)曲嗎？（簡(jiǎn)介二胡的構(gòu)造、性能，并模仿二胡演奏姿勢(shì)） 2. 聽(tīng)錄音：播放二胡獨(dú)奏《八月桂花遍地開(kāi)》 師：誰(shuí)能告訴大家，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？（通過(guò)視、聽(tīng)、討論，加深對(duì)作品的感受） 3. 再次播放樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢(shì)演奏。 4. 第三次播放樂(lè)曲

5、，教師帶領(lǐng)學(xué)生扭秧歌步，用動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。 二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1. 師：這首樂(lè)曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學(xué)生思考后回答） 2. （出示畫(huà)面，樹(shù)葉飄動(dòng)的情景） 師：樹(shù)葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰(shuí)會(huì)看它？ 3. 聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒飛翔的音樂(lè)，隨音樂(lè)律動(dòng)。 4. （請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)模仿燕子飛舞的動(dòng)作，教師彈奏，學(xué)生活動(dòng)，教師朗讀歌詞）同學(xué)們，請(qǐng)你們模仿螞蟻和小魚(yú)的動(dòng)作。 5. 你們能不能設(shè)想一下，它們看見(jiàn)飄落的樹(shù)葉后會(huì)做些什么？ 6. 教師范唱。 三、參與學(xué)習(xí)、寓教于樂(lè) 1. （出示歌詞）教師再次范唱。 2. 練習(xí)重、難點(diǎn)：切分音“ 5 3

6、·”“3 2·”跳進(jìn)“3-5”“1-5”及歌曲結(jié)束部分，認(rèn)識(shí)全音符。 3. 跟琴輕聲模唱，音要唱準(zhǔn)。 4. 分角色進(jìn)行配樂(lè)，朗誦歌詞。 5. 學(xué)唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進(jìn)行演唱。 四、情感表達(dá)，體驗(yàn)樂(lè)趣 1. 教師準(zhǔn)備樹(shù)葉道具，供學(xué)生使用，分組按角色進(jìn)行情景表演。 2. 各組匯報(bào)，相互評(píng)價(jià)。 3. 布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動(dòng)物園的動(dòng)物？公園里的花朵？------請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己喜愛(ài)的，把它畫(huà)在書(shū)上，課后給大家說(shuō)一說(shuō)，另外，希望同學(xué)們利用休息時(shí)間到公園、郊外尋找一些樹(shù)葉，經(jīng)過(guò)自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂(lè)，或配上幾句歌詞。 五、課后小結(jié) 聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束本課。