2022秋一年級道德與法治上冊 第8課 愛護眼睛和耳朵教案 蘇教版

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1、8.愛護眼睛和耳朵 教學課題 8.愛護眼睛和耳朵 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2 本教時為第 1 教時 教學目標: 1. 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2. 行為與習慣：通過交流和體驗活動，培養(yǎng)學生良好的用眼、用耳習慣。 3. 知識與技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解護眼、護耳的知識，并在日常生活中應(yīng)用。學會做眼保健操和耳操。 4. 過程與方法：通過趣味故事，展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，在交流和實踐體驗中，了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的科普知識，學會保護自己的五官。 教學重點、難點： 指導(dǎo)

2、學生如何愛護自己的眼睛和耳朵，糾正一些不良的行為、習慣，了解一些保護方法，做好眼保健操和耳操，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習慣。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 （一） 猜謎語，導(dǎo)入話題 1. 猜謎語。 (1) 上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（謎底：眼睛） (2) 左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（謎底：耳朵） 2. 教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通常把它們叫作五官。如果沒有它們，我們的生活會有很多不便。 3. 情境體驗。 （1） 蒙眼走路。（用毛巾將雙眼蒙住，在教師里走一

3、個來回） （2） 塞耳傳聲。（用耳塞將雙耳塞住，進行傳話游戲） 4. 從剛剛的體驗活動中，你們感受到了什么？ 5. 過渡：是啊，生活中如果沒有眼睛和耳朵，我們將寸步難行。可有一個叫壯壯的小朋友，卻不懂得怎么去愛惜它們。 （二） 走進故事屋 1. 播放視頻《大耳朵和小眼睛》。 （1） 傾聽小眼睛的控訴：壯壯老用臟手揉眼睛，邊走路邊看書，長時間玩電腦游戲。 （2） 傾聽大耳朵的控訴：壯壯老用棉簽掏耳朵，長時間、高音量地用耳機聽音樂。 2. 小組評議，集體交流。 （1） 大耳朵和小眼睛為什么那么氣憤？ （2） 想想壯壯這樣做會對自己的眼睛和耳朵造成什么傷害。 3. 你們的眼睛和

4、耳朵有過這樣的遭遇嗎？ 4. 生活中，還有哪些行為會傷害我們的眼睛和耳朵？ 5. 不注意愛護眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就會得各種疾病，請聽聽醫(yī)生是怎么說的。（播放醫(yī)生介紹人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因，耳朵構(gòu)造、兒童常見耳病及成因的視頻） （三） 護眼、護耳交流會 1. 眼睛、耳朵受到傷害，會造成視力、聽力下降，甚至會患上這樣那樣的眼病和耳病，給我們的生活帶來很多不便。那么我們應(yīng)該怎樣愛護我們的眼睛和耳朵呢？你知道哪些護眼、護耳的學問？ 2. 小組討論，交流護眼、護耳高招。 3. 以小組為單位，派代表上臺交流，比比哪一組的護眼、護耳高招多。 猜謎語

5、 學生情境體驗 學生交流 看視頻 小組評議，集體交流 學生交流 小組討論與交流 上課伊始，以猜謎語的形式導(dǎo)入話題，激發(fā)學生的學習興趣。通過情境體驗活動，讓學生真切地感受到眼睛和耳朵的重要性。 運用多媒體課件，讓眼睛和耳朵傾訴痛苦，將教材中的兒童與教室中的兒童建立聯(lián)系，通過回憶、移情、反思，培養(yǎng)學生護眼、護耳的意識。 充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，積極營造民主自由的

6、交流氛圍，讓他們暢所欲言，學以致用。 板書設(shè)計： 8.愛護眼睛和耳朵 授課日期 月 日 教學課題 8.愛護眼睛和耳朵 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2 本教時為第 2 教時 備課日期 9 月 8 日 教學目標: 1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2.行為與習慣：通過交流和體驗活動，培養(yǎng)學生良好的用眼、用耳習慣。 3.知識與技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初

7、步了解護眼、護耳的知識，并在日常生活中應(yīng)用。學會做眼保健操和耳操。 4.過程與方法：通過趣味故事，展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，在交流和實踐體驗中，了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的科普知識，學會保護自己的五官。 教學重點、難點： 指導(dǎo)學生如何愛護自己的眼睛和耳朵，糾正一些不良的行為、習慣，了解一些保護方法，做好眼保健操和耳操，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習慣。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 （一） 課前小調(diào)查 1. 小組成員之間交流課前的小調(diào)查成果——生活中有哪些不良的用眼、用耳習慣。 2. 每組選派代表上臺交流。 3. 你在這些方面

8、做得怎么樣？爸爸媽媽給你提了哪些好的建議，教給你哪些方法？ 4. 夸一夸：我們的家人或朋友，他們是怎么愛護自己的眼睛和耳朵的？ 5. 教師小結(jié)。 （二） 走進“體驗館” 1. 播放根據(jù)“體驗館”內(nèi)容制作的多媒體課件。 2. 小組討論，在交流的基礎(chǔ)上學著做一做、練一練。 （1） 當眼睛疲勞、耳朵進水、聽到噪音時，我們該怎么樣做？ （2） 你會正確地擤鼻涕嗎？試試看。（教師補充介紹捏住鼻子兩側(cè)擤鼻涕容易引發(fā)中耳炎的知識） （3） 除了書本上介紹的方法，你有自己的好辦法、好經(jīng)驗嗎？說一說，做一做。 3. 小組推薦代表匯報并演練。 4. 教師根據(jù)學生演練情況進行有針對性的小結(jié)。

9、（三） 做愛眼、護耳小天使 1. 播放眼保健操視頻。 （1） 學生現(xiàn)場做一做，同桌互相檢查做得對不對。 （2） 教師再次播放眼保健操視頻，指導(dǎo)學生找對學位，將動作做正確，學生說說感受并自覺糾正動作。 2. 跟著視頻一起學做耳操（摩耳輪、拉耳垂、拔雙耳、鳴天鼓、摩全耳）。 （1） 分小組練習，互幫互學。 （2） 小組展示，其他小組成員進行評價。 學生交流討論，課前小調(diào)查 小組討論，學生跟著做一做、練一練 學生匯報并演練 做眼保健操 課前小調(diào)查活動為本課活動的開展作了有效鋪墊，“夸一夸”則通過學習身邊的榜樣，引導(dǎo)學生增強自我保健意識。 根據(jù)低年級學生的年齡特點，從知識的學習走向行為的指導(dǎo)，體現(xiàn)了學科教學從知到行的過渡。以愛護眼睛、耳朵的小常識來解決實際生活中的問題，在活動中促進了內(nèi)化。 充分調(diào)動每個學生的積極性，讓他們主動參與，相互評價，把原本枯燥的科學知識變成學生自覺實踐的有趣活動，并內(nèi)化為自己的行為。 板書設(shè)計： 8.愛護眼睛和耳朵