2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書(shū)活動(dòng)（三位數(shù)連加）教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書(shū)活動(dòng)（三位數(shù)連加）教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問(wèn)題的能力。 2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。 3. 運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確計(jì)算連加算式。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動(dòng) 主 體 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 1. 說(shuō)話導(dǎo)入： “六一”兒童節(jié)前夕，前衛(wèi)小學(xué)的紅領(lǐng)巾以捐書(shū)的實(shí)際行動(dòng)幫助貧困地區(qū)，過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。 2. 捐書(shū)情況怎樣？ 1. 靜靜地聽(tīng)。 2. 看圖，同桌交流。 二、扶放結(jié)合 探

2、究新知 1. 出示統(tǒng)計(jì)表。 2. 你能根據(jù)圖中的信息，提出和加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 3. 整理篩選問(wèn)題： ⑴三（1）班和三（2）班一共捐書(shū)多少本？ ⑵三（2）班和三（3）班一共捐書(shū)多少本？ ⑶三（1）班和三（3）班一共捐書(shū)多少本？ 4. 你能解決這些問(wèn)題嗎？ 5. 回憶：用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？ 1. 學(xué)生搜集信息。 2. 討論，提數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3. 學(xué)生分組討論，獨(dú)立完成。 4. 指名說(shuō)注意什么。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 1. 交流計(jì)算方法。 2. 對(duì)比算法：你更喜歡哪一種算法？ 3. 獨(dú)立完成第一題。 4. 完成“做一做” 5. 評(píng)價(jià)。 生說(shuō)。

3、 學(xué)生獨(dú)立完成。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí) 1. 這節(jié)課學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，你有什么感想？ 2. 還有哪些疑問(wèn)？ 學(xué)生相互交流。 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 排列問(wèn)題教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 拼擺、交流、探索規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) 探索規(guī)律 教具準(zhǔn)備 九宮格、○□△圖片每種3張、撲克。 一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo) 師：同學(xué)們，春節(jié)過(guò)得很高興吧！誰(shuí)愿意把你們最高興的事情和大家說(shuō)一說(shuō)？ 請(qǐng)幾個(gè)人發(fā)言。 師：春節(jié)期間，有誰(shuí)貼掛旗了？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生匯報(bào)） 師：同學(xué)們真細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的現(xiàn)象。今天這節(jié)課，我們利用△□○等圖形

4、來(lái)“創(chuàng)造”規(guī)律。 二、自主、合作探究、交流 1. 把圖形有規(guī)律地?cái)[一行。 （1）教師啟發(fā)性談話，提出把○□△圖片各3張有規(guī)律地排成一行的要求，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。 （2）小組交流擺法后小黑板展示。 （3）全班交流學(xué)生個(gè)性化的擺法，（每組先說(shuō)一個(gè)，其余組補(bǔ)充）學(xué)生說(shuō)出擺圖的規(guī)律后，師質(zhì)疑：如果接著擺，下一組會(huì)是什么樣的？ 2. 在九宮格里有規(guī)律地?cái)[圖形。 （1）出示3×3方格圖，說(shuō)明這樣的方格圖人們把它叫九宮圖。拋給學(xué)生的問(wèn)題：“把○□△圖片各3張擺在九宮格里，要使每行或每列的圖形相同，該怎樣擺？”，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[。 （2）小組交流不同的排列方法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己怎樣擺的，討論擺

5、得規(guī)律是什么？然后小黑板展示。 （3）全班交流：小組匯報(bào)怎樣擺的（每組先說(shuō)一個(gè)，其余組補(bǔ)充）并說(shuō)出擺得規(guī)律。課本中丫丫擺得是個(gè)特例，學(xué)生沒(méi)擺出來(lái)，師可以出示，討論是什么規(guī)律。 師：每行或每列相同大家都會(huì)擺了，要使每行和每列的圖形各不相同，應(yīng)該怎樣擺放？自己動(dòng)手試著擺一擺。 然后小組交流，小組小黑板展示。 （4）全班交流小組不同的擺法，小組解說(shuō)員講解說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的。 （5）師質(zhì)疑：這么多排列方式，仔細(xì)觀察，看看有什么規(guī)律？自己先想一想，然后小組交流。（教師深入小組內(nèi)部組織、引導(dǎo)研討） （6）全班交流：學(xué)生充分發(fā)言，教師最后小結(jié)。（生：第一行擺△○□，第二行把第一行的最后一個(gè)□放在

6、第一，其它兩個(gè)順次后移就行，是△○；第三行把第二行末尾的○放在第一，剩下的順次后移是□△。 生：豎著看也能發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。第一列擺△□○，第二列把第一列中最后一個(gè)○放在第一，其它兩個(gè)△和□順次下擺……） 三、綜合練習(xí) 1. 練一練第一題。 師：同學(xué)們剛才發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诜礁裰袛[出的圖形的規(guī)律?，F(xiàn)在請(qǐng)你看課本第3頁(yè)的第一題，在方格中擺放三種不同的花，有一個(gè)方格還空著，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中各種花是按什么規(guī)律擺放的，想一想空格中應(yīng)該放哪種花？學(xué)生獨(dú)立思考、填空，交流。 2. 練一練第二題。 取出撲克按著書(shū)先擺一擺，找出規(guī)律，然后回答書(shū)中的問(wèn)題。 （1. 根據(jù)每行的排列數(shù)字確定扣著的是幾。 2. 根據(jù)每行花色排列規(guī)律確定扣著的是什么花色。規(guī)律是：方塊、紅桃、草花、黑桃---黑桃、方塊、紅桃、草花--草花、黑桃、方塊、紅桃、---紅桃、草花、黑桃、方塊） 四、拓展練習(xí) 自己按規(guī)律擺撲克牌。并同桌進(jìn)行猜扣著的牌的活動(dòng)。 一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo) 二、自主、合作探究、交流 三、綜合練習(xí) 四、拓展練習(xí)