五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案參考體例.doc

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附件2： 山東力明科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè) 五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案參考體例 【共包括5項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃、課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資配備標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)、貫通培養(yǎng)方案與原中職、高職人才培養(yǎng)方案的比較報(bào)告】 一、教學(xué)計(jì)劃 （一）高等職業(yè)教育專業(yè)名稱及專業(yè)代碼 1．專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 2．專業(yè)代碼：630403 （二）對應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)名稱及專業(yè)代碼 1．專業(yè)名稱 2．專業(yè)代碼 （三）招生對象與學(xué)制 1．招生對象 初中畢業(yè)生及同等學(xué)力者 2．學(xué)制 學(xué)制5年。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)，但累計(jì)修業(yè)時(shí)間不低于4年、不超過7年。 （四）培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)方面工作的實(shí)用型人才。 （五）人才培養(yǎng)規(guī)格或職業(yè)能力描述 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面分別描述人才培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和核心技能。 1． 基本知識要求 掌握與醫(yī)學(xué)影像學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法。 掌握生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識。 掌握臨床常見病和多發(fā)病的病因、病理機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。 掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的成像原理、圖像特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)影像觀察和分析方法及診斷原則，各系統(tǒng)正常影像學(xué)表現(xiàn)，常見疾病影像解剖、影像病理、影像診斷與鑒別，介入與放射治療等內(nèi)容。 熟悉醫(yī)學(xué)輻射防護(hù)的方針、政策和方法。 熟悉收集、整理、分析醫(yī)學(xué)影像學(xué)臨床資料的基本方法。 2．基本素質(zhì)要求 遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀、積極的人生觀、正確的價(jià)值觀，熱愛祖國和人民，熱愛本職工作，勤奮努力，精益求精。 珍視生命，尊重、關(guān)愛病人，具有人道主義精神；適應(yīng)生理心理社會醫(yī)學(xué)模式，將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。 樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有自主學(xué)習(xí)能力，不斷探索新知，追求卓越；具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批評精神。 具有良好的人際溝通、協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 具有正確的職業(yè)態(tài)度，實(shí)事求是，遵守職業(yè)道德規(guī)范、倫理原則。 具有吃苦耐勞的品質(zhì)、勤奮工作的精神和立足基層工作、服務(wù)人民的意識。 3．基本能力要求 熟悉病史采集、查體和病歷書寫工作，具備在老師指導(dǎo)下正確實(shí)施各類臨床、護(hù)理基本操作，以及心電、電生理等輔助檢查的能力。 熟悉影像科工作流程，能夠規(guī)范操作醫(yī)學(xué)影像學(xué)常用檢查設(shè)備和軟件，能夠正確書寫常見疾病的影像學(xué)診斷報(bào)告書，具有基本的介入治療、放射治療操作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 掌握文獻(xiàn)檢索、臨床資料統(tǒng)計(jì)的基本方法，具有獨(dú)立完成臨床小樣本資料調(diào)查研究的能力。 掌握英語，達(dá)到國家《大學(xué)英語》教學(xué)規(guī)定的“較高要求”；掌握計(jì)算機(jī)基本知識和技能，通過計(jì)算機(jī)二級統(tǒng)考。 身心健康，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)核心課： 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué) 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué) CT影像學(xué) X線影像學(xué) 超聲診斷技術(shù) 磁共振影像學(xué) 學(xué)科基礎(chǔ)課 人體結(jié)構(gòu)與功能 大學(xué)物理D 影像電子學(xué)基礎(chǔ) 生物化學(xué) 病原生物與免疫學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)概要 影像解剖學(xué) 病理學(xué) 藥理學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 公共基礎(chǔ)課 形勢與政策 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 體育 大學(xué)英語(含聽力)B 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 人文素質(zhì)教育 心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃 （六）課程結(jié)構(gòu)框架 （七）課程設(shè)置與教學(xué)要求 1、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué) 學(xué)時(shí)：54 考核方式：筆試 內(nèi)容簡介：醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生在普通物理知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解有關(guān)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像的物理基礎(chǔ)，為解析圖像中包含的生物信息、評估與控制圖像質(zhì)量作理論上的準(zhǔn)備，培養(yǎng)必要的實(shí)驗(yàn)技能，為學(xué)習(xí)本專業(yè)的后續(xù)課程以及將來從事影像診斷工作奠定必要的物理學(xué)理論基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：X射線的基本性質(zhì)和成像原理，CT、MRI、DSA、超聲等物理基礎(chǔ)和成像原理等。 教材：《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)》， 張澤寶主編，人民衛(wèi)生出版社，2000年第1版 2、醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)時(shí)：72 考核方式：筆試 內(nèi)容簡介：本課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過元器件的介紹，了解基本放大電路、振蕩電路的原理，負(fù)反饋的作用，集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用，掌握整流、穩(wěn)壓、可控整流電路的原理以及數(shù)字邏輯電路的功能，為影像設(shè)備學(xué)的學(xué)習(xí)打下必要基礎(chǔ)。 教材：《醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)》， 高翠霞主編，人民衛(wèi)生出版社，2001年第1版 3、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué) 學(xué)時(shí)：54（實(shí)驗(yàn)14學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試 內(nèi)容簡介：本課程是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)中研究醫(yī)用影像設(shè)備如何將人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)成像及如何操作維護(hù)的一門專業(yè)必修課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握常用醫(yī)用影像設(shè)備成像的基本知識、基本原理、結(jié)構(gòu)組成，并初步具有對各種常見的醫(yī)用影像設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)能力，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)其他專業(yè)課和從事臨床工作打下必備的操作維護(hù)影像設(shè)備的基礎(chǔ)和專業(yè)技能。常見的醫(yī)用影像設(shè)備有：X線成像裝置、X-CT、MRI、超聲成像裝置、電子內(nèi)窺鏡等，講解這些影像設(shè)備的成像原理、操作維護(hù)要點(diǎn)。重點(diǎn)講解醫(yī)用診斷X線設(shè)備內(nèi)容，包括：醫(yī)用診斷X線設(shè)備概論、X線管、高壓輸送、X線機(jī)主機(jī)控制電路原理及國內(nèi)外X線機(jī)最新技術(shù)應(yīng)用等。 教材：《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》，黃泉榮主編，人民衛(wèi)生出版社，2001年第1版 4、人體解剖學(xué) 學(xué)時(shí)：90（實(shí)驗(yàn)40學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試＋實(shí)驗(yàn)操作 內(nèi)容簡介：人體結(jié)構(gòu)學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。為學(xué)習(xí)后繼課程和獨(dú)立從事專業(yè)工作提供必要的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)。系統(tǒng)解剖學(xué)按運(yùn)動、內(nèi)臟、內(nèi)分泌、脈管、感覺器和神經(jīng)學(xué)順序敘述各系統(tǒng)器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。局部解剖學(xué)按頭面部、頸部、胸部、腹部、上下肢等，重點(diǎn)敘述與醫(yī)療實(shí)踐較為有關(guān)連的部分。 教材：《人體解剖學(xué)》，吳光國主編，人民衛(wèi)生出版社，第4版； 斷層解剖學(xué)46學(xué)時(shí)： （實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)20） 考核方式：筆試＋實(shí)驗(yàn)操作 內(nèi)容簡介：斷層解剖學(xué)是研究正常人體連續(xù)斷面形態(tài)、位置、毗鄰及其功能的科學(xué)。它的任務(wù)是服務(wù)于CT/MRI/US 教材：，《人體斷層解剖學(xué)》劉樹偉主編，人民軍醫(yī)出版社； 5、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué) 學(xué)時(shí)：72（實(shí)驗(yàn)30學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試+實(shí)驗(yàn)操作 內(nèi)容簡介：醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)是研究醫(yī)學(xué)影像成像的理論和技術(shù)的科學(xué)。主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)影像成像原理、X線檢查、CT、MRI、DSA、CR等檢查技術(shù)，是醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的重要必修課。 教材：《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》，張?jiān)仆ぶ骶?，人民衛(wèi)生出版社 6、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué) 學(xué)時(shí)：213（實(shí)驗(yàn) 70學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試＋實(shí)驗(yàn)操作 內(nèi)容簡介：醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)是運(yùn)用X線及磁共振特性和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，研究人體組織器官在正常和疾病過程中顯示出來的影像，以唯物辨證法的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而判斷病變性質(zhì)的科學(xué)。主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)X線診斷學(xué)、CT診斷學(xué)和MRI診斷學(xué)等。 教材：《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》，吳恩惠主編，人民衛(wèi)生出版社。 7、超聲診斷學(xué) 學(xué)時(shí)：75（實(shí)驗(yàn)24學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試＋實(shí)驗(yàn)操作 內(nèi)容簡介：超聲診斷學(xué)是在現(xiàn)代電子學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，將雷達(dá)技術(shù)與聲學(xué)原理結(jié)合起來應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)影像診斷專業(yè)的必修課。其總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生能運(yùn)用超聲診斷的基本理論、基本知識和基本技能，對常見病進(jìn)行診斷。主要內(nèi)容包括超聲診斷的物理基礎(chǔ)、超聲診斷儀的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；超聲診斷的檢查方法和診斷術(shù)語；超聲診斷的正常聲像圖和病理聲像圖表現(xiàn)等。 教材：《超聲診斷學(xué)》，王純正、徐智章主編，人民衛(wèi)生出版社。 8、介入放射學(xué) 學(xué)時(shí)：30（實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)） 考核方式：筆試 內(nèi)容簡介：介入放射學(xué)是研究以放射診斷為基礎(chǔ)，以治療為目的的診斷與治療相結(jié)合的技術(shù)和在醫(yī)學(xué)影像監(jiān)視下取得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化和生理資料，以明確病理性質(zhì)的技術(shù)的一門新興學(xué)科。主要內(nèi)容包括血管性介入放射學(xué)和非血管性介入放射學(xué)兩大類。血管性介入放射學(xué)是通過血管造影了解病變部位、性質(zhì)，然后應(yīng)用導(dǎo)管進(jìn)行治療的技術(shù)，包括人工栓塞術(shù)、血管腔內(nèi)成形術(shù)、灌注藥物、血栓取出術(shù)和采集血液標(biāo)本等。非血管性介入放射學(xué)包括經(jīng)皮穿刺活檢、經(jīng)皮穿刺引流和抽吸以及結(jié)石的處理等。 教材：《介入放射學(xué)》，郭啟勇主編，人民衛(wèi)生出版社 （八）教學(xué)時(shí)間安排及授課計(jì)劃安排 1．教學(xué)時(shí)間安排 教學(xué)安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 理論教學(xué)周數(shù) 學(xué)期 一 ★ ★ — — — — — — — — — — — — — — — — ∷ ∷ 16 二 — — — — — — — — — — — — — — — — — — ∷ ∷ S 18 三 — — — — — — — — — — — — — — — — — ∷ ∷ Y 17 四 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ∷ ∷ Y 19 五 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 0 六 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 0 符號說明：—理論教學(xué)；假期；∷考試；合作教育1含X線影像學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)；合作教育2含超聲診斷技術(shù)畢業(yè)實(shí)習(xí)；合作教育3含CT影像學(xué)/磁共振影像學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)；合作教育4含臨床選科實(shí)習(xí)；Y臨床實(shí)踐；★軍事理論與軍訓(xùn)；S社會實(shí)踐；入學(xué)教育、畢業(yè)教育。第一學(xué)期：8月31～9月1日報(bào)到、注冊，9月2～11日“入學(xué)教育”、“軍事理論與軍訓(xùn)”，9月13日開課。 2．授課計(jì)劃安排 課 程 類 別 課 程 編 碼 課 程 名 稱 學(xué) 分 總 學(xué) 時(shí) （W） 學(xué)時(shí)類型 考 核 方 式 開課學(xué)期及周學(xué)時(shí) 開 課 單 位 理 論 實(shí) 驗(yàn) 上 機(jī) 一 二 三 四 五 六 秋 春 秋 春 秋 春 16 18 17 19 0 0 公 共 基 礎(chǔ) 課 021092 形勢與政策B 1.0 (10) (10) T 政法學(xué)院 021002 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3.0 48 48 E 3 政法學(xué)院 021094 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 3.0 48 48 (16) E 3 政法學(xué)院 031001 體育 3.0 60 60 E 2 2 體育學(xué)院 051003 大學(xué)英語(含聽力)B 15.0 240 240 E 4 5 5 一工部 161001 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 4.0 68 40 28 E 3 計(jì)科學(xué)院 041067 人文素質(zhì)教育 1.5 30 30 T 2 文學(xué)院 262001 心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃 1.0 20 20 T 2 一工部 061260 大學(xué)藝術(shù) 1.0 20 20 T 2 藝術(shù)學(xué)院 學(xué) 科 基 礎(chǔ) 課 科 基 礎(chǔ) 課 211014 人體結(jié)構(gòu)與功能 10.0 160 110 50 E 4 5/ 醫(yī)學(xué)院 081039 大學(xué)物理D 5.5 90 72 18 E 5 物理學(xué)院 081041 影像電子學(xué)基礎(chǔ) 3.0 48 38 10 E 3 物理學(xué)院 211078 生物化學(xué) 3.5 56 46 10 E 5/ 醫(yī)學(xué)院 211001 病原生物與免疫學(xué) 3.5 56 44 12 E /5 醫(yī)學(xué)院 211002 臨床醫(yī)學(xué)概要 6.0 96 78 18 E 5 醫(yī)學(xué)院 211003 影像解剖學(xué) 2.5 40 20 20 E 2/ 醫(yī)學(xué)院 211004 病理學(xué) 3.0 48 40 8 E 4/ 醫(yī)學(xué)院 211005 藥理學(xué) 3.5 56 46 10 E /5 醫(yī)學(xué)院 211006 預(yù)防醫(yī)學(xué) 2.5 40 32 8 E 4/ 醫(yī)學(xué)院 專 業(yè) 核 心 課 211009 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué) 4.5 72 52 20 E 3 醫(yī)學(xué)院 211085 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué) 6.5 104 74 30 E 4 醫(yī)學(xué)院 211008 CT影像學(xué) 3.0 48 28 20 E 2 醫(yī)學(xué)院 211082 X線影像學(xué) 5.5 88 56 32 E 4 醫(yī)學(xué)院 211083 超聲診斷技術(shù) 4.0 64 42 22 E 3 醫(yī)學(xué)院 211012 磁共振影像學(xué) 2.0 32 24 8 E 2 醫(yī)學(xué)院 理論必修課合計(jì) 97.5 1562 1238 296 28 18 26 21 13 實(shí) 踐 教 學(xué) 軍事理論與軍訓(xùn) 2 2 W T 2 學(xué)工處 社會實(shí)踐 1 1 W T 1 醫(yī)學(xué)院 臨床實(shí)踐 2 2 W T 1 1 醫(yī)學(xué)院 合作教育1 16 16 W T 16 醫(yī)學(xué)院 合作教育2 6 6 W T 5 1 醫(yī)學(xué)院 合作教育3 12 12 W T 12 醫(yī)學(xué)院 合作教育4 6 6 W T 6 醫(yī)學(xué)院 實(shí)踐教學(xué)合計(jì) 45 45 W 2 1 1 1 21 19 二、課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)物理課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn) （一）課程性質(zhì)與任務(wù) 大學(xué)物理是高等院校非物理類理工科本科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課。物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)動形式、相互作用的自然科學(xué)。它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門，是其他自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。該課程在培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。 （二）課程教學(xué)目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步掌握物理學(xué)研究問題的思路和方法，在獲取知識的同時(shí)，學(xué)生建立物理模型的能力，定性分析，估算與定量計(jì)算的能力，獨(dú)立獲取知識的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力獲得同步提高與發(fā)展。開闊思路，激發(fā)探索和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)適應(yīng)能力，提升其科學(xué)技術(shù)的整體素養(yǎng)。同時(shí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成辯證唯物主義的世界觀和方法論。 （三）參考學(xué)時(shí) 64學(xué)時(shí) （四）課程學(xué)分 4學(xué)分 （五）課程內(nèi)容和要求 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué) 時(shí) 章 目 講課 作業(yè)量 習(xí)題課 課堂討論 考試 備注 力學(xué) 12 每次課后布置作業(yè)5-7題 題型有　①選擇題②填空題③計(jì)算題 1 1 期中考試和期末考試均在課外進(jìn)行 振動 和 波動 10 1 1 熱學(xué) 8 1 1 波動 光學(xué) 4 期中考試和期末考試均在課外進(jìn)行 電磁學(xué) 20 2 2 總計(jì) 54 5 5 （六）教學(xué)建議 1.教學(xué)方法 本課程由于理論性較強(qiáng)，所以以講授課程為主，每一個(gè)大單元講授結(jié)束后，以課堂討論和習(xí)題課的形式來鞏固某一單元的內(nèi)容。有關(guān)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論由實(shí)驗(yàn)課程來實(shí)施。 2.評價(jià)方法 本課程期中考試、平時(shí)作業(yè)和出勤等占40％，期末考試占60％。 3.教學(xué)條件 本課程主要以講授課程板書形式為主，適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)，最好配備多媒體教室。 4.教材編選 教 材：程守洙等《普通物理學(xué)》（第五版）高等教育出版社（書號：ISBN 7-04-006423-5） 參考書：⑴張三慧等《大學(xué)物理學(xué)》（第二版）清華大學(xué)出版社（書號：ISBN 7-302-03371-4）　　　　 　 ⑵馬文蔚《物理學(xué)》高等教育出版社 ⑶吳百詩《大學(xué)物理》（第二次修訂本）西安交通大學(xué)出版社（書號：ISBN 7-5605-1771-4） 影像電子學(xué)基礎(chǔ)課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn) （一）課程性質(zhì)與任務(wù) 《影像電子學(xué)基礎(chǔ)》是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的必修課。本課程系統(tǒng)地論述了電工學(xué)及電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括直流電路，正弦交流電路、變壓器、常用控制電器與電動機(jī)、半導(dǎo)體器件、基本放大電路、放大電路中的反饋、集成運(yùn)放與信號運(yùn)算電路、功率放大電路、邏輯代數(shù)與門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器及時(shí)序邏輯電路以及脈沖的產(chǎn)生與整形等綜合性內(nèi)容，旨在使學(xué)生學(xué)會電路的基本分析和計(jì)算方法，掌握一定的實(shí)踐操作能力，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （二）課程教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) （1）掌握電路的基本參量和基本定律， 學(xué)會應(yīng)用定律解決復(fù)雜電路的問題； （2）掌握正弦交流電的表示方法及單一元件中電壓、電流間的大小、相位關(guān)系； （3）熟悉變壓器、常用控制電器與交、直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)原理，掌握其使用方法； （4）掌握二極管和三極管的工作特性和應(yīng)用電路分析； （5）掌握運(yùn)算放大器的理想模型和應(yīng)用電路分析； （6）熟悉邏輯代數(shù)的基本公式和定理，掌握邏輯門電路的分析方法； （7）了解觸發(fā)器的類型和特性，掌握時(shí)序邏輯電路的分析及應(yīng)用。 2．能力目標(biāo) （1）認(rèn)識電子技術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，逐步發(fā)展從不同的角度提出問題，分析問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題的能力； （2）把握電子技術(shù)的整體知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度； （3）養(yǎng)成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。 3.素質(zhì)目標(biāo) （1）具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)； （2）具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)； （3）具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神； （4）具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力。 （三）參考學(xué)時(shí) 72學(xué)時(shí) （四）課程學(xué)分 5學(xué)分 （五）課程內(nèi)容和要求 內(nèi)容 時(shí)數(shù) 學(xué)習(xí)情境劃分 單元一 直流電路 6 單元二 正弦交流電路 4 單元三 變壓器 2 常用控制電器與電動機(jī) 6 單元四 二極管及其應(yīng)用 2 晶體三極管及其交流放大電路 8 單元五 直流放大電路及其集成運(yùn)算放大器 6 單元六 直流電源 4 單元七 門電路及其組合邏輯電路 6 單元八 觸發(fā)器及其時(shí)序邏輯電路 4 單元九 數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換器 2 校內(nèi)實(shí)驗(yàn) 仿真實(shí)訓(xùn) 常用電子儀器的使用、RLC串聯(lián)諧振電路、控制電器實(shí)訓(xùn)、三相異步電動機(jī)實(shí)訓(xùn)、二極管和三級管的簡易測試、共發(fā)射極單管放大電路、運(yùn)算放大器應(yīng)用、直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、門電路的邏輯功能與參數(shù)測試實(shí)訓(xùn)、觸發(fā)器邏輯功能測試實(shí)訓(xùn)、計(jì)數(shù)、譯碼、顯示電路。 22 合計(jì) 72 （六）教學(xué)建議 1.教學(xué)方法 （1）．課程應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以開展影像電子學(xué)基礎(chǔ)活動項(xiàng)目來驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動。教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,通過理論教學(xué)、多媒體、、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，內(nèi)容上樹立課程的“知識與行動結(jié)構(gòu)觀”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中完成影像電子的基本技能，獲得影像技術(shù)所需的職業(yè)能力。 （2）．課程突出實(shí)用性、前瞻性。將本專業(yè)的發(fā)展趨勢及新知識、新方法及時(shí)體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。課程應(yīng)以學(xué)生為本，內(nèi)容要突出重點(diǎn)且表述清晰，教學(xué)活動設(shè)計(jì)具有可操作性，重在提高學(xué)生的技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 （3）．應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化個(gè)案教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注意以任務(wù)引領(lǐng)的個(gè)案或項(xiàng)目，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)或項(xiàng)目活動中了解電工電子與醫(yī)學(xué)影像工作的聯(lián)系。 （4）．不斷研究國內(nèi)外高等教育的發(fā)展規(guī)律，把新的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于本課程。不斷研究國內(nèi)外電工電子學(xué)科的發(fā)展，改革課程內(nèi)容體系，將新器件、新技術(shù)和新方法及時(shí)地引入課程中來。 （5）．采用新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)方式，利用任課教師和實(shí)驗(yàn)教師雙重指導(dǎo)方式，加強(qiáng)與理論教學(xué)的聯(lián)系；設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的工程能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；編寫科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書以適應(yīng)課程建設(shè)需要。 （6）．加大投入，更新教學(xué)方法和手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法。根據(jù)影像電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，適時(shí)補(bǔ)充、修改教學(xué)大綱、教案、習(xí)題及上網(wǎng)資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 2.評價(jià)方法 突出過程與階段評價(jià)，結(jié)合課堂提問、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評價(jià)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。強(qiáng)調(diào)課程綜合能力評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力?？荚嚪椒ǎ豪碚撻]卷與實(shí)驗(yàn)技能及學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的有關(guān)考核。 成績評定：作業(yè)、考勤占20%；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)占20%；期末考試占60%。 3.教學(xué)條件 加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，在內(nèi)容上多開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性和研究性實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)建一流的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，建立嚴(yán)格的實(shí)踐操作過程培訓(xùn)體系，提高學(xué)生動手能力。加強(qiáng)理論實(shí)踐考核系統(tǒng)，突出理論與實(shí)踐結(jié)合的特征。 4.教材編選 根據(jù)課程內(nèi)容選用比較先進(jìn)、針對性與適應(yīng)性較強(qiáng)的教材，根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定，編寫相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，并在此基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行再創(chuàng)作，編寫好講義、教案，制作課件。教材設(shè)計(jì)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足三個(gè)需要（學(xué)科需要、教學(xué)需要、社會需要），力求服務(wù)于專業(yè)課程，體現(xiàn)高職高專教育特色。建議使用衛(wèi)生部規(guī)劃、高職高專適用教材。 重視立體化教材的建設(shè)，在保持教材建設(shè)、編寫國內(nèi)領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)上，在未來五年內(nèi)，要根據(jù)時(shí)代進(jìn)步、科技發(fā)展的需要，將教材、教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課教材進(jìn)行修改和編寫。使之與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、多媒體軟件、電子教案配套，形成立體化教學(xué)資源。 醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn) （一）課程性質(zhì)與任務(wù) 醫(yī)學(xué)物理學(xué)是關(guān)于物理學(xué)理論與技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用的一門學(xué)科。如其他學(xué)科一樣，它的根本進(jìn)展是依賴物理學(xué)的理論、方法與技術(shù)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)物理學(xué)日益發(fā)展和壯大得益于醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，反過來它又促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展。 醫(yī)學(xué)物理學(xué)以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及臨床研究與應(yīng)用的物理學(xué)方法與技術(shù)為重點(diǎn)，以新技術(shù)、新知識為基礎(chǔ)，可使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)里了解世界科技在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的前景，在以后的工作中學(xué)會自我調(diào)節(jié)，把握科技發(fā)展的動態(tài)。 根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校工科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，物理教學(xué)的任務(wù)是： 1、使學(xué)生在初中物理知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本知識和基本技能，掌握并熟練運(yùn)用經(jīng)典物理學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律;對近代物理學(xué)中的一些主要概念和成就有初步的了解，并使學(xué)生在物理知識上達(dá)到相當(dāng)于高中的文化水平，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下必要的基礎(chǔ)。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象和獨(dú)立完成物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的能力，使他們掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能和技巧。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使他們學(xué)會分析問題和解決問題的方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。 4、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國主義思想 （二）課程教學(xué)目標(biāo) 理論課講授內(nèi)容應(yīng)把教材的先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性結(jié)合起來，盡可能作到深入淺出、循序漸進(jìn)。 通過理論知識的講授加強(qiáng)對學(xué)生抽象與邏輯思維能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合；在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題和解決問題的能力，課后應(yīng)給予學(xué)生一定數(shù)量的習(xí)題作業(yè)，并介紹一些課外參考書。 實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)給予足夠的重視，并使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分的操作機(jī)會。 理論講授部分的學(xué)習(xí)要求分為三個(gè)方面： 1.要求學(xué)生掌握的內(nèi)容；掌握內(nèi)容要求學(xué)生全面領(lǐng)會貫通這些知識，并能聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用，做到牢固掌握； 2.要求學(xué)生理解的內(nèi)容；理解的內(nèi)容要求學(xué)生較深刻理解，并能加以運(yùn)用； 3.要求學(xué)生了解的內(nèi)容。了解的內(nèi)容，要求學(xué)生應(yīng)知道其要點(diǎn)，學(xué)到有關(guān)知識。 （三）參考學(xué)時(shí) 54學(xué)時(shí) （四）課程學(xué)分 3學(xué)分 （五）課程內(nèi)容和要求 章節(jié) 內(nèi)容 本章總學(xué)時(shí) 理論講授 參觀見習(xí) 第0章 緒論 1 1 第1章 普通X射線影象 10 8 2 第2章 數(shù)字化X射線影象技術(shù) 10 8 2 第3章 X射線計(jì)算機(jī)體層成像 8 8 第4章 磁共振成像 10 10 第5章 放射性核素成像 8 8 第6章 超聲波成像 6 6 機(jī)動 1 1 總計(jì) 54 50 4 （六）教學(xué)建議 1.教學(xué)方法 （1）．課程應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以開展醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)活動項(xiàng)目來驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動。教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,通過理論教學(xué)、多媒體、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，內(nèi)容上樹立課程的“知識與行動結(jié)構(gòu)觀”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中完成醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)的基本技能，獲得影像技術(shù)所需的職業(yè)能力。 （2）．課程突出實(shí)用性、前瞻性。將本專業(yè)的發(fā)展趨勢及新知識、新方法及時(shí)體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。課程應(yīng)以學(xué)生為本，內(nèi)容要突出重點(diǎn)且表述清晰，教學(xué)活動設(shè)計(jì)具有可操作性，重在提高學(xué)生的技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 （3）．應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化個(gè)案教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注意以任務(wù)引領(lǐng)的個(gè)案或項(xiàng)目，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)或項(xiàng)目活動中了解電工電子與醫(yī)學(xué)影像工作的聯(lián)系。 （4）．不斷研究國內(nèi)外高等教育的發(fā)展規(guī)律，把新的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于本課程。不斷研究國內(nèi)外醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，改革課程內(nèi)容體系，將新器件、新技術(shù)和新方法及時(shí)地引入課程中來。 （5）．采用新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)方式，利用任課教師和實(shí)驗(yàn)教師雙重指導(dǎo)方式，加強(qiáng)與理論教學(xué)的聯(lián)系；設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的工程能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；編寫科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書以適應(yīng)課程建設(shè)需要。 （6）．加大投入，更新教學(xué)方法和手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法。根據(jù)影像電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，適時(shí)補(bǔ)充、修改教學(xué)大綱、教案、習(xí)題及上網(wǎng)資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 2.評價(jià)方法 期中考試由任課老師根據(jù)教學(xué)情況確定，期末考試由學(xué)校統(tǒng)一安排，形式為閉卷考試。平時(shí)成績（包括作業(yè)、考勤、期中考試等）占20-30%，期末考試占80-70%。 3.教學(xué)條件 加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，在內(nèi)容上多開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性和研究性實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)建一流的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，建立嚴(yán)格的實(shí)踐操作過程培訓(xùn)體系，提高學(xué)生動手能力。加強(qiáng)理論實(shí)踐考核系統(tǒng)，突出理論與實(shí)踐結(jié)合的特征。 4.教材編選 根據(jù)課程內(nèi)容選用比較先進(jìn)、針對性與適應(yīng)性較強(qiáng)的教材，根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定，編寫相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，并在此基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行再創(chuàng)作，編寫好講義、教案，制作課件。教材設(shè)計(jì)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足三個(gè)需要（學(xué)科需要、教學(xué)需要、社會需要），力求服務(wù)于專業(yè)課程，體現(xiàn)高職高專教育特色。建議使用衛(wèi)生部規(guī)劃、高職高專適用教材。 重視立體化教材的建設(shè)，在保持教材建設(shè)、編寫國內(nèi)領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)上，在未來五年內(nèi)，要根據(jù)時(shí)代進(jìn)步、科技發(fā)展的需要，將教材、教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課教材進(jìn)行修改和編寫。使之與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、多媒體軟件、電子教案配套，形成立體化教學(xué)資源。 主要參考資料： 《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》，主編 李宜貴，四川大學(xué)出版社，2003 《醫(yī)學(xué)影像成像理論》，主編 李月卿，人民衛(wèi)生出版社，2003 《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》 主編 張里仁，人民衛(wèi)生出版社，2000 《圖像工程》，主編 章毓晉，清華大學(xué)出版社，1999 三、師資配備標(biāo)準(zhǔn) 1.教學(xué)團(tuán)隊(duì) （1）高級職稱、中級職稱、初級職稱教師的比例為1：2：1； （2）兼職教師與專任教師的比例為1：1； （3）專任教師中具有“雙師素質(zhì)”的教師比例大于90%； （4）在行業(yè)企業(yè)中具有一定影響力的專業(yè)帶頭人1-2人，骨干教師比例大于35%。 2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職要求 教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職要求見下表 教師來源 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) 基 本 要 求 校內(nèi)專任 專業(yè) 帶頭 人 1.具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷 2.有高校教師資格證書，三年以上高校工作經(jīng)歷，具有副高以上職稱或中級及以上職業(yè)資格證書 3.具有良好的職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生 4.具有扎實(shí)的專業(yè)知識和實(shí)踐技能，并能在教學(xué)過程靈活運(yùn)用 5.具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，具備工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)和教學(xué)組織設(shè)計(jì)能力 6.熟悉本行業(yè)的前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)專業(yè)技術(shù)和研發(fā)能力。長期與相關(guān)醫(yī)院保持密切聯(lián)系，每年中應(yīng)有不少于1個(gè)月的醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷 校內(nèi)專任 骨干 教師 1.具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷 2.有高校教師資格證書，三年以上高校工作經(jīng)歷，具有中級及以上職稱或職業(yè)資格證書 3.具有良好的職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生 4.具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)知識和實(shí)踐技能，能指導(dǎo)學(xué)生醫(yī)學(xué)影像檢查、診斷與設(shè)備維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)操作等實(shí)訓(xùn)任務(wù) 5.具備校醫(yī)結(jié)合課程開發(fā)和教學(xué)組織設(shè)計(jì)能力 6.熟悉本行業(yè)的前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)專業(yè)技術(shù)和研發(fā)能力，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)過程中。長期與相關(guān)醫(yī)院保持密切聯(lián)系，每年中應(yīng)有不少于1個(gè)月的醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷 普通 專 業(yè)教 師 1.有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷 2.有高校教師資格證書 3.具有良好的職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生 4.具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)知識和實(shí)踐技能，能指導(dǎo)學(xué)生臨床操作與設(shè)備維護(hù)等實(shí)訓(xùn)任務(wù) 5.具備參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的能力 6.每年中應(yīng)有不少于1個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷 企業(yè) 兼職 專業(yè)帶頭人（技術(shù)專家） 1.具有副高以上職稱，在行業(yè)內(nèi)有較高知名度 2.能夠?qū)⑿袠I(yè)前沿技術(shù)項(xiàng)目引入教學(xué)中，使課程與醫(yī)院崗位接軌 3.精通醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)和超聲診斷學(xué)等專業(yè)知識，能夠解臨床操作技術(shù)問題，能獨(dú)立完成臨床影像檢查任務(wù) 技術(shù) 骨干 1.具備中級及以上職稱 2.精通醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量管理與控制知識，能解臨床影像檢查中出現(xiàn)的問題 3.具備基于工作過程的課程設(shè)計(jì)能力，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)指 導(dǎo)教師 1.掌握醫(yī)學(xué)影像設(shè)備基本操作、設(shè)備調(diào)試與維護(hù)技能，并在實(shí)際工作中積累了大量經(jīng)驗(yàn) 2.具有組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)能力 3.師資隊(duì)伍建設(shè)與保障 圍繞培養(yǎng)提高教師教學(xué)、實(shí)踐、科研與技術(shù)服務(wù)三種能力，通過引進(jìn)和培養(yǎng)，以雙師素質(zhì)提升為重點(diǎn)，建成一支專兼結(jié)合、“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。 （1）穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍 師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的重中之重，而針對我院的情況，穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍和靈活機(jī)動的兼職教師隊(duì)伍是我院下一步努力的方向。一定比例的專職教師的穩(wěn)定是教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，而專職教師在聘任時(shí)一定要考慮到職業(yè)愛好，學(xué)校要為專職教師提供可以發(fā)展的平臺，做到待遇留人，事業(yè)留人；靈活機(jī)動的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)需要學(xué)校對外聘教師進(jìn)行專門管理，專人維護(hù)，從而在我院專職教師不足的情況下能夠得到及時(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)篩選出優(yōu)秀的兼職專家，定期組織聯(lián)絡(luò)感情的活動，定期組織對青年教師的指導(dǎo) （2）維護(hù)兼職教師隊(duì)伍 外聘教師隊(duì)伍建議人事處和教務(wù)處共同管理和維護(hù)，并指派專人負(fù)責(zé)，對最近幾年在我住院上課頻率高，效果好的老師建立專門的檔案，并根據(jù)我院專職教師隊(duì)伍的情況和學(xué)科專業(yè)的情況不斷補(bǔ)充外聘教師的隊(duì)伍，利用部分經(jīng)費(fèi)每年進(jìn)行定期的關(guān)系維護(hù)，同時(shí)把外聘教師也分成專家和骨干兩部分，骨干外聘教師主要任務(wù)是上課，專家外聘教師除了講課外還要調(diào)動我院的學(xué)術(shù)氛圍和以老帶新的專職教師隊(duì)伍建設(shè)。 四、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn) （實(shí)訓(xùn)）教學(xué)類別 實(shí)驗(yàn) （實(shí)訓(xùn)）教學(xué)場所 實(shí)驗(yàn) （實(shí)訓(xùn)）教學(xué)任務(wù) 實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備 序號 名 稱 單位 數(shù)量 參考價(jià)格 （元） 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 影像學(xué)實(shí)驗(yàn)室 解剖影像實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)實(shí)驗(yàn) 1 影像成像設(shè)備 臺 5 10萬 2 數(shù)電模電試驗(yàn)箱 箱 50 5萬 技能實(shí)訓(xùn) 影像診斷閱片實(shí)驗(yàn)室 影像診斷閱片實(shí)驗(yàn) 3 X線攝片機(jī) 臺 1 100萬 4 超聲儀 臺 1 50萬 五、 貫通培養(yǎng)方案與原中職、高職人才培養(yǎng)方案的比較報(bào)告 教學(xué)計(jì)劃實(shí)踐環(huán)節(jié)加大，課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了理工科的重要性、師資配備標(biāo)準(zhǔn)提高、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室細(xì)化為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和技能實(shí)訓(xùn)，更加注重技能的培訓(xùn)。