休閑娛樂(lè)活動(dòng)策劃與管理.ppt

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2020 3 31 1 休閒娛樂(lè)活動(dòng)策劃與管理FestivalandEventManagement 科目講師 黃露鋒 2020 3 31 2 自我介紹 澳洲Griffith大學(xué)休閒管理博士候選人中華專案管理師實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 五年休閒與觀光地區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)劃學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn) 大學(xué)兼任講師澳洲大學(xué)兼任講師觀光 文化 休閒 運(yùn)動(dòng)相關(guān)設(shè)施規(guī)劃與管理Mobile 0931 814 310E Mail huang alex 2020 3 31 3 科目簡(jiǎn)介 本科目主要在發(fā)展一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)來(lái)了解休閒產(chǎn)業(yè)與娛樂(lè)活動(dòng)之間的關(guān)係 科目中探討了無(wú)論在公營(yíng)或私營(yíng)的休閒業(yè)者中 娛樂(lè)活動(dòng)所伴演的重要角色 2020 3 31 4 教學(xué)方針 了解人類休閒行為及活動(dòng)節(jié)目策劃的模式與程序是本課程的基本目標(biāo) 藉由這些知識(shí)來(lái)有效的幫助休閒服務(wù)產(chǎn)業(yè)中娛樂(lè)活動(dòng)品質(zhì)的提高 本課程提供了最新的休閒行為與活動(dòng)策劃模式 在老師的引導(dǎo)下學(xué)生將自我發(fā)展出本科目在休閒產(chǎn)業(yè)中伴演的角色和運(yùn)用的技術(shù)與機(jī)會(huì) 2020 3 31 5 課程目標(biāo) 學(xué)生在修完這門科目之後 應(yīng)具備以下之知識(shí) 能力及技術(shù) 娛樂(lè)活動(dòng)在休閒產(chǎn)業(yè)中的角色及其重要性 休閒行為一般之基本概念 有能力去了解與分析不同休閒族群之休閒型態(tài) 了解娛樂(lè)活動(dòng)策劃的理論 考量因素 策劃模式與過(guò)程 有能力針對(duì)不同之休閒族群與型態(tài) 設(shè)計(jì)出適合之休閒活動(dòng) 有豐富的想像力 Imagination 創(chuàng)造力 Creation 以及足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力 Leadership 來(lái)鼓舞人們參加新而多樣的休閒活動(dòng) 要達(dá)到上述的這些目標(biāo) 學(xué)生必須出席每週兩小時(shí)的課程 這些課程將包含了課堂授課 影片欣賞 討論 學(xué)生專題報(bào)告 2020 3 31 6 課程內(nèi)容 課程內(nèi)容包括以下的一些主題 介紹娛樂(lè)活動(dòng)的相關(guān)休閒產(chǎn)業(yè)及服務(wù)目標(biāo)客群 休閒行為概論 目前休閒遊憩活動(dòng)之現(xiàn)狀 未來(lái)休閒遊憩活動(dòng)之分析與預(yù)測(cè) 不同休閒族群 如兒童 青少年 成年人 老年人 殘障人士 家庭婦女 退休老人等 之社會(huì)背景與休閒娛樂(lè)需求 根據(jù)不同的休閒族群做休閒活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)之設(shè)定 訂定計(jì)畫流程 活動(dòng)計(jì)畫之考慮因素 人時(shí)事地物 Who What When Where How Finance 活動(dòng)行程之掌握及人員分配 財(cái)務(wù)控制管理 活動(dòng)後之檢討及建議 校外個(gè)案研究 以增加實(shí)際操作的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 並訓(xùn)練溝通技巧 Communication 與領(lǐng)導(dǎo)能力 Leadership 2020 3 31 7 教學(xué)方式 在知識(shí)方面希望透過(guò)自我的研究與團(tuán)隊(duì)小組相互的學(xué)術(shù)交流 來(lái)拓展垂直深度及水平廣度的知識(shí) 在技術(shù)與能力方面希望訓(xùn)練學(xué)生多方面收集相關(guān)資料的技巧與能力 並且以繕寫報(bào)告的方式來(lái)增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng) 在態(tài)度與價(jià)值觀方面希望培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感 發(fā)揮自動(dòng)自發(fā)的積極精神 為自己將來(lái)以及休閒產(chǎn)業(yè)有所貢獻(xiàn) 2020 3 31 8 指定教科書(shū)與參考資料 指定教科書(shū) JohnnA O Toole McDonnell Harris 2004 FestivalandSpecialEventManagement 節(jié)慶與活動(dòng)管理 陳希林 閻蕙群 譯 臺(tái)北 五觀 其他參考資料Farrell P Lundegren H M 1991 TheProcessofRecreationProgramming TheoryandTechnique StateCollege PA Venture Kraus R G 1997 Recreationprogramming abenefit drivenapproach Boston AllynandBacon Rossman J R 1995 Recreationprogramming designingleisureexperience Champaign III SagamorePub Bammel G Burrus Bammel L L 1992 涂淑芳譯 休閒與人類行為 臺(tái)北 桂冠圖書(shū)公司 張春興 1979 心理學(xué) 臺(tái)北 東華書(shū)局 王百祥 1998 團(tuán)康活動(dòng)設(shè)計(jì) 臺(tái)北 眾文圖書(shū)公司 2020 3 31 9 課程計(jì)劃大綱 2020 3 31 10 課程計(jì)劃大綱 2020 3 31 11 成績(jī)考核 一 在一學(xué)期的課程中 以下列三種成績(jī)?cè)u(píng)鑑方式 來(lái)考核學(xué)生之學(xué)習(xí)效果 書(shū)面報(bào)告 Assignment 1000 1200words 30 12pt 1 5space 學(xué)生必須在課堂上講解不同族群之本質(zhì)與休閒行為後 自選或由老師分配特定之族群 針對(duì)選擇的族群做一篇具有深度之休閒行為與休閒需求分析報(bào)告 書(shū)面報(bào)告的目的 在於了解特定族群之休閒行為模式 才能針對(duì)不同的需求去設(shè)計(jì)發(fā)展出適合之活動(dòng)節(jié)目 並且培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)收集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)態(tài)度以豐富專業(yè)知識(shí) 2020 3 31 12 成績(jī)考核 二 教學(xué)影片欣賞報(bào)告 Report 10 Appox 1000Words 12pt 1 5space 學(xué)生將在學(xué)期中欣賞一部以休閒活動(dòng)企劃為故事背景的著名電影 城市鄉(xiāng)巴佬 影片的故事內(nèi)容極為豐富 且極具活動(dòng)策劃的正面教育意義 在欣賞影片之隔週 學(xué)生必須繳交影片欣賞報(bào)告 影片欣賞的目的 報(bào)告要求同學(xué)以有系統(tǒng) 有邏輯觀的角度把影片中的娛樂(lè)活動(dòng) 自參與者的特性與行為之分析 活動(dòng)目的 活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo) 整體活動(dòng)考核等等 寫一篇欣賞影片的報(bào)告 以對(duì)活動(dòng)策劃有進(jìn)深一步的體驗(yàn)與了解 更為接下來(lái)活動(dòng)企劃案的設(shè)計(jì)做熱身 2020 3 31 13 成績(jī)考核 三 小組娛樂(lè)活動(dòng)策劃期末報(bào)告60 書(shū)面 40 報(bào)告 Appro 3000 Words 12pt 1 5space 以小組型式 約五人 到校外找一休閒經(jīng)營(yíng)業(yè)者 營(yíng)利與非營(yíng)利皆可 了解其經(jīng)營(yíng)方式 依據(jù)其特定之休閒族群與休閒活動(dòng)種類 透過(guò)小組之團(tuán)隊(duì)合作 運(yùn)用活動(dòng)策劃之程序 利用腦力激盪的方式 為此特定公司的活動(dòng)及族群做一個(gè)完整之活動(dòng)設(shè)計(jì) 除了書(shū)面報(bào)告之外 每一小組必須要做一個(gè)30分鐘的口頭報(bào)告 期末報(bào)告的目的 實(shí)際與業(yè)者溝通合作 實(shí)地了解社會(huì)休閒工作 以提高校內(nèi)學(xué)習(xí)興趣與及早訂定學(xué)習(xí)目標(biāo)生涯規(guī)劃 並且 創(chuàng)造實(shí)際與人們接觸的經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì) 2020 3 31 14 成績(jī)考核 四 小組娛樂(lè)活動(dòng)策劃期末口頭報(bào)告 20 口頭報(bào)告的目的 訓(xùn)練學(xué)生在活動(dòng)策劃過(guò)程中之人際溝通技巧 以及藉上臺(tái)報(bào)告的機(jī)會(huì)訓(xùn)練臺(tái)風(fēng)與領(lǐng)導(dǎo)能力 最重要的 透過(guò)不同小組 不同主題之專題報(bào)告 讓學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)交流 激發(fā)想像力及創(chuàng)造力 更達(dá)到水平拓廣專業(yè)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn) 2020 3 31 15 本週課程大綱 休閒娛樂(lè)活動(dòng)的目的娛樂(lè)和休閒在現(xiàn)今社會(huì)的現(xiàn)況 人們的休閒行為需求娛樂(lè)活動(dòng)策劃的運(yùn)用和使用時(shí)機(jī)腦力激盪的技巧提供休閒娛樂(lè)活動(dòng)的組織團(tuán)體活動(dòng)的種類活動(dòng)策劃的分類系統(tǒng) 2020 3 31 16 休閒娛樂(lè)活動(dòng)的定義 娛樂(lè)活動(dòng)策劃是一種程序利用一個(gè)團(tuán)體的人員 財(cái)務(wù)和其它有形的資源提供娛樂(lè)和休閒活動(dòng)和休閒服務(wù)給予社區(qū)的成員 即大眾 或組織團(tuán)體的成員所有提供休閒活動(dòng)的組織團(tuán)體應(yīng)該以休閒服務(wù)為最終的目標(biāo)並且確定那些活動(dòng)是盡可能受人歡迎的 引人興趣的 健康的 有道德的 符合社會(huì)需求的 和有創(chuàng)意的 2020 3 31 17 娛樂(lè)和休閒在現(xiàn)今的社會(huì)現(xiàn)況 人們的休閒行為需求 美加先進(jìn)國(guó)家政府 商業(yè)界領(lǐng)袖 其它關(guān)心個(gè)人健康和社會(huì)福利的人 都把娛樂(lè)和休閒的發(fā)展當(dāng)做是一所有事件的前提 且非常積極的在著手進(jìn)行 以前 人們滿足簡(jiǎn)單形式的休閒 如 與家庭共處 Familyplay 與鄉(xiāng)村鄰居聊天消磨時(shí)間 現(xiàn)在 我們可以看到好國(guó)內(nèi)幾百億的有關(guān)休閒遊樂(lè)場(chǎng)的建設(shè) 旅遊人數(shù)明顯的增加 運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)品及節(jié)目的消費(fèi)額也大幅增長(zhǎng) 2020 3 31 18 清朝皇朝集權(quán)時(shí)代 在歐洲前工業(yè)時(shí)代 休閒是有權(quán)勢(shì)或有錢人的權(quán)力 雖然民間的民俗也提供了平民休閒 但一般平民大部份時(shí)間還是為生存吃飯而工作 到了後工業(yè)時(shí)代 人民生活富裕了 階級(jí)制度打破了 機(jī)器代替人工 於是時(shí)間變多了 於是人們的休閒的需求就增強(qiáng)了 2020 3 31 19 2020 3 31 20 休閒活動(dòng)的演變簡(jiǎn)介 PublicParksandPlaygrounds 19century 1850s 1960s Youth ServicingandSpecial InterestOrganizations 1860s 1900s YMCA GrowthofPopularculture 1860s 1900s Sports Arts Music GrowthoftheLeisureIndustry 1900 2020 3 31 21 休閒娛樂(lè)活動(dòng)策劃的運(yùn)用和使用時(shí)機(jī) 休閒產(chǎn)業(yè)定義 凡事能提供休閒活動(dòng)的商品和服務(wù)的事業(yè)組織 休閒產(chǎn)業(yè)的範(fàn)圍 娛樂(lè)活動(dòng)如何運(yùn)用在每一個(gè)行業(yè)上 休閒娛樂(lè)活動(dòng)三部曲 放鬆 娛樂(lè) 教育 2020 3 31 22 休閒的益處 生理方面的好處心理方面的好處社會(huì)方面的好處經(jīng)濟(jì)方面的好處環(huán)境保護(hù)方面的好處 2020 3 31 23 提供休閒娛樂(lè)活動(dòng)的組織團(tuán)體 題目一 提供休閒娛樂(lè)活動(dòng)的組織團(tuán)體宗教團(tuán)體私人義工團(tuán)體公營(yíng)政府團(tuán)體學(xué)校教育團(tuán)體工商業(yè)團(tuán)體 2020 3 31 24 宗教團(tuán)體YM WCA天主教團(tuán)體救世軍慈濟(jì) 青年 基督教青年會(huì)私人義工團(tuán)體紅十字會(huì)救國(guó)團(tuán)婦聯(lián)會(huì)殘障協(xié)會(huì) 2020 3 31 25 公營(yíng)政府團(tuán)體國(guó)市立樂(lè)團(tuán) 舞蹈團(tuán)國(guó)家公園旅遊局博物館 美術(shù)館等野生動(dòng)物協(xié)會(huì)觀光局等 2020 3 31 26 學(xué)校教育團(tuán)體學(xué)校社團(tuán)學(xué)校表演單位團(tuán)體課外活動(dòng)組等工商業(yè)團(tuán)體戶外娛樂(lè)設(shè)施 主題 遊樂(lè)場(chǎng)賭場(chǎng) 酒吧舞聽(tīng) DISCOPUB電視節(jié)目休閒運(yùn)動(dòng)旅遊名勝區(qū)退休養(yǎng)老之家 2020 3 31 27 活動(dòng)的種類 題目二 各組織團(tuán)體可能舉辦什麼樣的活動(dòng) 2020 3 31 28 活動(dòng)策劃的分類系統(tǒng) 由環(huán)境區(qū)域及設(shè)施來(lái)分類 ClassificationbyAreaandFacilities 由社交娛樂(lè)活動(dòng)的人數(shù) ClassificationbyNumberofPeopleRequiredtodoActivity SocialInteraction 由活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的期望來(lái)分類 ClassificationbyExpectedOutcomesfromtheActivityExperience 非傳統(tǒng)的休閒教育活動(dòng) Non traditionalActivitiesofLeisureEducation 2020 3 31 29 活動(dòng)策劃的方法與指示原則 由目的性 Objectives 來(lái)策劃活動(dòng)由參加者的願(yuàn)望 Desires 來(lái)策劃活動(dòng)由參加者的需求 PerceivedNeeds 來(lái)策劃活動(dòng)由多樣化型式 CafeteriaStyle自助餐式 來(lái)策劃活動(dòng)由外在的要求 ExternalRequirements 來(lái)策劃活動(dòng) 2020 3 31 30 活動(dòng)策劃模式 了解需求 評(píng)估 活動(dòng)體驗(yàn) 群組或活動(dòng)分析 訂定活動(dòng)目標(biāo) RecreationProgramActivityModel 2020 3 31 31 活動(dòng)策劃的程序 2020 3 31 32 活動(dòng)專案管理程序圖 2020 3 31 33 建立活動(dòng)的策劃目標(biāo) 組織任務(wù)陳述 MissionStatement 市場(chǎng)環(huán)境評(píng)估 MarketingAnalysis 活動(dòng)需求評(píng)估 NeedsAssessment 選擇活動(dòng)並建立活動(dòng)目標(biāo) Goals 策劃活動(dòng)項(xiàng)目 2020 3 31 34 組織任務(wù)陳述 MissionStatement 經(jīng)營(yíng)理念的角色促進(jìn)對(duì)自我的了解與定位擬定整體永續(xù)經(jīng)營(yíng)的向心與共識(shí)激勵(lì)廣大的想像空間與創(chuàng)新空間公司經(jīng)營(yíng)理念的內(nèi)容應(yīng)包括 信仰與價(jià)值觀的陳述公司銷售的產(chǎn)品技術(shù)與服務(wù)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)入市場(chǎng)的方法對(duì)於成長(zhǎng)與創(chuàng)新的態(tài)度 2020 3 31 35 AnExampleofMissionStatementofAThemePark 人性化與制度化管理並重以員工的成長(zhǎng)為公司的成長(zhǎng)培養(yǎng)積極與團(tuán)結(jié)並以輕鬆熱情的態(tài)度為成長(zhǎng)的原動(dòng)力以提供高品質(zhì)休閒活動(dòng)以滿足人們帶動(dòng)人們的休閒流行生活為目的在絕對(duì)安全的環(huán)境下讓各年齡層的顧客都能獲得放鬆娛樂(lè)學(xué)習(xí)的需求高科技與高創(chuàng)意的遊樂(lè)設(shè)施活潑生動(dòng)富娛樂(lè)性多變化教育性的活動(dòng)企劃親切不刻板貼心的服務(wù)態(tài)度 2020 3 31 36 AnExampleofMissionStatementofAPoliceLeague 國(guó)立警察運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟為一非營(yíng)利事業(yè)團(tuán)體提供年輕人一個(gè)交換意見(jiàn) 經(jīng)驗(yàn) 及訊息的功能和管道 致力在了解年輕人問(wèn)題造成的原因和提供輔導(dǎo)治療 並研究可行的方法和流程發(fā)展一個(gè)有系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)解決年輕人的問(wèn)題在高尚的運(yùn)動(dòng)精神和公德心下倡導(dǎo)活動(dòng)競(jìng)賽期望變成匯集年輕人興趣的一股堅(jiān)強(qiáng)力量提倡協(xié)會(huì)組織之間維持友善合作的長(zhǎng)久關(guān)係 2020 3 31 37 市場(chǎng)環(huán)境評(píng)估 MarketingAnalysis 外在環(huán)境評(píng)估社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的改變其他組織團(tuán)體所提供的娛樂(lè)活動(dòng)其他組織團(tuán)體所提供的娛樂(lè)設(shè)施正在浮現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題地理環(huán)境的改變 2020 3 31 38 市場(chǎng)環(huán)境評(píng)估 MarketingAnalysis 內(nèi)部環(huán)境評(píng)估檢討最近所提供的娛樂(lè)活動(dòng)檢討所需的資料是否準(zhǔn)備好了有系統(tǒng)的檢查所有的設(shè)施與設(shè)備的狀況以及所使用的頻率檢討公司在娛樂(lè)活動(dòng)方面的的社區(qū)公共關(guān)係 2020 3 31 39 市場(chǎng)環(huán)境分析評(píng)估的目的 了解競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)了解有利的活動(dòng)資訊了解設(shè)施利用的狀況了解目前流行的社會(huì)趨勢(shì)和需求 2020 3 31 40 需求評(píng)估NeedsAssessment 探討人類行為特質(zhì)一般需求和興趣的之本質(zhì)了解目標(biāo)市場(chǎng)的特殊需求評(píng)估的方法休閒需求與興趣調(diào)查過(guò)去活動(dòng)考核的結(jié)果建議信箱非正式的接觸了解或訪談專家專屬委員會(huì)成員會(huì)議專題討論 2020 3 31 41 娛樂(lè)節(jié)目的種類與範(fàn)圍 Sports Games FitnessActivitiesOutdoorRecreationandEnvironmentalActivitiesAquaticProgramActivitiesCreativePursuits Arts CraftsandRelatedHobbiesPerformingArts Music Drama andDance SpecialEventsSocialRecreationandClubActivitiesLiteraryorMentalFormsofRecreationLife AdjustmentandPersonalEnrichmentActivitiesSocial ServiceProgramElements 2020 3 31 42 形成活動(dòng)的目標(biāo) Goals 選擇活動(dòng)選擇最適合參與者需求之娛樂(lè)活動(dòng)主題活動(dòng)目標(biāo)發(fā)揮組織在社會(huì)與休閒產(chǎn)業(yè)的角色延伸組織的營(yíng)運(yùn)宗旨是一個(gè)創(chuàng)新獨(dú)特或與市場(chǎng)區(qū)隔的活動(dòng)目標(biāo)符合目標(biāo)市場(chǎng)需求 2020 3 31 43 活動(dòng)目標(biāo)案例一 活動(dòng)名稱 兒童角色扮演 RolePlay 舉辦團(tuán)體 國(guó)立自然科學(xué)博物館活動(dòng)目標(biāo) 兒童博物館像是一個(gè)百寶箱裡頭裝滿了各式的角色面具以及許多可讓人嘗試探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)提供成長(zhǎng)過(guò)程的兒童透過(guò)遊戲尤其是身體上可直接參與的遊戲與活動(dòng)融入各種不同情境的角色扮演中切身參與博物館的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)小朋友作他們自己並了解其他不同的文化生活與信仰且在了解別人的過(guò)程中同時(shí)了解自己 2020 3 31 44 活動(dòng)目標(biāo)案例二 活動(dòng)名稱 寒暑假百岳大山舉辦團(tuán)體 登山社活動(dòng)目標(biāo) 1 磨練幹部強(qiáng)健的體魄堅(jiān)忍不拔的毅力及臨危不亂的應(yīng)變處置能力並為登山社儲(chǔ)備領(lǐng)隊(duì)及嚮導(dǎo)人才 2 實(shí)地認(rèn)識(shí)臺(tái)灣本島高山地形自然環(huán)境收集最新登山資訊確保登山安全 3 提昇本社高山活動(dòng)水準(zhǔn)強(qiáng)化環(huán)保觀念愛(ài)護(hù)稀有保育類動(dòng)物 2020 3 31 45 策劃活動(dòng)項(xiàng)目 策劃活動(dòng)項(xiàng)目 Tasks 建立活動(dòng)單一項(xiàng)目目的 Objectives 策劃活動(dòng)程序時(shí)間 Scheduling 活動(dòng)內(nèi)容 Action 學(xué)習(xí)期望 ExperiencingorLearningOutcomes 輔助器材 MaterialsNeeds 指導(dǎo)員 Instructor Leadership 2020 3 31 46 活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃表 2020 3 31 47 活動(dòng)分析娛樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì) SocializingbehaviorsShared interestdrivecompetitivebehaviorsRisk takingExploratoryVicariousinvolvement SensorystimulationPhysicalemphasisAestheticactivitiesCognitiveandIntellectualVolunteerserviceSpiritualinvolvement 2020 3 31 48 活動(dòng)分析成功參與活動(dòng)所要求的技能或能力 身體生理要求 PhysicalActivityRequirements 情感情緒上的要求 Emotional AffectiveActivityRequirements 認(rèn)知智能上的要求 Cognitive IntellectualActivityRequirements 社會(huì)人與人之間 SocialandInterpersonalAspectsofActivities 2020 3 31 49 活動(dòng)分析活動(dòng)參與的模式 FreeplayorOpenFacilityClassesandInstructionalProgramsOrganizedCompetitionPerformances DemonstrationsandExhibitsOtherSpecialEventsTripsandOutingsSpecial InterestandSocialClubsLeadershipTraining 2020 3 31 50 活動(dòng)策劃流程 2020 3 31 51 活動(dòng)計(jì)劃發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃中的需求因素 組織背景分析市場(chǎng)分析專案背景分析行成活動(dòng)目標(biāo)策劃活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容 領(lǐng)導(dǎo) 人員需求與設(shè)備規(guī)劃財(cái)務(wù)分析與預(yù)算廣告行銷與公共關(guān)係危險(xiǎn)預(yù)防與處理程序評(píng)估與檢討 2020 3 31 52 組織與個(gè)案分析 組織背景經(jīng)營(yíng)哲學(xué)與宗旨長(zhǎng)期目標(biāo)與目的地理環(huán)境人員組成財(cái)務(wù)來(lái)源等 專案分析 目標(biāo)族群背景 個(gè)人家庭社會(huì) 面臨的困難需求興趣 2020 3 31 53 選擇活動(dòng) 過(guò)去的活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)生命週期娛樂(lè)活動(dòng)興趣需求調(diào)查最近趨勢(shì)與創(chuàng)新改革分析有潛力的活動(dòng)選擇活動(dòng) 2020 3 31 54 活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間流程 年度或季節(jié)性週期性與每日性決定活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人員娛樂(lè)設(shè)備規(guī)劃準(zhǔn)備 2020 3 31 55 預(yù)算與價(jià)格訂定策略 固定成本變動(dòng)成本 預(yù)估收入 人數(shù)X定價(jià) 盈餘價(jià)格訂定策略財(cái)務(wù)預(yù)算控制市場(chǎng)價(jià)格市場(chǎng)供需定律 2020 3 31 56 廣告宣傳與公共關(guān)係 公共關(guān)係目的 建立良好企業(yè)形象傳播組織理念敦親睦鄰廣告宣傳管道廣告?zhèn)鲉闻c期刊新聞稿電視與廣播等等 2020 3 31 57 危險(xiǎn)預(yù)防與處理 危機(jī)小組編組處理程序醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)繫人員急救訓(xùn)練與平時(shí)演練簡(jiǎn)易醫(yī)療器材準(zhǔn)備 2020 3 31 58 活動(dòng)評(píng)估與檢討 活動(dòng)成效的評(píng)估參與者滿足感的評(píng)估達(dá)到既定目標(biāo)的評(píng)估活動(dòng)品質(zhì)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦的評(píng)估設(shè)備運(yùn)用評(píng)估 2020 3 31 59 FinalAssignment Poster海報(bào) 2020 3 31 60 娛樂(lè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦的角色提倡 Promoting 指導(dǎo) Guiding 控制 Controlling 評(píng)估 Evaluating 2020 3 31 61 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦的定義 團(tuán)體生活中的現(xiàn)象一種能力或特質(zhì)與人接觸活動(dòng)的過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦的在娛樂(lè)活動(dòng)中的特質(zhì)直接 面對(duì)面的接觸特殊的技術(shù)與技巧有效的解決問(wèn)題的能力引起高參與率造成好的學(xué)習(xí)效果 2020 3 31 62 休閒的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦 提供領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)禦的人 管理者監(jiān)督者部門主管活動(dòng)專業(yè)人員工作執(zhí)掌 建立目標(biāo)解決問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)者特殊的工作職稱直接面對(duì)面的與參與者接觸指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)教導(dǎo)活動(dòng)中的技術(shù)階級(jí)制度 2020 3 31 63 職位類別 不同的服務(wù)部門不同的員工階級(jí)特定的工作責(zé)任工作執(zhí)掌應(yīng)有的工作表現(xiàn)適當(dāng)?shù)男袨橹R(shí)與領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的需求訓(xùn)練的需求 2020 3 31 64 工作責(zé)任 計(jì)劃組織執(zhí)行帶領(lǐng)指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行引導(dǎo)活動(dòng)的參與維持秩序危險(xiǎn)的預(yù)防與急救設(shè)備設(shè)施的使用與維護(hù)指導(dǎo)與監(jiān)督義工宣傳與公共關(guān)係 2020 3 31 65 有效領(lǐng)導(dǎo)方針 了解個(gè)體差異做中學(xué)分析學(xué)習(xí)工作任務(wù)整體與部分指導(dǎo)說(shuō)明參與者之動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備新學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的鼓勵(lì) 2020 3 31 66 文章寫作法 2020 3 31 67 文章寫作流程 狀況分析選定題目腦力激盪擬文章內(nèi)容架構(gòu)與同學(xué)或師長(zhǎng)討論搜尋相關(guān)資料撰寫文章 2020 3 31 68 文章寫作1 狀況分析 讀者 了解妳的讀者有助於有效的找到文章內(nèi)容溝通清楚的目標(biāo) 文辭修飾 針對(duì)不一樣的讀者應(yīng)該有不一樣的潛詞用字及表達(dá)的方法 主旨 清楚 明確的主旨 2020 3 31 69 2 寫作前準(zhǔn)備工作 選擇題目且縮小題目範(fàn)圍 如題目已非常明確 就專注在指定的題目上 如可以自由選擇題目 您必須要了解選題範(fàn)圍 且縮小題目範(fàn)圍 2020 3 31 70 縮小題目 2020 3 31 71 3 腦力激盪 把大題寫在紙上舉出任何在腦海裡想到的隻字片語(yǔ) 先不要去判斷是否與題目有確切的關(guān)係 努力的思考並寫下在腦海裡的ideas 重新綜合所列舉的意見(jiàn) 把相關(guān)類似的意見(jiàn)分組 把較不相關(guān)的剔除 2020 3 31 72 4 文章內(nèi)容架構(gòu) 腦力激盪分組 Grouping 架構(gòu)文章大綱與人討論搜尋相關(guān)文件資料以 1 尋求支持的論點(diǎn) 2 增加或修正自己的想法 3 閱讀資料以增廣知識(shí) 2020 3 31 73 5 寫作和修改 撰寫草稿將閱讀之有用相關(guān)知識(shí)運(yùn)用在文章裡整理他人之論點(diǎn)以自己的語(yǔ)言方法敘述修改內(nèi)容與組織架構(gòu)打字定稿封面和參考文獻(xiàn)裝定 2020 3 31 74 報(bào)告題目及注意事項(xiàng) 題目 娛樂(lè)活動(dòng)與人類行為發(fā)展的關(guān)係注意事項(xiàng) 1 內(nèi)容深度 2 論點(diǎn)的表達(dá)與邏輯 3 資料的搜尋及運(yùn)用14pt1space至少5個(gè)參考文獻(xiàn)封面內(nèi)容 校名系名科目姓名學(xué)號(hào)老師題目大約字?jǐn)?shù)繳交日期 2020 3 31 75 文章內(nèi)容組織架構(gòu) 前言 為什麼要探討特殊族群的原因興趣與需求所面臨的社會(huì)問(wèn)題 無(wú)法使其正常成長(zhǎng)的原因 面臨無(wú)法參與娛樂(lè)活動(dòng)的阻礙因素以活動(dòng)企劃者提供解決之道結(jié)語(yǔ) 2020 3 31 76 腦力激盪 2020 3 31 77 腦力激盪 做決策 DecisionMakingprocess 的技巧與程序激發(fā)個(gè)人想像力作 做創(chuàng)作性的思考一群人共同解決問(wèn)題連鎖反應(yīng) 相互競(jìng)爭(zhēng)以刺激互動(dòng)產(chǎn)生大量新觀念或方法彌補(bǔ)設(shè)計(jì)者所忽略的地方 2020 3 31 78 運(yùn)用原則 絕不批評(píng)自由創(chuàng)造綜合意見(jiàn)分析改進(jìn)實(shí)施步驟選擇或擬定問(wèn)題編組 設(shè)一主持人 一位記錄人先發(fā)若干相關(guān)問(wèn)題 會(huì)議前先行寫下以個(gè)人不同之構(gòu)想 天馬行空 異想天開(kāi) 自由發(fā)表意見(jiàn) 2020 3 31 79 組員應(yīng)努力作的事 鼓勵(lì)熱烈的氣氛 輕鬆愉快的討論破除階級(jí) 尊卑觀念 禁止小團(tuán)體交談 接受各種思想及絕不批評(píng) 沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分 將所有構(gòu)想依序編號(hào) 寫在紙上 不可忽略任何構(gòu)想了解重複的功能 經(jīng)過(guò)熱烈討論 對(duì)先前的想法可能有新的或不同的想法可轉(zhuǎn)換構(gòu)想或運(yùn)用壓力 讓與會(huì)人員再提出各種方法 2020 3 31 80 主持人應(yīng)努力作之事 絕不允許任何人挑剔 有意見(jiàn)均可提出絕不允許他人打斷會(huì)議進(jìn)行保持記錄提供之意見(jiàn)不用錄音機(jī)等機(jī)器設(shè)備不花太多時(shí)間討論細(xì)節(jié)