學(xué)優(yōu)練七年級(jí)歷史下冊(cè)第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案

《學(xué)優(yōu)練七年級(jí)歷史下冊(cè)第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)優(yōu)練七年級(jí)歷史下冊(cè)第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、民族政權(quán)并立的時(shí)代 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí) 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，把握這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本脈絡(luò) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.契丹的興起于北宋的關(guān)系 2.女真建立金和岳飛抗金 難點(diǎn)：評(píng)價(jià)澶淵之盟 二、知識(shí)概覽圖 興起：10世紀(jì)初，阿保機(jī)建立契丹國(guó)，都城在上京 發(fā)展：遼太宗時(shí)，占領(lǐng)幽云十六州，與中原政權(quán)的沖突加劇 契丹的興起 陳橋兵變 遼、宋、夏的和戰(zhàn) 金和南宋 的對(duì)峙 五代：唐朝滅亡后，黃河流域相繼出現(xiàn)的五個(gè)朝代 北宋：960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了宋朝，史稱“北宋” 民族政權(quán)并立的時(shí)

2、代 宋遼之間：澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟 宋夏之間：先交戰(zhàn)后議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣 金的興起：12世紀(jì)初期，阿骨打稱帝，國(guó)號(hào)金 南宋的開(kāi)始：1127年，趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋 政權(quán)概況 對(duì)峙 岳飛抗金 宋金議和：南宋向金稱臣，雙方以淮水至大散關(guān)一線為界 岳飛抗金，郾城大捷 宋高宗、秦檜陷害岳飛 三、新課導(dǎo)引 一個(gè)英俊的少年騎著白馬沿遼河?xùn)|行，來(lái)到上游的木葉山，遇見(jiàn)一個(gè)乘青牛的美麗少女。兩人互相愛(ài)慕，結(jié)為夫妻，傳說(shuō)他們就是我國(guó)北方古老的契丹族的祖先。契丹人原來(lái)的確居住在遼河上游一帶，過(guò)著游牧和漁獵生活。當(dāng)

3、時(shí)有首詩(shī)描繪他們的生活： 行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。 千里山川無(wú)土著，四時(shí)畋獵是生涯。 【思考討論】 契丹是怎樣興起的？宋朝又是怎么建立的？為什么會(huì)稱這個(gè)時(shí)期為民族政權(quán)并立的時(shí)代？ 四、探究學(xué)習(xí) （一）互動(dòng)探究 1.對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)？他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？你怎么看？ 老人說(shuō)：“史書(shū)記載，澶淵之盟以后，雙方在邊境地區(qū)開(kāi)展貿(mào)易，宋用絲織品、稻米、 茶葉等，換取遼的羊、馬、駱駝等。我認(rèn)為宋遼達(dá)成澶淵之盟是好事?！? 男孩說(shuō)：“澶淵之盟規(guī)定宋要給遼歲幣，每年銀10萬(wàn)兩，絹20萬(wàn)匹，這些都要由宋朝的百姓負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為澶淵之盟對(duì)宋朝是屈辱的，對(duì)宋朝的百姓也很不利。”（課本第51頁(yè)）

4、 2.左邊鐵鑄的跪像，在杭州西湖邊的岳飛墓前。你能猜出他是誰(shuí)嗎？為什么讓他跪在那里？（課本第53頁(yè)） （二）思維拓展 1.契丹族興起和逐漸強(qiáng)大的原因是什么？ 2.簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)澶淵之盟。 3.岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說(shuō)他是民族英雄? 五、課堂檢測(cè) 1.下列能反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（ ） 2.大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：“共遵成信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹、銀一十萬(wàn)兩……差人搬送至雄州交割。”下列史實(shí)哪一項(xiàng)與此盟約無(wú)關(guān)( ) A．遼軍攻宋發(fā)生澶州之戰(zhàn)

5、 B．北宋應(yīng)允給遼歲幣 C．以后遼宋之間保持和平局面 D．宋遼以淮水到大散關(guān)為界 3.1038年少數(shù)民族首領(lǐng)元昊建立的政權(quán)在下圖A、B、C、D中的哪一處（ ） 4.好多詩(shī)詞當(dāng)中都可以找到歷史的影子，有一首描寫契丹生活的詩(shī)寫道：“行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無(wú)土著，四時(shí)畋獵是生涯?！睆倪@首詩(shī)中，我們可以學(xué)到的歷史知識(shí)有（ ） ①契丹族是一個(gè)游牧民族 ②契丹人居住在營(yíng)帳里 ③契丹人過(guò)的是定居生活 ④契丹人靠打獵為生 A.①②③ B．①②④ C②③④ D．①②③④ 5.澶淵之盟之后，宋遼邊境“

6、生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不識(shí)干戈(戰(zhàn)爭(zhēng))”。這說(shuō)明( ) A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長(zhǎng)久的和平局面 C．北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮的局面 D．宋遼雙方建立了平等友好的關(guān)系 6.列舉下列古代三個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的建立者。(在表中填出) 政權(quán)名稱 建立者 遼 ① 西夏 ② 金 ③ 六、學(xué)后反思 我小結(jié)： 參考答案： 探究學(xué)習(xí) （一）互動(dòng)探究 1.答案 他們說(shuō)的都對(duì)，只是看問(wèn)題的角度不同而已。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，歲幣成為北宋人民沉

7、重的負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史來(lái)看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開(kāi)頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一。 答案 他是殺害岳飛的劊子手秦檜。反映了人民愛(ài)憎分明，用這種方式稱頌歷史上保護(hù)人民利益的功臣，強(qiáng)烈譴責(zé)殺害功臣的罪人。 （二）思維拓展 1.答案（1）接受漢族文化。任用漢族文人制定各項(xiàng)典章制度。 （2）重視農(nóng)耕。契丹人同漢人接觸，學(xué)會(huì)了種莊稼、冶鐵、建房屋等，開(kāi)始過(guò)定居的農(nóng)耕生活。 2.答案 對(duì)遼來(lái)說(shuō)，澶淵之盟不僅使遼兵脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣

8、”。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的遼宋邊境長(zhǎng)期外于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，不僅使雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn)得到發(fā)展，而且還密切了彼此的貿(mào)易往來(lái)。 3.答案 通過(guò)學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)要形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)不能用異族侵略的說(shuō)法，只能從正義和非正義的角度來(lái)分析，樹(shù)立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。所謂民族英雄是為民族作出了巨大貢獻(xiàn)或是反擊外來(lái)侵略的英雄人物。從上述分析可知岳飛不是抗擊外來(lái)侵略的英雄，因而不能稱之為

9、民族英雄。 課堂檢測(cè) 1.解析 解答本題的關(guān)鍵一是知道與北宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪幾個(gè)，二是知道遼、西夏政權(quán)的位置或范圍，根據(jù)課本上《遼、北宋、西夏形勢(shì)》圖，可知C項(xiàng)正確。 2.解析 根據(jù)題干中的材料可知此盟約是澶淵之盟。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知澶州之戰(zhàn)后，宋真宗無(wú)心再戰(zhàn)，與遼議和，遼撤兵，宋朝給遼歲幣，此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面，因此A、B、C三項(xiàng)都與澶淵之盟有關(guān)。D項(xiàng)中的以淮水到大散關(guān)一線劃定分界線是宋金議和的內(nèi)容，因此D項(xiàng)符合題意。 3.解析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1038年元昊建立的政權(quán)定都在興慶，在圖上找到興慶即可，所以答案為C。 4.解析 本題是一道組合選擇題，考查閱讀理解能力和辨析能力。這首詩(shī)描繪了契丹人的游牧生活，游牧民族的生活特點(diǎn)是畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，打獵為生，居無(wú)定所，逐水草而居，過(guò)定居生活是農(nóng)耕民族的特點(diǎn)，故①②④符合題意，③不對(duì)。答案為B。 5.解析 此題主要考查閱讀理解能力。題干史料描述了澶淵之盟后宋遼之間邊境安定，人民安居樂(lè)業(yè)，宋遼雙方長(zhǎng)期維持和平安定的局面。答案為B。 6.解析 本題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。根據(jù)教材知識(shí)就可作答。 【答案】 ①耶律阿保機(jī)(或阿保機(jī)) ②元昊 ③完顏阿骨打(或阿骨打)