人教版六年級下冊語文《千年夢圓在今朝》教案設計.doc

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千年夢圓在今朝教學設計教學目標：1、 有感情地朗讀課文；2、 抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過；3、 學習在具體的事實描述中說明道理的寫法；4、 學習中國航天人團結合作、默默奉獻的科學精神。教學重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、默默奉獻的精神。教學難點：學習在具體事實描寫中說明道理的方法，體會文章的語言美。教學準備：課件課時：一課時教學過程：一、 導入：圖片導入（放楊利偉成功返回陸地的圖片）師:看到這壯觀的一幕，你最想說什么？（心情）板書課題（帶著自豪的感情齊讀課題）二、新授：1、讀題：理解課題。學生讀課題，討論你是怎樣理解這個課題的。今朝（今天），夢（夢想），圓（實現(xiàn)）這是一個什么夢？（航天夢）師總：千年的夢想在今天圓了。2、初讀課文。（1）帶著問題快速的默讀課文，并打記。（PPT展示問題） 問題：為了實現(xiàn)千年飛天夢，炎黃子孫都做了哪些努力？ 取得了怎樣的成績？（2）分組討論。要求：四個人為一小組，討論五分鐘。學生按時間順序回答，老師相機PPT板書中華飛天夢實現(xiàn)的歷程。3、品讀重要句子。（PPT出示重要語句）全班討論： 神舟五號能順利升天，功勞應歸于哪些人？ 抓住重點詞體會句子含義。（最；三千多個、一百一十多個單位；夜以繼日、積勞成疾、華發(fā)早生、猝然長逝）注：教育學生在班集體中也要團結合作。（相機板書） 齊讀神舟五號升天的句子。這樣一群人，誰能不感動呢？再齊讀這段話。 楊利偉用三句話概括了他21小時的太空生活，這三句話是？指導讀：點名讀，你現(xiàn)在就是楊利偉，你來讀這三句話（引導讀：英雄的聲音應該是洪亮的；英雄的聲音應該是鏗鏘有力的；英雄的情感應該是激動的是自豪的）讓我們帶著對航天的崇高敬意齊讀這三句話。你是怎樣理解這三句話的？ （具體事實描寫中說明道理的方法） 沒有這樣可愛的航天員就不會有中國現(xiàn)在的航天事業(yè)。你想對所有的航天員說什么？三、總結全文：1、討論課文的閱讀要求（PPT） 當今，現(xiàn)/代科技成就的取得，除了個人的努力還需要什么？（文中找出：富有激情，超凡想象力，不斷的嘗試） 數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？再說說自己從中感悟到了什么？2、師總：中國有個千年的夢，在今朝圓了。3、這是一篇寫作手法獨特的文章，齊讀第一段和最后一段，再來體會一下，想想文章用了什么寫作手法（總分總；首尾呼應）四、板書：千年夢圓在今朝齊心合力不懈努力