七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第九課 生命的韌性 第2框 關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次 人民版.ppt

第九課生命的韌性 第二課時關(guān)鍵在態(tài)度生命只有一次 第三單元勇敢做自己 對待挫折 不同的人有不同的態(tài)度 不同的態(tài)度又會導(dǎo)致不同的結(jié)果 愛迪生發(fā)明電燈時 曾先后實(shí)驗了七千六百多種材料 失敗了八千多次 有人對愛迪生贊嘆道 你失敗了八千多次 真了不起 愛迪生回答道 先生 你錯了 我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已 想一想 這段材料說明了什么 導(dǎo)入新課 1 面對挫折 不同的心態(tài)會帶來什么不同的結(jié)果 怎樣正確對待挫折 1 當(dāng)我們用消極的態(tài)度對待挫折 我們只能看到悲觀 失望和灰暗的一面 遇到挫折總是退縮 回避或者妥協(xié) 最終被挫折所壓倒 新課探究 關(guān)鍵在態(tài)度 2 當(dāng)我們用積極的心態(tài)對待挫折 我們就會看到樂觀 進(jìn)步 向上的一面 就能冷靜思考 分析原因 尋找解決辦法 最終走出困境 成為生活的強(qiáng)者 2 如何走出挫折 取得事業(yè)的成功 你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折 走向成功 需要做到哪幾點(diǎn) 正視挫折 端正心態(tài) 樹立信心 增強(qiáng)勇氣 冷靜對待 客觀分析挫折產(chǎn)生的原因 確定恰當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo) 前提 根本保證 基礎(chǔ) 動力 自我疏導(dǎo) 自我排解 主要方法 請求幫助 向他人傾訴 精神升華 將挫折 痛苦 憂愁轉(zhuǎn)化為行動的不竭動力 主要方法 有效方法 掌握戰(zhàn)勝挫折的方法 具體方法有 自我疏導(dǎo) 合理宣泄法 移情法 目標(biāo)升華 積極心態(tài) 取得成功 成就事業(yè)消極心態(tài) 悲觀失望 一事無成 不同的心態(tài) 不同的結(jié)果 3 積極走出挫折的方法 1 正視現(xiàn)實(shí)和挫折 不回避 端正心態(tài) 2 認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因 3 樹立正確的理想和目標(biāo) 4 樹立信心 增強(qiáng)勇氣 反思你以往對待挫折的態(tài)度和處理方式 如何改進(jìn) 游戲中的角色可以死而復(fù)生 如果他活著 他一定是個好學(xué)生 這只手告訴我們 他是多么留戀這個世界 生命是美麗的 真正的美麗 雖然生命有時并不完美 但我們無法不去贊美生命的美麗 雖然生命會走向盡頭 如同鮮花會繁衰 草木有枯榮 但這些世間的生命在自己有限的時間中展現(xiàn)了那么絢麗的風(fēng)采 生命之美 我珍惜生命 因為我崇拜真正的美麗 生命只有一次 在現(xiàn)實(shí)生活中 有些人過分地看重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和過程的艱辛 忽視了過程中的快樂和美好 他們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折 往往會用自己的生命換取問題的所謂 解決 某縣七年級 九 班的歷史老師江某檢查學(xué)生作業(yè)時 發(fā)現(xiàn)王某未完成作業(yè) 便把他叫到教室外的走廊上批評了幾句 王某承認(rèn)了錯誤 但老師還讓他在全班同學(xué)面前作檢討 當(dāng)老師走近教室后 王某沒有跟進(jìn)去 竟轉(zhuǎn)身從四樓跳了下去 事發(fā)后 王某被緊急送往醫(yī)院搶救 不治身亡 人在面對挫折時應(yīng)該有彈性和智慧 隨境況的變化做出明智的決斷 這忽視或放棄了夢想 希望 快樂與幸福 如果把快樂 幸福放大 就會是另一種心情 人的生命只有一次 人死了 一切就結(jié)束了 曾有的快樂 夢想 溫暖 關(guān)愛 親情都將不復(fù)存在了 對于父母來說 他們的慈愛 期望將無所寄托 珍惜生命 善待自己 有些我們 不能逾越的挫折 只是說明 此路不通 但還有別的 路 可以走 生命得來不易 我們應(yīng)該倍加珍惜 活著才會有希望 才能有一切 生命的滋味不總是甜的 有時是苦澀的 但苦澀中又含有回味無窮的甜 我們應(yīng)該靜下心來 細(xì)細(xì)地品嘗人生的滋味 感受人生多味的豐富與美好 而不是莽撞地 不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它 善待自己的生命是人生的一大課題 是對生命的一種珍視 勸誡碑 生命可貴 珍愛生命 停下你輕生的腳步 生命是地球上最美的花 何忍棄之 珍愛生命吧 因為它屬于你只有一次 正面 背面 生命 不僅對我們自己重要 對他人和社會也同樣重要 因為生命并不僅僅屬于我們自己 它也屬于我們的父母 因為我們是父母生命的延續(xù) 它也屬于親人和朋友 因為我們是他們關(guān)愛的獲得者 它也屬于社會 因為正是我們每個個體才組成了社會 我對于很重要 因為 假如我不存在了 他們會 我對于很重要 因為 假如我不存在了 他們會 我對于很重要 因為 假如我不存在了 他們會 朋友 我是他們快樂的源泉 孤獨(dú)寂寞 前進(jìn)的路上 缺少一個有力的臂膀 老師 在我身上留有他們耕作 的烙印 痛苦悲傷 他 們的汗水將付之東流 同學(xué) 我的存在是他們的鏡子 感到生命的脆弱 心靈將 留下一片陰影 我們的生命不僅對自己重要 對他人 對社會也同樣重要 只要我們在努力 就是在無比重要地生活著 我們要珍惜生命 善待生命 當(dāng)遇到一些 不能逾越的挫折 時 我們不能不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束自己的生命 關(guān)鍵在態(tài)度 膽怯 懦弱 意志不堅定容易滿足 意志堅強(qiáng)有堅定信念 一事無成 放棄目標(biāo) 滿足已有成績 屈服于新挫折 不能堅持到底 堅持一陣 勇敢面對挫折 向困難發(fā)出挑戰(zhàn) 成功實(shí)現(xiàn)生命價值 消極的心態(tài) 課堂小結(jié) 生命只有一次 人的生命具有社會性 還具有智慧 一個人的生命不僅屬于自己 更屬于他人和社會 生命是人們創(chuàng)造價值的前提和基礎(chǔ) 沒有了生命 個人將無法為社會做出更多的貢獻(xiàn) 生命需要相互關(guān)愛 每一種生命都有存在的價值和意義 需要相互關(guān)愛 1 當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時 要學(xué)會當(dāng)自己的 心理醫(yī)生 可以 聽聽音樂 打打球 與同學(xué)聊聊天 給朋友寫信A B C D A 隨堂訓(xùn)練 2 笑一笑 十年少 愁一愁 白了頭 這句諺語給我們的啟示是 情緒對人的健康起重要作用 要保持樂觀的情緒 只要經(jīng)常大笑就能保持身體健康 所有的情緒都有利于人的身體健康A(chǔ) B C D D 3 某校八年級學(xué)生黃某 因被同學(xué)懷疑有偷竊行為 遭到同學(xué)議論和老師誤解 為此 他選擇了輕生來逃避 下列有效做好黃某的說服工作的是 A 被同學(xué)和老師誤解時 要學(xué)會與他人溝通B 生命健康權(quán)是法律賦予公民的基本人身權(quán)利C 要認(rèn)識生命的意義 用自己的實(shí)際行動去創(chuàng)造生命的價值D 珍愛生命是對自己 對父母 對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn) ABCD 多選