《壓強(qiáng)和浮力》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《壓強(qiáng)和浮力》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 縱觀近幾年中考命題，不難發(fā)現(xiàn)，物理試題普遍注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，反映了物理科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念。“以問題為載體，為學(xué)生搭建動(dòng)口、動(dòng)腦平臺(tái)。體驗(yàn)物理思維過程，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力。”是本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。根據(jù)新課標(biāo)、考綱進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、通過精選習(xí)題進(jìn)行課堂訓(xùn)練，并對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)得到深刻認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 ●知識(shí)與技能 ①會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念； ②能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算； ③知道增大和減小壓強(qiáng)的方法； ④了解測量大氣壓強(qiáng)的方法； ⑤訓(xùn)練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 ●過程與方法 ①通過師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的理解系統(tǒng)化、條理化。 ②通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 ●情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①通過師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。 ②通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)物理就在身邊。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 ①壓強(qiáng)是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 ②液體壓強(qiáng)是教學(xué)難點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 壓力小桌、海棉、重物以及flash課件。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 教師拿出一些器材（海綿、壓力小桌、重物），提出問題：“這些器材我們可以完成什么實(shí)驗(yàn)？” 引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，從而引出我們今天這節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容：壓強(qiáng)和浮力的第一課時(shí)壓強(qiáng)。 二、知識(shí)回顧、抓基礎(chǔ) 首先，教師設(shè)疑：“你對(duì)壓強(qiáng)知多少？”學(xué)生一一說明，教師板書。并利用投影打出知識(shí)結(jié)構(gòu)（如圖）。 其次，對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，采取邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)各個(gè)擊破。 （一）復(fù)習(xí)“壓力” 先設(shè)疑：“壓力與重力一樣嗎？你能說出他們的不同嗎？他們有聯(lián)系嗎？”一連串的問題引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念間的區(qū)別和聯(lián)系后出示投影，學(xué)生解答問題： ⑴作出物體對(duì)支持面的壓力示意圖： （二）復(fù)習(xí)固體壓強(qiáng) 學(xué)生說出概念、公式P＝F/s、單位后教師設(shè)疑：“如何增大和減小壓強(qiáng)？”學(xué)生回答。在加深對(duì)公式的理解后出示投影，學(xué)生解答問題： ⑵一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是[ ] A．平放　　B．側(cè)放　　C．豎放　　D．無法判斷 ⑶下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是[ ] A．鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上 B．書包帶寬的比窄的背在身上舒服 C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去 D．在泥地上墊上一塊大木板，便于人行走 （三）復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng) 先通過出示投影，學(xué)生解答問題： ⑷如圖所示，a圖底部的橡皮膜向外凸起，則說明____________________，b圖側(cè)壁的橡皮膜向外凸起，說明的物理問題是___________________。 ⑸如圖所示，可以說明的物理問題是： （1）___________________。（2）____________________________。 再通過播放flash課件，學(xué)生觀看熟悉連通器的特點(diǎn)及應(yīng)用，解答問題。 ⑹下列設(shè)備不屬于連通器的是：（ ） A．船閘　　B．鍋爐水位計(jì)　　C．水塔的供水系　　D．自來水筆 多媒體課件的展示直觀、明了，學(xué)生印象深刻。 （四）復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng) 通過出示投影，學(xué)生解答問題： ⑺如圖所示，將一試管中裝滿水，再將—支較細(xì)的試管插入并倒置，使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是________把小試管推上去的。 ⑻在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀將[　] A．往上噴出 B．稍微降下一些 C．降低到和管外水銀面相平 D．保持原來的高度不變 ⑼做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面哪種情況對(duì)管內(nèi)水銀柱的豎直高度有影響[　] A．玻璃管的粗細(xì) B．玻璃管傾斜 C．玻璃管插入水銀槽的深度 D．外界大氣壓變化 ⑽如圖所示，在托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管傾斜放置，則當(dāng)時(shí)大氣壓為____厘米水銀柱。 三、考點(diǎn)聚焦：利用投影打出中考考試要點(diǎn)以及出現(xiàn)的題型。使學(xué)生了解這部分知識(shí)在中考中會(huì)怎樣出現(xiàn)、會(huì)考那些知識(shí)點(diǎn)。 四、課堂訓(xùn)練、強(qiáng)化知識(shí)鞏固提高 以競賽方式及小組討論完成課堂訓(xùn)練，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過教師導(dǎo)演，學(xué)生搶答： ⑾如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ] A．壓力變小，壓強(qiáng)不變 B．壓力變小，壓強(qiáng)變小 C．壓力變小，壓強(qiáng)增大 D．壓力不變，壓強(qiáng)不變 ⑿如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ] A．壓力變小，壓強(qiáng)不變 B．壓力變小，壓強(qiáng)變??； C．壓力變小，壓強(qiáng)增大 D．壓力不變，壓強(qiáng)不變。 ⒀一只底面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2S的水平桌面中央時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P；當(dāng)放在面積為S/2的水平凳面上時(shí)（凳面被箱子全部蓋?。?，箱子對(duì)凳面的壓強(qiáng)是P′，則P與P′的關(guān)系為（　） A． P′＝4P　　B． P′＝2P　　C．P′＝P　　D． P′＝P/2 ⒁如圖所示：A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝同種液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強(qiáng)Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”） ⒂如圖所示：A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強(qiáng)Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”） 學(xué)生通過小組討論回答問題： ⒃高速公路上嚴(yán)禁汽車超載，請(qǐng)用你所學(xué)的物理知識(shí)解釋為什么要限制汽車的超載？ ⒄一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對(duì)桌面的壓強(qiáng)？請(qǐng)寫出你所選擇的器材、實(shí)驗(yàn)步驟及壓強(qiáng)的表達(dá)式 器材：_______________________________________ 步驟：_______________________________________ _____________________________________________ 表達(dá)式： _____________________________________ ⒅如何測量你雙腳站立在地面上時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)？ 五、課堂小結(jié)、歸納重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)解題注意事項(xiàng)，學(xué)生應(yīng)對(duì)中考能有的放矢 教師設(shè)疑：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在處理有關(guān)壓強(qiáng)問題時(shí)需要注意什么？” 學(xué)生回答，教師打出投影。 六、布置作業(yè) ⒆小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他站在水平地面上時(shí)雙腳與地面的接觸面積為400cm2。請(qǐng)你算出： （1）小明同學(xué)站在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力。 （2）若小明同學(xué)背著重為50N的書包行走，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。（g取10N／kg） ⒇醫(yī)生測量某人的血壓，測得高壓為200毫米水銀柱，低壓為140毫米水銀柱，結(jié)果他被診為是高血壓，請(qǐng)你幫他算一下，他的高壓是___________Pa。（ρ水銀＝13．610３kg/m３，g＝10 N/kg） 【板書設(shè)計(jì)】