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1、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教 材：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)
課 文：3我想
板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)一教案
設(shè)計(jì)理念：
這是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語(yǔ)言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩(shī)中的“我” 熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。“我”的愿望在春 天萌發(fā)了：身體的一部分與自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融進(jìn) 春天的大地,，，，
春季是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，詩(shī)歌真實(shí)地反映出孩子的心境、童真、童 趣。他們樂(lè)于接受春天的第一聲清脆的鳥(niǎo)鳴；樂(lè)于接受春天第一縷和煦的陽(yáng)光； 樂(lè)于感受春天第一絲柔和的春風(fēng)。優(yōu)美的旋律和清新的文字會(huì)使學(xué)生情不自禁地 走進(jìn)春天，走進(jìn)他們的想象天地。因此在教學(xué)中，朗讀是
2、尤為重要的，首先教師 要深入進(jìn)去感受詩(shī)歌，發(fā)現(xiàn)它的美，才能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)歌的 美、生活的美；其次通過(guò)多種形式的讀（結(jié)合生活實(shí)際、想象、評(píng)讀、賽讀等）， 使學(xué)生能夠把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活， 發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三，在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě) 練習(xí)，“我手寫(xiě)我心”寫(xiě)出自己最真實(shí)的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá) 到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的訓(xùn)練目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1 .會(huì)認(rèn)“縷、丫、軟、取、營(yíng)、養(yǎng)、座、篷、帳、柔、輝、漂” 12個(gè)字。
2 .會(huì)寫(xiě)“丫、取、課、濕、甜、輝、堂、座” 8個(gè)字以及本課中由會(huì)寫(xiě)字
組成的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)新偏
3、旁：光字旁。
3 .有感情地朗讀并背誦本詩(shī)，在誦讀中想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人豐 富的想象力，感受詩(shī)中表現(xiàn)的兒童追求快樂(lè)和自由的美好愿望。
重難點(diǎn)分析：
1 .培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和音韻美。
2 .引導(dǎo)學(xué)生和文本進(jìn)行對(duì)話，做到熟讀能誦。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)說(shuō)明
第一課時(shí)
一、激趣,導(dǎo)入新課
1 .孩子們，我知道大家都很喜歡聽(tīng)歌、唱歌，今 天，我想和同學(xué)們一起來(lái)常?！斗N太陽(yáng)》這首歌，好嗎？
（師生一起合唱《種太陽(yáng)》）
2 .同學(xué)們的歌聲真美妙！這首歌表達(dá)了什么愿望 嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、
3 . “種太陽(yáng)”一個(gè)多么美妙而大膽的想法呀，我 想在我們小小的童心中，也會(huì)有這許許多多的夢(mèng)想，現(xiàn) 在就讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)想的天堂，共同走近“我想”。
（板書(shū)課題）
“種太陽(yáng)”是一首學(xué)生十分喜
歡的歌曲，以此引入新課，一是因 為這首歌貼近本單元的主題：幻想 和想象，二是能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，活躍氣氛。
二、掃除生字“攔路虎”
1 .學(xué)生默讀詩(shī)歌，將詩(shī)歌中的生字圈出來(lái)。
2 .教師出示文中帶生字的詞語(yǔ)及其他重點(diǎn)詞語(yǔ)， 開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（展示課件第三屏）
3 .出示生字，指名讀，說(shuō)說(shuō)哪些字容易讀錯(cuò)，教 師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)易錯(cuò)詞。并讓學(xué)生練習(xí)組詞，選擇詞語(yǔ) 說(shuō)句子。（展示
5、課件第四屏）
4 .詩(shī)中有哪些詞語(yǔ)意思不明白？集體交流，相機(jī) 滲透理解詞語(yǔ)的方法，如：查字典、換詞、聯(lián)系上下 文……
三、學(xué)寫(xiě)生字，習(xí)得方法
1 .出示要求寫(xiě)的字“丫、取、課、濕、甜、輝、 堂、座”，同桌交流識(shí)記字形。（展示課件第五屏）
2 .全班交流：哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)，有什么好辦法可 以記住他們。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字，范寫(xiě)。
3 .學(xué)生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
4 .作業(yè)展示、互評(píng)。
四、課堂小結(jié)
全班齊讀詩(shī)歌。
師：孩子們，《我想》這首詩(shī)歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？請(qǐng)大家課后去書(shū)本里找找答案，下節(jié)課 我們一起分享。
第二課時(shí)
一、初讀課文，整體感知
師：孩子們，《我想》這首詩(shī)歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？
1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，再讀一讀這首詩(shī)，邊讀邊想: “我”的愿望是什么？（學(xué)生自由讀文）
教師用匯報(bào)檢查的方式，了解 學(xué)生對(duì)字詞的已知情況和未知情 況，體現(xiàn)了教師以學(xué)生為本，尊重 學(xué)生，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 積極性，同時(shí)又教給了學(xué)生理解詞 義的方法。
《新課標(biāo)》要求在每天的語(yǔ)文 課中安排十分鐘寫(xiě)字，按照規(guī)范要 求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要 求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài) 度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 我想_教案
