2019年三年級語文上冊 第五單元 第17課《走馬燈的奧秘》課件 語文S版.ppt
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走馬燈的奧秘 一 導入新課 出示走馬燈的模型 有一個孩子 叫茅以升 對走馬燈可感興趣了 他后來還發(fā)現(xiàn)了走馬燈的不少奧秘呢 這節(jié)課老師帶領同學們一起走進走馬燈的奧秘中去 板書課題 正月15元宵節(jié) 民間風俗要掛花燈 走馬燈為其中一種 外形多為宮燈狀 內(nèi)以剪紙粘一輪 將繪好的圖案粘貼其上 燃燈以后熱氣上熏 紙輪輻轉(zhuǎn) 燈屏上即出現(xiàn)人馬追逐 物換景移的影像 我國著名橋梁專家 他主持設計和建造了第一座由中國人自己建設的近代兩用大橋 錢塘江大橋 50年代 參加武漢長江大橋的設計并任技術顧問委員會主任 后又主持修撰了 中國古橋技術史 主要著述有 錢塘江橋 武漢長江大橋 茅以升科普創(chuàng)作選集 等 二 初讀課文 整體感知 請同學們默讀課文 說說課文主要講了一件什么事 提示 誰什么事 三 再讀課文 學習生字 點燃 轉(zhuǎn)動 心靈 旋轉(zhuǎn) 幼小 四周 詞語花籃 四 質(zhì)疑問難 合作探究 讀課文想想茅以升是怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘的 你認為茅以升小時候是個怎樣的孩子 走馬燈像磁石一樣 把茅以升吸引住了 他仰著頭 目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈 像磁石 什么感覺 想象此時茅以升心里 眼里只有什么 蠟燭點燃以后 輪子就旋轉(zhuǎn)起來 輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)動 明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上 十分有趣 你會想到什么 茅以升想到了什么 他越看越入迷 一連串的問題 爭著往他腦子里擠 聯(lián)系課文想想下面的詞語用的好不好 小紙人 小紙馬怎么會轉(zhuǎn) 怎么有時轉(zhuǎn)得快 有時轉(zhuǎn)得慢呢 那么怎樣才能讓小紙人 小紙馬跑得快一些呢 熱氣大 小紙人 小紙馬就跑得快 你明白了嗎 五 感情朗讀 積累語言 指導朗讀 體會茅以升觀察的細致 積累你喜歡的好詞佳句 六 拓展延伸 說一說 在日常生活中 你是怎樣動腦 動手去解決遇到的問題的
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